奥鹏作业网青少年心理学2022年春学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共15题，37.5分)
1.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是
A、卡特尔
B、皮亚杰
C、斯皮尔曼
D、冯特
2.班杜拉认为青少年期虽然是人生的一段困难时期，但并非是必然的（ ）。
A、青春期
B、青年初期
C、骚动期
D、敏感期
3.（ ）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。
A、成熟感
B、成人感
C、独立感
D、尊重感
4.（ ）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
A、观点采择
B、人际认知
C、人际知觉
D、换位思考
5.（ ）指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
A、早恋
B、性倾向
C、性别角色
D、性冲动
6.（ ）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
A、自我概念
B、自我感知
C、自我中心主义
D、自我意识
7.在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（ ）。
A、自我概念
B、自我感知
C、自我体验
D、自我意识
8.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和（ ）等。
A、道德认知法
B、道德意志法
C、道德情感法
D、道德信念法
9.青少年心理学研究的第一人是（）
A、桑代克
B、霍尔
C、皮亚杰
D、普莱尔
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10.（ ）即个体认识到自己是男性还是女性。
A、性别角色
B、性别认同
C、性别同一
D、性别辩认
11.对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是
A、纵向研究
B、横断研究
C、观察法
D、实验法
12.艾里克森用（ ）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。
A、同一性危机
B、成长需要
C、第二反抗期
D、自主需要
13.美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说
A、詹姆斯
B、阿诺德
C、兰格
D、沙赫特
14.科尔伯格采用（ ）对儿童的道德发展进行了研究。
A、认知法
B、情感冲突法
C、两难故事法
D、对偶故事法
15.某个学生一向热爱集体、乐于助人、勤奋学习、团结同学，我们常认为这个学生具有良好的（ ）
A、道德
B、品德
C、道德情感
D、道德动机
二、多选题(共10题，25分)
1.青少年注意发展的特点（ ）
A、注意的过程日趋稳定
B、注意的广度日益增大
C、注意的分配趋于协调
D、注意的转移日渐灵活
2.访谈区别于日常谈话的性质有（ ）。
A、单项的互动性
B、开放性
C、艺术性
D、科学的目的性
3.能正确地认识世界，分清现实与想象的区别，了解和考虑别人的思想，但他们却不能明确区分自己关心的焦点与他人关心的焦点的不同。这是（ ）表现。
A、自我中心
B、客观的自我中心
C、主观的自我中心
D、自我意识
4.青少年情绪活动的特点是（ ）
A、矛盾性
B、迅速性
C、外显性
D、内隐性
5.在分析青少年性格特征时，一般从（ ）几个方面着手。
A、性格的态度特征
B、性格的情绪特征
C、性格的理智特征
D、性格的意志特征
6.校园文化中性教育的途径和形式是多种多样的，其中被人们经常采用的主要有（ ）。
A、校园建设
B、学术活动
C、课外活动
D、班级讨论
7.社会支持来源的种类有（ ）。
A、家庭支持系统
B、同伴支持系统
C、学校支持系统
D、社会支持系统
8.斯普兰格根据个性特征的不同，把青少年的发展划分为（ ）类型。
A、连续的发展
B、痛苦的发展
C、动荡的发展
D、前进的发展
9.青少年心理发展的的闭锁性主要表现在（ ）。
A、自我约束性
B、孤独寂寞
C、保守自己的秘密
D、反抗父母管束
10.按照有无目的和动机，可以把记忆分为（）
A、有意记忆
B、无意记忆
C、意义记忆
D、机械记忆
三、判断题(共15题，37.5分)
1.自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
A、错误
B、正确
2.自我中心这一概念最早是由霍尔提出的。
A、错误
B、正确
3.访谈法、观察法，缺少控制，少量化，多材料的描述和积累，适用于一项研究的开展阶段的积累资料 。
A、错误
B、正确
4.青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的前运算阶段.
