奥鹏作业网幼儿园保教活动的设计与指导20春在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.混龄班也称混合班,是指将不同（ ）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.年龄段
B.性格
C.家庭
D.性别
2.一周之内教师全部教育活动及相关工作的具体方案是指 （ ）。
A.月计划
B.周计划
C.活动计划
D.日计划
3.人的一生所接受的教育中，（ ）是长久性教育。
A.家庭教育
B.幼儿园教育
C.义务教育
D.社会教育
4.教师通过班级（ ）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。
A.工作总结
B.工作计划
C.工作实施
D.工作评估
5.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（ ）。
A.互动指导法
B.榜样激励法
C.规则引导法
D.情感沟通法
6.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是（ ）。
A.角色游戏
B.表演游戏
C.戏剧游戏
D.结构游戏
7.让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（ ）。
A.安全意识
B.行为习惯
C.喝水常规
D.晨间人园
8.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。是中班幼儿参加（ ）的要求。
A.上课
B.体育活动
C.操作
D.参观
9.在幼儿园中，对幼儿进行 （ ）管理，能使其养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。
A.制度
B.生活
C.教育
D.社会
10.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。这体现了大班班级的（ ）。
A.使命感增强
B.荣誉感增强
C.责任感增强
D.集体感增强
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.大班幼儿良好的行为习惯主要有（ ）。
A.玩大型玩具注意安全
B.遵守各项行为规则
C.友好地与人交往
D.专注地倾听别人谈话
12.5岁幼儿在日常生活中很难掌握（ ）。
A.道德概念
B.实物概念
C.关系概念
D.时间概念
13.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有（ ）。
A.园制度
B.社区经济
C.幼儿
D.园风园貌
14.小班生活常规管理的方法包括（ ）。
A.统一规范
B.示范模仿法
C.在游戏中学习
D.个别引导
15.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有（ ）。
A.园领导
B.社区文化
C.园制度
D.幼儿
16.小班幼儿活动室墙面的设计、装饰及布局应遵循（ ）原则。
A.目的性
B.参与性
C.美观性
D.特殊性
17.幼儿园班级的运作特征是 （ ）。
A.群体互动性
B.幼儿生理和心理节律性
C.循序渐进性
D.生活节律性
18.幼儿园班级工作评价的原则有（ ）。
A.整体评估
B.日常评估
C.个体评估
D.相对评估
19.幼儿园班级工作计划的依据是（ ）。
A.家长要求
B.教师能力
C.园务工作计划
D.班级实际情况
20.对特殊儿童试行的生活管理办法主要有（ ）。
A.家长来分担
B.同伴互助
C.招募志愿者
D.组织专门力量定期协助教师
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.幼儿教育必须从学校这个封闭的范围中解放出来，扩展到家庭与社区。（ ）
22.幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。教师应该在常规教学活动中对其进行培养。（ ）
23.在教育活动中，教师应该注重教给幼儿知识和技能。（ ）
24.对幼儿进行情感教育，主要是个人情感教育。（ ）
25.每学期结束时，全园进行班级间工作总结交流活动。（ ）
26.在中班教育常规管理中，要明确分工，教师重视教育常规管理，保育员注重生活常规管理。（ ）
27.幼儿园利用资源环境的时候，无需考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。（ ）
28.周计划要依据学期计划制定，也称主题或单元计划。（ ）
29.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续40分钟～50分钟。（ ）
30.有特殊儿童的班级教育，只对特殊儿童进行评估。（ ）
31.区域活动内容应当随着主题活动的改变而不断进行调整。 （ ）
32.幼儿园中对幼儿进行情感教育，主要是道德情感教育 。（ ）
33.大班要组织幼儿进行“阅读”、“书写”、“算术”准备。（ ）
34.混龄班的特点是幼儿年龄大小不一，发育情况不同，但智能差异较小。（ ）
35.创设适合残障儿童特殊需要的环境，要有鲜明的关怀价值，可以不考虑教育价值。（ ）
36.教师要观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。（ ）
37.汇总平日对幼儿生活表现记录，作好对幼儿生活情况的小结是学期末的工作。（ ）
38.班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。（ ）
39.大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。（ ）
40.3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的增多。（ ）
