奥鹏作业网小学数学教学论2022年春学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（ ）的主要内容。
A、削弱
B、增加
C、.强调
D、删除
2.（ ）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A、练习作业
B、小学数学作业
C、活动作业
D、课内作业
3.2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（ ）内容。
A、数与代数
B、实践与综合应用
C、空间与图形
D、统计与概率
4.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力 ，培养学生优良的思维品质。（4）
A、提高学生学习成绩
B、培养学生实践能力
C、提高教学质量
D、有利于学生对知识的记忆和巩固。
5.（ ）是课堂教学的物质 载体。
A、课程标准
B、课程标准解读
C、教科书
D、练习册
6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（ ）；（2）寻找新、旧知识的联系点 ，确定突破口；（3 ）精心设问。
A、通过课前工作了解学生的认知发展水平
B、了解学生心理特点
C、设计情境
D、研究教材
7.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（ ）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A、教师提问
B、学生讨论
C、自学课本
D、小组活动
8.谈话法中提问要面向.
A、个别学生
B、全体学生
C、好学生
D、问题学生
9.谈话法的形式是（ ），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性
A、生生对话
B、师生对话
C、人机对话
D、师生机对话
10.建构主义强调在学习 中应让学习者试着像（ ）那样去思考问题。
A、艺术家
B、科学家
C、工人
D、农民
二、多选题(共10题，30分)
1.复式教学是指（ ）个教师在同一教室进行的一堂课是给（ ）个以上（ ）年级的学生上课的教学组织形式
A、一
B、两
C、三
D、相同
E、不同
2.“（ ）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（ ） ，而是融合于各个领域的学习内容之中。
A、计算活动
B、实践活动
C、练习活动
D、单独活动
E、集体活动
3.发现法的局限性：
A、花费的时间比较多
B、它的适应是有一定范围的
C、经费使用比较多
D、更适用于中、高年级的学生
E、更适用于低年级的学生
4.一般来讲，备课的工作程序是按（ ）、（ ）的过程进行的。
A、由简到繁
B、有小到大
C、由大到小
D、由粗到细东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
E、由细到粗
5.学生的数学学习必须建立在对（ ）的基础上，而不仅仅是掌握一些（ ），它包括（ ）的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理 解。
A、数学认识
B、情感与态度
C、概念和技能
D、过程与方法
E、调查和推理
6.小学数学教学手段按教学手段的功能可分为三类：
A、特殊的教学手段
B、常规的教学手段
C、发展性教学手段
D、统一的教学手段
E、现代化教学手段
7.下列属于小学 数学学习 评价的改革呈现趋势的有（ ）
A、注重对学生数学学习过程的评价
B、不让学生参与评价工作
C、选择多样化的评价方式
D、让学生参与评价工作
E、对学生的学习评价要因人而异
8.下列属于第二学段“ 简单数据统计 过程”的教学目标的有（ ）
A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。
B、根据实际问题设计简单的调查表。
C、理解平均数、中位数、众数的意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征
D、能设计统计活动，检验某些预测
E、有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表
9.（ ）统计 过程的（ ）是《标准》的重要指导思想。
A、重视
B、淡化
C、体验
D、忽略
E、计算
10.发现法优点：
A、使学生增强学习的信心
B、提高学生的学习成绩
C、培养学生解决问题的能力
D、提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质
E、有利于学生对知识的记忆和巩固
三、判断题(共20题，40分)
1.“教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A、错误
B、正确
2.主观性试题的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
A、错误
B、正确
3.教学大纲是编写教科书的直接依据，教科书是课堂教学的物质载体。
A、错误
B、正确
4.情境教学法是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A、错误
B、正确
5.制图表不是统计的过程。
A、错误
B、正确
6.逻辑块分为四种形状——三角形、圆形、正方形、菱形
A、错误
B、正确
7.数学彩条由八种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。
A、错误
B、正确
8.谈话法中提问的形式要尽量单一。
A、错误
B、正确
9.录像带不能擦去重录。
A、错误
B、正确
10.档案袋是日常检查的一种方式。
A、错误
B、正确
11.幻灯机有手动式、自动式和声画同步式。
A、错误
B、正确
12.初步体会数据可能产生误导不是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标
A、错误
B、正确
13.操作是第二学段“实践活动”包括的内容
A、错误
B、正确
14.知道事件发生的可能性是有大小的是第一学段“概率”学习的主要内容
A、错误
B、正确
15.数学的思想方法是理解数学 、认识数学和应用数学必不可少的。
A、错误
B、正确
16.小游戏是小学生综合应用的活动的形式
A、错误
B、正确
17.操作灵活，可变性强是谈话法的特点。
A、错误
B、正确
18.数学计算盘属于教具与学具类。
A、错误
B、正确
19.课后访谈是一种评价方式。
A、错误
B、正确
20.数学彩条共80个。
A、错误
B、正确
小学数学教学论2022年春学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.PCI原则是（ ）基于有效教学实践的研究提出的。
A、黛安?蒙哥马利
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、培根
2.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（ ）三 类。
A、文化素养
B、技能知识
C、实践能力
D、解决问题知识
3.下列不属于主观性试题的是（ ）
A、解答题
B、证明题
C、作图题
D、判断题
4.（ ）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A、发现法
B、谈话法
C、试验法
D、尝试教学法
5.（ ） 是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。
A、幻灯
B、计算机
C、奎逊耐彩棒
D、几何体模型
6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（ ）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。
A、通过课前工作了解学生的认知发展水平
B、了解学生心理特点
C、设计情境
D、研究教材
7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是（ ）
A、能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类
B、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
C、设计简单的调查表
D、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)
8.（ ）是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具 。
A、算盘
B、计算机
C、逻辑块
D、投影仪
9.（ ）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题
A、情境性问题
B、开放性问题
C、.实践性问题
D、活动性问题
10.一下不属于教学手段是.