A、错误
B、正确
5.青少年个性形成的过程就是青少年在一定的社会文化背景下，通过与环境的相互作用，由自然人转化为能参与社会生活，担负起一定角色的社会人的过程。
A、错误
B、正确
6.易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。
A、错误
B、正确
7.青少年脉搏频率随年龄的增长而逐渐加快，18～19岁时趋于稳定。
A、错误
B、正确
8.道德品质形成的关键是道德信念。
A、错误
B、正确
9.自我中心这一概念最早是由华生提出的。
A、错误
B、正确
10.抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。
A、错误
B、正确
11.美国临床心理学家艾里斯提出了“认知治疗法”
A、错误
B、正确
12.悦纳自我就是要无条件地接受自己的一切，无论是好的还是坏的，有价值的还是没有价值的，成功的还是失败的，凡是自身现实的一切都应该积极接受。
A、错误
B、正确
13.观察法就是有意地看。
A、错误
B、正确
14.在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。
A、错误
B、正确
15.早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。
A、错误
B、正确
青少年心理学2022年春学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共15题，37.5分)
1.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是
A、卡特尔
B、皮亚杰
C、斯皮尔曼
D、冯特
2.班杜拉认为青少年期虽然是人生的一段困难时期，但并非是必然的（ ）。
A、青春期
B、青年初期
C、骚动期
D、敏感期
3.（ ）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。
A、成熟感
B、成人感
C、独立感
D、尊重感
4.（ ）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
A、观点采择
B、人际认知
C、人际知觉
D、换位思考
5.（ ）指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
A、早恋
B、性倾向
C、性别角色
D、性冲动
6.（ ）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
A、自我概念
B、自我感知
C、自我中心主义
D、自我意识
7.在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（ ）。
A、自我概念
B、自我感知
C、自我体验
D、自我意识
8.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和（ ）等。
A、道德认知法
B、道德意志法
C、道德情感法
D、道德信念法
9.青少年心理学研究的第一人是（）
A、桑代克
B、霍尔
C、皮亚杰
D、普莱尔
10.（ ）即个体认识到自己是男性还是女性。
A、性别角色
B、性别认同
C、性别同一
D、性别辩认
11.对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是
A、纵向研究
B、横断研究
C、观察法
D、实验法
12.艾里克森用（ ）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。
A、同一性危机
B、成长需要
C、第二反抗期
D、自主需要
13.美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说
A、詹姆斯
B、阿诺德
C、兰格
D、沙赫特
14.科尔伯格采用（ ）对儿童的道德发展进行了研究。
A、认知法
B、情感冲突法
C、两难故事法
D、对偶故事法
15.某个学生一向热爱集体、乐于助人、勤奋学习、团结同学，我们常认为这个学生具有良好的（ ）
A、道德
B、品德
C、道德情感
D、道德动机
二、多选题(共10题，25分)
1.青少年注意发展的特点（ ）
A、注意的过程日趋稳定
B、注意的广度日益增大
C、注意的分配趋于协调
D、注意的转移日渐灵活
2.访谈区别于日常谈话的性质有（ ）。
A、单项的互动性
B、开放性
C、艺术性
D、科学的目的性
3.能正确地认识世界，分清现实与想象的区别，了解和考虑别人的思想，但他们却不能明确区分自己关心的焦点与他人关心的焦点的不同。这是（ ）表现。
A、自我中心
B、客观的自我中心
C、主观的自我中心
D、自我意识
4.青少年情绪活动的特点是（ ）
A、矛盾性
B、迅速性
C、外显性
D、内隐性
5.在分析青少年性格特征时，一般从（ ）几个方面着手。
A、性格的态度特征
B、性格的情绪特征
C、性格的理智特征
D、性格的意志特征
6.校园文化中性教育的途径和形式是多种多样的，其中被人们经常采用的主要有（ ）。
A、校园建设
B、学术活动
C、课外活动
D、班级讨论
7.社会支持来源的种类有（ ）。
A、家庭支持系统
B、同伴支持系统
C、学校支持系统
D、社会支持系统
8.斯普兰格根据个性特征的不同，把青少年的发展划分为（ ）类型。
A、连续的发展
B、痛苦的发展
C、动荡的发展
D、前进的发展
9.青少年心理发展的的闭锁性主要表现在（ ）。
A、自我约束性
B、孤独寂寞
C、保守自己的秘密
D、反抗父母管束
10.按照有无目的和动机，可以把记忆分为（）
A、有意记忆
B、无意记忆
C、意义记忆
D、机械记忆
三、判断题(共15题，37.5分)
1.自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
A、错误
B、正确
2.自我中心这一概念最早是由霍尔提出的。
A、错误
B、正确
3.访谈法、观察法，缺少控制，少量化，多材料的描述和积累，适用于一项研究的开展阶段的积累资料 。
A、错误
B、正确
4.青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的前运算阶段.
