奥鹏作业网一、单选题
共10题，20分
1
2分
认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（C）。
A古典管理学派
B决策理论学派
C系统理论学派
D行为科学学派
2
2分
（B）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A效果
B效率
C效能
D效益
3
2分
系统管理学派的创始人是（D）。
A西蒙
B杜拉克
C梅奥运
D卡斯特莱
4
2分
“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A系统原理
B人本原理
C动态原理
D效益原理
5
2分
在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A实施
B计划
C评价
D检查
6
2分
主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A教育管理学
B教育行政学
C学校管理学
D教育政策学
7
2分
解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配
A认识性
B利益性
C情感性
D思想性
8
2分
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A教育目的
B培养目标
C学校教育目标
D教育方针
9
2分
学校管理过程的中心环节是（）。
A计划
B实行
C检查
D总结
10
2分
主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A领导性格理论
B领导环境理论
C随机理论
D管理方格理论
二、多选题
共23题，46分
1
2分
教育政策的社会制约因素有（ ）。
A历史因素
B政治因素
C经济因素
D教育因素
2
2分
教育政策的特点包括（）。
A指向明确性
B相对稳定性
C广泛影响性
D政党意志性
E法律效应性
3
2分
一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。
A方向性
B科学性
C可行性
D可控性
4
2分
做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A制度管理和人性管理
B显性与隐性
C定量与定性
D结果与过程奥鹏福师答案q599792222 或请进 opzy.net
5
2分
泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。
A动作
B活动
C时间
D工具
6
2分
实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A校长同上级领导的关系
B校长同党组织的关系
C校长同教工代表大会的关系
D校长同学校领导班子的关系
7
2分
建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。
A根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
B各机构职责分明，并相互合作
C形成机构体系，上下层分明
D常规管理活动由不规范到规范
8
2分
学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（ ）。
A组织
B协调
C指导
D激励
E教育
9
2分
科学化管理原理包括（）。
A系统原理
B人本原理
C组织原理
D动态原理
10
2分
教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。
A容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B不利于调动地方办学的积极性
C不利于制定统一的教育发展规划
D容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
11
2分
我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
A思想道德素质
B知识素质
C能力素养
D身心素质
12
2分
教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
A认定政策问题
B发现政策问题
C确定政策目标
D拟定政策方案
E选择政策方案
13
2分
建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
A评价取向
B评价目的
C评价者
D评价方法
14
2分
按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。
A目标的确定
B目标的实施
C目标的完善
D成果的评估
15
2分
学校管理中经济方法的特性包括（）。
A利益性
B多样性
C统一性
D辅助性
16
2分
X理论对人性的假设有（ ）。
A一般人就其本质来说是懒惰的
B一般人缺乏抱负，不重视负责
C他们天性自私，不关心组织目标
D他们本性抗拒变革
E他们容易受人欺骗
17
2分
制定计划的基本要求包括（）。
A方向性
B科学性
C可行性
D可检性
18
2分
选择学校管理方法要考虑的因素有（ ）。
A管理目的
B管理内容
C管理对象的特点
D时间，地点，因素
19
2分
人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有（ ）。
A个体行为激励理论
B团体行为理论
C组织行为理论
D领导行为理论
E个性假设理论
20
2分
教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。
A有利于教育行政的专业化
B有利于对教育事业进行科学管理
C有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育
D有利于发挥政府办教育的积极性
21
2分
学校管理中教育方法的特性包括（）。
A启发性
B长期性
C指导性
D广泛性
22
2分
根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。
A计划
B实施
C检查
D总结
23
2分
决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。
A组织工作
B情报工作
C设计工作
D选择工作
三、判断题
共17题，34分
1
2分
法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
A错误
B正确
2
2分
马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次
A错误
B正确
3
2分
所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。
A错误
B正确
4
2分
行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A错误
B正确
5
2分
泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A错误
B正确
6
2分
所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
A错误
B正确
7
2分
科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A错误
B正确
8
2分
在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A错误
B正确
9
2分
1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。
A错误
B正确
10
2分
教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
A错误
B正确
11
2分
实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A错误
B正确
12
2分
《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。
A错误
B正确
13
2分
广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
A错误
B正确
14
2分
我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。
A错误
B正确
15
2分
学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
A错误
B正确
16
2分
德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
A错误
B正确
17
2分
领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A错误
B正确
