奥鹏作业网教师职业理念与道德规范20春在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（ ），才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序
B.客观规律
C.特征
D.重点
2.李老师经常烦恼，因为刚刚到岗位上，不会与孩子沟通，总是担心孩子是不是喜欢她，担心同事对她的评价和看法，这说明李老师处于（ ）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注职业阶段
D.关注学生阶段
3.教师树立良好的社会关系不包括下列选项中哪种关系（ ）。
A.教师和教师的关系
B.教师和其他社会人员的关系
C.教师和家人的关系
D.教师和学生的关系
4.李老师平时对学生很关心，每个学生有困难他都帮助，李老师班里的学生也明显提高，这说明教师人格中的什么特质对教学有影响？（ ）
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
5.( )相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
A.教育与社会
B.教育与生产劳动
C.教育与法制
D.教育与家庭
6.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作”耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
7.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的( )。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
8.教师个人价值的实现是指（ ）。
A.教师个体的自足性和自身存在功能性被认可
B.教师个体的实现和事业得到满足
C.教师个体的工作态度被人们认可
D.教师个体的工作实绩让学校和师生、家长的认可
9.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的( )角色。
A.授业、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.心理医生
10.素质教育最本质的规定、最根本的要求是（ ）
A.主体性
B.基础性
C.全面性
D.全体性
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.爱岗敬业的基本要求（ ）。
A.热爱教育、热爱学校
B.热爱学校、尽职尽责
C.认真工作、不敷衍塞责
D.注意培养学生的良好的思想品德
E.不传播有害学生身心健康的思想言论
12.“唯师道立而善人多”，这句话说明了什么（ ）？
A.教师师德的重要性
B.教师师德搞好了，有利于净化社会风气
C.社会上有许多善良的人
D.社会上有许多善良的老师
13.下列哪项行为是教师在与家长交往中是应该避免的?（）
A.利用家长
B.排斥家长
C.教师一言谈
D.向家长推卸责任
14.下面有关教育的论述，正确的是（ ）。
A.教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求
B.教育就是学校教育
C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
D.教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
15.教师职业道德的特点有哪些（ ）？
A.在道德意识上要求水准更高更全面
B.在道德影响上比其它行业更深远更广泛教师的道德直接影响学生
C.在道德行为上要做“人之楷模”
D.教师职业道德具有广延性和顺序性
16.爱岗敬业规范确立的依据是（ ）。
A.爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径
B.爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础
C.爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求
D.爱岗敬业是各行各业的人都应遵循的基本要求
E.爱岗敬业是教师履行和承担使命的责任感的集中体现
17.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（ ）。
A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
18.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法( )。
A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D.侵犯学生的休息权
19.教师热爱学生具有（ ）的特点。
A.尊重理解
B.一视同仁职业性
C.无私性
D.原则性
20.下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（ ）。
A.按时获得薪水和报酬
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。
22.班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。
23.教师的道德面貌在道德教育中的作用是巨大的，是任何教科书，任何道德箴言，任何奖励制度所不能替代的一种力量。
24.合作是教师专业发展的核心概念
25.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而”感人者莫先于情”。
26.职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。
27.教师要确立与时俱进的教师理念，贯彻党的教育方针的时代要求，以学生为主体，以教师为主导。
28.教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。
29.强化教师的职业道德认识是教师能否提高职业道德修养的关键。
30.素质教育的全面性是面向全体人民的
31.教师应具备的专业素养之一是学历素养
32.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。
33.教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。
34.发展素质是全体教育工作者的基本信念
35.“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。
36.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。俗话说：”严师出高徒”，”严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
37.关于教师的需要，物质需要和精神需要是可以割裂开来的。
38.一个人的道德人格和道德品质的形成，只要靠个体的自我努力。
39.教师道德行为是教师个体道德意识的具体表现和外部标志。
40.教师的劳动对象、劳动产品是人，教师的劳动手段是人，只有人格才能培养人格。