A、错误
B、正确
5.青少年个性形成的过程就是青少年在一定的社会文化背景下，通过与环境的相互作用，由自然人转化为能参与社会生活，担负起一定角色的社会人的过程。
A、错误
B、正确
6.易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。
A、错误
B、正确
7.青少年脉搏频率随年龄的增长而逐渐加快，18～19岁时趋于稳定。
A、错误
B、正确
8.道德品质形成的关键是道德信念。
A、错误
B、正确
9.自我中心这一概念最早是由华生提出的。
A、错误
B、正确
10.抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。
A、错误
B、正确
11.美国临床心理学家艾里斯提出了“认知治疗法”
A、错误
B、正确
12.悦纳自我就是要无条件地接受自己的一切，无论是好的还是坏的，有价值的还是没有价值的，成功的还是失败的，凡是自身现实的一切都应该积极接受。
A、错误
B、正确
13.观察法就是有意地看。
A、错误
B、正确
14.在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。
A、错误
B、正确
15.早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。
A、错误
B、正确
青少年心理学2022年春学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共15题，37.5分)
1.（ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A、需要
B、动机
C、情感
D、意志
2.科尔伯格的道德发展阶段论属于（ ）的观点。
A、行为学派
B、认知学派
C、精神分析学派
D、人本主义
3.直到（ ）岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。
A、12
B、13
C、14
D、15
4.（ ）的形成解决道德标准的掌握问题。
A、道德概念
B、道德信念
C、道德情感
D、道德评价
5.在面临社会的各种竞争挑战时，往往易产生回避行为，不敢去面对问题，结果问题一直存在。这些人属于（ ）。
A、潜在发泄类型
B、逃避退缩类型
C、寻求生理满足类型
D、负向转移类型
6.米德认为青春期的困难和危机乃是（ ）的产物。
A、遗传
B、外界环境
C、人和环境相互作用
D、社会文化
7.通过观察榜样示范而进行的学习是
A、模仿学习
B、体验学习
C、观察学习
D、中介学习
8.格塞尔认为，个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为（ ）。
A、成长
B、成熟
C、长成
D、生长
9.要了解小学生的心理发展规律最好采用（ ）的方法。
A、横向研究
B、观察法
C、实验法
D、纵向研究
10.进行性心理教育的基础是（ ）。
A、性心理教育
B、性伦理教育
C、性生理教育
D、性道德教育
11.道德品质形成的关键是（ ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德信念
D、道德行为
12.（ ）就是未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
A、爱慕
B、恋爱
C、早恋
D、早熟
13.世界上第一个智力测验是（ ）。
A、比纳—西蒙量表
B、斯坦福—比纳量表
C、韦克斯勒智力量表
D、比纳量表
14.（ ）就是压力源、压力反应和压力感三者形成的综合性心理状态。
A、动力
B、外力
C、心理承受力
D、压力
15.（ ）指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
A、性情感
B、性冲动
C、性行为
D、性体验
二、多选题(共10题，25分)
1.青少年异性交往的特点（ ）。
A、呈普遍化趋势
B、有朦胧的性爱因素
C、正确的交往态度
D、呈低龄化趋势
2.戴斯等的智力的PASS模型认为，人类的智力活动有（ ）认知功能系统
A、注意—唤醒系统
B、编码—加工系统
C、操作系统
D、计划系统
3.个体遭受到压力时行为表现出的负面类型有暴力攻击类型、自我中心类型、寻求生理满足类型、逃避退缩类型（ ）。
A、潜在发泄类型
B、负向转移类型
C、寻求刺激类型
D、寻求自杀类型
4.科学手段获取知识的步骤是（ ）。
A、建立假设
B、收集资料
C、分析资料
D、推演结论
5.歌德曼总结了青少年这一特定时期友谊关系的发展功能有（ ）及社会比较和亲密。
A、陪伴
B、放松
C、工具性支持
D、自我意象支持
6.青少年抑郁的表现主要有 （ ）。
A、心境不良、情绪消沉
B、精力减退，常感到持续的疲乏
C、思考能力下降，联想困难，行动缓慢，常自疚自责，自我评价过低
D、机体的变化，如口干、消化不良等症状
7.以下属于性观念特点的是（ ）。
A、系统性
B、稳定性
C、群体性
D、差异性
8.培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是（ ）
A、形成正确的理想、信念和良好的道德品质
B、确定合理的目的、任务
C、注意“索果性思维”的培养与训练
D、充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
9.青少年社会交往的新特点表现在交往（ ）。
A、模式的转变
B、意识的转变
C、方式的转变
D、对象的转变
10.斯普兰格认为青少年心理出现的主要特征有（ ）。
A、开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
B、自我的发现
C、开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
D、产生了对生活的设想和新态度
三、判断题(共15题，37.5分)
1.道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，即知、情、意、行四个方面组成。
A、错误
B、正确
2.社会支持是来自社会各方面包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等个人或组织所给予的精神上的帮助和支援。
A、错误
B、正确
3.抽象逻辑思维是指运用抽象的概念进行判断、推理 ，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。
A、错误
B、正确
4.压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。
A、错误
B、正确
5.青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识，这种高度的自我意识体现在假想观众，即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。
A、错误
B、正确
6.从20世纪70年代，塞尔曼及其同事创造了两难故事方法。
A、错误
B、正确
7.性的发育是从胎儿期就开始的 。
A、错误
B、正确
8.封闭式问卷不允许被试自由做答。
A、错误
B、正确
9.性的发育开始于婴儿期。
A、错误
B、正确
10.自我评价是指主体对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。
A、错误
B、正确
11.华生认为条件反射是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。
A、错误
B、正确
12.对我国的历史朝代“夏、商、周、秦、汉……”的记忆就是形象记忆。
A、错误
B、正确
13.性别认同，即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。
A、错误
B、正确
14.事件取样指在一定的时间间隔进行观察，对这一时间中发生的各种行为表现作全面的记录。
A、错误
B、正确
15.不同文化背景下的研究结果可以直接利用。
A、错误
B、正确