A、黑板
B、标本
C、教科书
D、学生
二、多选题(共10题，30分)
1.教师选择教学方法的基本依据：
A、教学目标
B、学生的特征
C、教学内容
D、教师的特点
E、教学工具
2.发现法特点：
A、强调教师的作用
B、强调学生是发现者
C、强调学生内在学习动机的作用
D、强调教师外在推动作用
E、使教师的主导作用表现为潜在的、间接的
3.解题策略和计算方法多样化能（ ）
A、为学生提供充分的思考问题空间
B、解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力
C、使学生理解数之间的关系
D、学生之间有更多的交流与合作的机会。
E、让学生会计算
4.第一学段“概率”学习的主要内容有（ ）
A、能够列出简单试验所有可能发生的结果
B、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的
C、根据实际问题设计简单的调查表
D、知道事件发生的可能性是有大小的
E、对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法
5.逻辑块是一种（ ）、（ ）、（ ）的学具。
A、结构复杂
B、结构简单
C、操作方便
D、操作复杂
E、趣味性强
6.基于建构主义理论对课堂教学过程的分析 ， 评价课堂教学应主要考察的指标有（ ）
A、学生主动参与学习
B、师生、生生之间保持有效的互动
C、学习材料、时间和空间得到充分保障
D、学生形成对知识真正的理解
E、学生获得积极的情感体验
7.教学过程的互动 包括（ ）。
A、人机之间
B、师生之间
C、学校和社区之间
D、生生之间
E、家长和社会之间
8.为了适应新课程目标，“数与代数”领域在教学方法上做出的相 应改革有（ ）
A、理解数之间的关系
B、能进行数的计算
C、重视在现实情境中学习数与计算
D、加强“数感”的培养
E、提倡解题策略与计算方法的多样化
9.有效的教学应为学生的主动建构提供（ ）、（ ）以及（ ）上的 保障。
A、学习材料
B、时间
C、空间
D、人员
E、物质
10.2001年颁布的《 全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（ ）、图形与空间、统计与概率和（ ）。
A、微积分与函数
B、几何与实践
C、代数与函数
D、数与代数
E、实践与综合应用
三、判断题(共20题，40分)
1.评价应以横向评价为主 。
A、错误
B、正确
2.评价结果是以定性的方式呈现的。
A、错误
B、正确
3.研究是实践活动的基本 方法
A、错误
B、正确
4.学生对知识的主动建构主要表现在以下两个方面：第一，学习者参与目标或子目标的提出或确立。第二，学习者在“做 ”中进行学习。
A、错误
B、正确
5.注重对学生数学学习过程的评价是的趋势之一。
A、错误
B、正确
6.PCI原则是基于任务性教学实践的研究提出了的。
A、错误
B、正确
7.PCI原则要求教师理解和关注社会发展的结果和过程。
A、错误
B、正确
8.数据的收集是统计过程的一部分
A、错误
B、正确
9.发现法的一般步骤：（1）教师提问（２）精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。（3）学生提出猜测进行论证。（4）教学效果的及时反馈和巩固。
A、错误
B、正确
10.“实践活动”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，是专项的单独活动。
A、错误
B、正确
11.体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性是第一学段“概率知识”的教学目标。
A、错误
B、正确
12.课外作业按性质可分为口头作业、预习性作业和复习性作业。
A、错误
B、正确
13.小调查是中学生综合应用的活动的形式
A、错误
B、正确
14.“教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A、错误
B、正确
15.单纯的统计量计算 ， 单纯记忆公式及画统计图表，实际上是将这部分内容学习变成数字运算的练习。
A、错误
B、正确
16.有效的教学应使 学生获得对该学科学习的积极体验与情感。
A、错误
B、正确
17.自主探索与合作交流不适合学生学习数学
A、错误
B、正确
18.要结合具体实例把握在教学中如何将统计的教学与现实生活联系起来。
A、错误
B、正确
19.我国 小学数学教学的基本组织形式是班级授课。
A、错误
B、正确
20.根据建构主义观点，教师教学的有效性首先体现在能否促进教师专业发展，促进学生的这一主动建构的过程。
A、错误
B、正确
小学数学教学论2022年春学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（ ）组 成的。
A、木块（或塑料块）
B、石块
C、铁块
D、钢块
2.（ ）的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
A、客观性试题
B、主观性试题
C、单选题
D、多选题
3.（ ） 能为学生提供充分的思考问题空间。
A、解题策略和计算方法多样化
B、数的计算
C、数感的培养
D、档案袋评价
4.教师选择教学方法的基本依据：（ ）、学生的特征、教学内容 、教师的特点。
A、教材特点
B、教育手段
C、教具
D、教学目标
5.根据 （ ） ， 班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
A、班额的多少
B、学校的要求
C、社会的需求
D、家长的意愿
6.教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（ ） ( 2 )评价要科学
A、反应要迅速
B、反应要及时
C、反应要延时
D、评价要快
7.谈话法中教师提问要有.
