奥鹏作业网21春《教育技术学》作业_3
1.[单选题] 教师分析学习者特征时（ ）
A.注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
B.注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
C.不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
D.在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的
答:——C——
2.[单选题] 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）
A.控制论
B.系统理论
C.教育传播学
D.教育心理学
答:——C——
3.[单选题] 下面哪项不属于远程教育的特征？
A.教师和学生学习行为的分离
B.教师和学生的学习行为是同步的
C.媒体技术的中介作用
D.教学控制的间接性
答:——B——
4.[单选题] 经验之塔的最高层次是（）
A.言语符号
B.视觉符号
C.录音广播
D.设计的经验
答:————
5.[单选题] 加涅的信息加工模式中不包括(人自动加工完成的不需控制器)
A.感受控制器
B.长时记忆
C.短时记忆
D.感受器
答:————
6.[单选题] 远程教育的三个发展历程的教育形态分别是函授教育、（）和网络学院
A.广播学院
B.电视学院
C.广播电视大学
D.虚拟大学
答:————
7.[单选题] 对于学习理论，下列说法正确的是
A.建构主义理论优于认知主义理论
B.不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分
C.认知主义理论优于行为主义理论
D.建构主义理论优于行为主义理论
答:————
8.[单选题] 下列各项中，不属于教育传播环境的是（）
A.校园环境
B.教室环境
C.人际关系
D.教师
答:————
9.[单选题] 远程教育的本质特征是（）
A.使用多媒体进行学习
B.提供双向通信
C.提供学习支持
D.教师和学生在时空上的分离
答:————
10.[单选题] 下面哪位是行为主义理论的代表人物？
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.加涅
D.斯皮罗
答:————
11.[多选题]农村中小学现代远程教育工程的三种模式分别是（ ）
A.教学光盘播放点
B.卫星教学收视点
C.教育城域网
D.计算机教室
答:————
12.[多选题]根据戴尔“经验之塔”理论，属于“做的经验”的有（ ）
A.有目的的直接经验
B.设计的经验
C.参与活动
D.观摩示范
E.见习旅行
答:————
13.[多选题]进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ ）
A.录音环境要安静，避免录制过多的噪音
B.录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C.录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳
D.在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
答:————
14.[多选题]建构主义认为（ ）是学习环境的四大要素
A.情境
B.任务
C.协作
D.会话奥鹏东财答案q599792222 或请进 opzy.net
E.反思
F.意义建构
答:————
15.[多选题]下列哪些网站提供专门的搜索引擎（ ）
A.GOOGLE
B.百度
C.MSN
D.新浪爱问
E.雅虎
答:————
16.[判断题] 教学资源可以从资源的教育性、资源的科学性、技术性、艺术性等方面来进行评价。
A.对
B.错
答:————
17.[判断题] 学习媒体选择的基本原则是代价小功效大；选择基本依据是：依据学习任务、根据学习者特征 根据客观条件、依据媒体自身的特点。
A.对
B.错
答:————
18.[判断题] 协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。其基本要素为：积极互赖、面对面的促进性交互作用、个人责任、社交技能、小组自加工。
A.对
B.错
答:————
19.[判断题] 学生成长记录袋评价是通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。
A.对
B.错
答:————
20.[判断题] 人加工信息的主要场所是长时记忆区。
A.对
B.错
答:————
21.[判断题] 认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。
A.对
B.错
答:————
22.[判断题] 相比现代教学媒体，传统教学媒体主要以图像的形式显示教学信息，更能准确地显示事物的空间特性、时间特性和运动特性，有助于吸引学生注意，调动学生情绪。
A.对
B.错
答:————
23.[判断题] 斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化
A.对
B.错
答:————
24.[判断题] 按学习资源作用于人体器官和视听媒体的流向可分为：视觉媒体、听觉媒体、视、听觉媒体、交互媒体。
A.对
B.错
答:————
25.[判断题] 教育技术的根本目的是发现并实践能够达到最大化教学效果的具体操作，而教学的效果是在教学控制的作用下取得的，所以要实现教学的最优化，就要实现对教学的最优控制。
A.对
B.错
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