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单选题 (共25道题)
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1.（2.0分） ( )思维着眼于对研究对象的整体性把握。
A、重点
B、直觉
C、个体性
2.（2.0分） 一个人只有确立科学的理性精神，才有可能在尊重( )和常规的基础上做出独创性的成果。
A、权威
B、感性
C、中性
3.（2.0分） ( )有助于问题的界定和创造性解决。
A、学术讨论
B、创造性思维
C、经验和知识
4.（2.0分） ( )因素是个体创造力潜能发挥的重要前提。
A、人格
B、本质
C、根本
5.（2.0分） 一个人要发挥创造力( )，真正做出创造性的成果，必须有很强的动机。
A、想象
B、潜能
C、感觉
6.（2.0分） 单靠毅力就( )成功。
A、能
B、不一定
C、一定能
7.（2.0分） 面对( )才能认识和发现自己。
A、现实
B、未来
C、成功
8.（2.0分） 自我是创造力潜能发挥的最大( )。
A、敌人
B、社会
C、集体
9.（2.0分） 重视( )是科学研究的一条真正途径。
A、现实主义
B、本本主义
C、机会主义
10.（2.0分） 思想的( )性对科学家具有非常重要的意义。
A、超前
B、独立
C、合作
11.（2.0分） 目前我国企业成本管理主要局限于
A、产品设计阶段
B、产品生产阶段
C、产品销售阶段
D、产品存储阶段
12.（2.0分） 成功者的第一美德是( )。
A、好奇心
B、猎奇心
C、平常心
13.（2.0分） 创造性的思想和大无畏的精神对于科学发现( )。
A、没有关系
B、非常重要
C、有一定关系
14.（2.0分） ( )说：“创新是一个民族不朽的灵魂。”
A、邓小平
B、江泽民
C、胡锦涛
15.（2.0分） 创造力潜能的有效发挥离不开必要的( )。
A、社会条件
B、家庭条件
C、学校条件
16.（2.0分） 高创造力人才的大学生活是( )。
A、黄金时代
B、白金时代
C、黄铜时代
17.（2.0分） ( )是技术发明的火种。
A、思想
B、意象
C、好奇
18.（2.0分） 创造发明教育的根本在于开发人的创造力( )。
A、实质
B、潜能
C、现实
19.（2.0分） ( )和创造力是一个人生存和发展的战略基点。
A、思维力
B、观察力
C、洞察力
20.（2.0分） 真正作出创造性成果的是( )、精益求精的人。
A、忘我
B、锲而不舍
C、实事求是
21.（2.0分） 不怕失败是创造活动的一个( )成分。
A、天赋
B、基本
C、洞察力
22.（2.0分） ( )具体表现为大脑左右两半球之间的协调共济。
A、创造力
B、心
C、创造性思维
23.（2.0分） 意象是( )再现的基本机制。
A、感觉
B、创造性思维
C、直觉
24.（2.0分） ( )思维是在探讨解决方案之前，考虑对问题的种种解法。
A、后向
B、中项
C、创造性思维
25.（2.0分） ( )思维是求导思维的一种重要形式。
A、求和思维
B、逆向思维
C、求异思维
多选题 (共25道题)
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26.（2.0分） 技术发明的基本方法包括——、——、——、——。
A、群体激励法
B、形态分析法
C、综摄法或创造工程法
D、列举法
27.（2.0分） 专利权客体在我国有三种——、——和——。
A、发明
B、实用新型
C、外观设计
D、创造
28.（2.0分） 一项专利权的申请必须具备的条件是——、——和——。
A、新颖性
B、创造性
C、实用性
D、发明性
29.（2.0分） _____和－－不是一个人成功的－－。
A、高智商
B、丰富的知识
C、必要条件
D、充分条件
30.（2.0分） 高创造力的人不可能既是－－也是－－。
A、领袖
B、追随者
C、导师
D、参与者
31.（2.0分） 通过－－法不可以获得所有的－－理论。
A、可以
B、归纳
C、科学
D、演义
32.（2.0分） 思想活跃、——是－－式思想家的特点。
A、思想冷静
B、收敛
C、开放
D、发散
33.（2.0分） 要做一个成功的发明家，－－要懂得如何去寻找发明——。
A、必须
B、首先
C、目标
D、途径
34.（2.0分） _____；不要抑制创造的冲动；随时捕捉思想火花、——、——、——、综合思考是成功发明家的诀窍。
A、保证每日的研究时间
B、酝酿一段时间
C、深入探讨
D、客观评价发明成果。
35.（2.0分） _____创新是指技术有重大突破的——创新。
A、根本性
B、技术
C、工艺
D、工艺
36.（2.0分） 创造力的基本资源和要素包括动机、人格和–、－－、－－、－－。
A、思维形态
B、知识
C、智慧
D、环境情境
37.（2.0分） 创新构想形成的－－在于迅速整合各种已有的－－，从而觉悟出一种不寻常的——、——。
A、关键
B、事实
C、新概念
D、新思想
38.（2.0分） 高创造力人才成长的－－包括家庭教育、－－和－－。
A、早期环境
B、父母的影响
C、社会教育
D、学校教育
39.（2.0分） 激励个体创造力潜能的社会因素包括——、——、——、成功的机会、对不同观点和创意保持－－；提供高创造力者之间有效互动的体制。
A、社会期待
B、社会资源
C、社会的承认和奖励
D、宽容
40.（2.0分） 科学－－和科学－－只有建立在——的基础之上，而且只有在尊重个性和自由基础上的合作才能取得重大成就。
A、发现
B、创造
C、自由探索
D、自由开放
41.（2.0分） 一个－－创造力的人只有在具有某些特定的文化资源和－－的－－中才能完成——。
A、高
B、手段
C、社会环境
D、自己既定的创造发明活动
42.（2.0分） 获得创意的量是获得－－－的创造发明的－－条件。
A、原创性
B、质
C、首要
D、必要
43.（2.0分） 创造力测试的类型有——、——、——。
A、思维品质的测试
B、个性特征测试
C、综合能力测试
44.（2.0分） 创造性思维的表现形式有—、—、—、—、和直觉思维。
A、横向思维
B、求异思维
C、想象思维
D、发散思维
45.（2.0分） 创造性思维的要诀就在于——、——、化种种——为－－，从而找到成功解决问题的思路和方法。
A、打破常规
B、独辟蹊径
C、“不可能”
D、“现实可能性”
46.（2.0分） 创造性思维的衍生技巧是——和——。
A、改变观点
B、层次
C、联系
D、结构
47.（2.0分） 心理学家罗伯？史登堡博士认为高创造力的人最重要的特质是―、―、―、―、愿意表明立场
A、敢于向一切不可能性挑战；
B、不顺从别人，有自己的独立见解
C、不按常理出牌
D、质疑社会规范、道理和假设
48.（2.0分） 科学发现的方法有——、——和——。
A、大胆设想，小心求证
B、实验方法和理论方法的互渗
C、发散思维和收敛思维的互补
D、发散思维和收敛思维的互斥
49.（2.0分） 不同理论知识背景的人对－－事物会得出——的观察陈述。
A、同一
B、不同
C、相似
D、相似
50.（2.0分） 技术发明是指从事——和－－从未进行过的技术或——。
A、前人
B、他人
C、后人
D、工艺活动