A、结构性
B、灵活性
C、一致性
D、层次性
8.（ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
A、相对评分（等级）
B、绝对评分
C、教师评分
D、学生评分
9.（ ）能 为学生提供充分的思考问题空间。
A、解题策略和计算方法多样化
B、数的计算
C、数感的培养
D、档案袋评价
10.几何钉板中有（ ）个正方形
A、20
B、25
C、30
D、35
二、多选题(共10题，30分)
1.下列属于现代化教学手段的是
A、投影
B、计算机
C、录像
D、算盘
E、算筹
2.下列属于相对 评 分 的 是 （ ）
A、标准分数
B、百分制
C、五分制
D、档案袋
E、百分等级
3.逻辑块每套共3 2块,分为四种颜色——
A、红
B、紫
C、绿
D、黄
E、蓝
4.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（ ）；儿童发展的需要；（ ）。
A、社会发展的需要
B、数学思想的变更
C、数学科学发展的需要
D、学校发展的需要
E、家长的意愿
5.（ ）也称为（ ），是指用计算机产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让（ ）熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
A、游戏模式
B、练习模式
C、教学游戏
D、教师
E、学生
6.谈话法中提问要（ ）、（ ）、提问的形式 要（ ）。
A、面向全体学生
B、要有层次
C、面向个别学生
D、多样化
E、单一
7.属于主观性试 题有（ ）
A、填空题
B、解答题
C、证明题
D、论述题
E、作图题
8.开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境， 解决这样的问题需要经历（ ）、（ ），（ ），（ ）等等
A、设置情境
B、提出假设
C、对数学情境作出解释
D、计划解题的方向
E、创造一个新的相关的问题或进行概括
9.（ ）中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等（ ）。
A、练习模式
B、计算机支持合作学习
C、指导模式
D、合作性学习活动
E、单独学习活动
10.下列属于第一学段中“ 数 据 统 计 活 动 ”的教学内容的有（ ）
A、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
B、能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
C、通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图
D、能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类
E、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
三、判断题(共20题，40分)
1.淡化统计过程的体验是《标准》的重要指导思想。
A、错误
B、正确
2.标准分数、百分等级属绝对评分
A、错误
B、正确
3.实验不是第一学段“实践活动”包括的内容
A、错误
B、正确
4.增加了负数 的认识是《标准》对“数与代数”的内容做出的调整。
A、错误
B、正确
5.学生对 统计的学习不需要多长时间
A、错误
B、正确
6.在特殊情况下，教师可以确认这一次的测验分数或等级是非常精确的。
A、错误
B、正确
7.有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。
A、错误
B、正确
8.教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。
A、错误
B、正确
9.分数或等级可以代表学生目前所具有的水平，也可以预示未来。
A、错误
B、正确
10.操 作、实 验、调 查等实践活动学生可以独自完成。
A、错误
B、正确
11.我国 小学数学教学的基本组织形式是班级授课。
A、错误
B、正确
12.纸笔测验是考评学生数学学习的方法。
A、错误
B、正确
13.数学的思想方法是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A、错误
B、正确
14.学生周围的各种实物都可以作为简单的教具。
A、错误
B、正确
15.数学彩条,也叫活动计算板,是一种现在世界上比较流行的,应用十分广泛的小学数学学具
A、错误
B、正确
16.《标准》对“空间与图形”领域增强的内容：(1) 增加了图形变换的认识（2）增加了确定物体相对位置的内容（3）增加辨认方向和描绘线路图（4）强化了测量的方法与过程。
A、错误
B、正确
17.确定主题是 小 调 查 的方法
A、错误
B、正确
18.小学阶段的数学思想包括简化的思想、转换的思想、实用的思想 、函数的思想等。
A、错误
B、正确
19.有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标
A、错误
B、正确
20.多用插板多用插板不属于教具和学具。
A、错误
B、正确
