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20春《对外汉语教学概论》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、判断题 (共 20 道试题,共 100 分)
1982年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学 (对外国人的汉语教学t he teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。
2.与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。
3.北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。
4.1989年5月国家教委明确指出：“发展对外汉语教学事业是一项国家和民族的事业。”
5.美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike）认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。
6.第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。
7.美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。
教育学和心理学主要作用于对外汉语教学的方法、途径。
9.以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。
10.以培养汉语交际能力为目标是对外汉语教学的特点。
11.1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国。
12.教学内容的核心是课程设置。
13.1975年开始本科生教育。
14.速成教育属于非学历教育。
15.完形说是最早的认知学习理论。
16.学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有力支撑。
17.对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。
18.语言是符号是其自然属性。
19.只有不断加强学科理论基础的研究，才能有效地提高对外汉语教学的学科理论水准。
20.汉语教学翻译成“Chinese teaching”
