奥鹏作业网20春《对外汉语教学语法》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)
1.“比N还N”（如：比林黛玉还林黛玉）这种超常组合具有（）的独特效果。
A.言简意赅
B.生动形象
C.新颖别致
D.冗长累赘
2.对副词在句法方面的研究和教学大致可以从（）方面考虑。
A.对音节的特殊要求
B.对“肯定”和“否定”的特殊要求
C.对简单和复杂的特殊要求
D.对句类的特殊要求
E.对位置的特殊要求
3.汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是（）这几类。
A.表示述说的
B.表示给予的
C.表示喜爱的
D.表示取得的
4.量词重叠的形式有（）。
A.一AA 式
B.ABAB式
C.AA 式
D.AABB式
5.根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为（）。
A.负向形容词
B.状态形容词
C.正向形容词
D.性质形容词
二、判断题 (共 15 道试题,共 75 分)
6.结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。”
7.教学语法与理论语法没有区别。
8.“因为……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为……所以……”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性##“既然……就……”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。
9.“ 把”字短语和谓语之间不能加能愿动词、否定副词和时间词语等，这些词语应该放在“把”的前面（时间词语也可以放在主语的前面）。
10.“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。
11.“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且 程度很高。
12.强调句“是……的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。
量词一般单独充当句法成分。
14.“是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是……的”格式。值得注意的是，这种否定形式要否定的同样也不是动作本身，而是对比焦点部分。
15.语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。
16.“吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中。即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。
强调句“是……的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。
18.描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。
19.汉语的状语无论是时间状语、地点状语还是方式状语，都要放在中心语的后面。
“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。
