奥鹏作业网小学生心理咨询19秋在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有 .
A.通过晕轮效应激发学习动机
B.适度的体育锻炼
C.设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
D.帮助学生学会积极的归因
2.领悟治疗属于
A.认知疗法
B.行为主义疗法
C.精神分析疗法
D.人本主义疗法
3.厌恶疗法属于.
A.认知疗法
B.行为主义疗法
C.精神分析疗法
D.人本主义疗法
4.自我中心指
A.让别人听从自己的观点
B.儿童不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分
C.不能将注意力转移到别人的身上
D.一切只想到自己的利益
5.如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话 ，这是咨询时应该
A.避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
B.耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
C.允许对方暂作保留
D.主动表示关心，给予必要的开导和保证
6.下面是观察的具体方法的是 :
A.谈话法
B.神经生理学检测法
C.时间取样法
D.个案法
7.如果来访学生在谈话时突然停顿下来，目光凝视着某个地方，表现出若有所思的神情，咨询教师应该.
A.避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
B.耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
C.允许对方暂作保留
D.主动表示关心，给予必要的开导和保证
8.（ ）是心理咨询的第一步
A.结束阶段
B.指导与帮助阶段
C.开始阶段
D.巩固与结束阶段
9.无条件的积极尊重指.
A.接纳学生
B.把每个学生都看成是独特而有价值的人
C.关心学生
D.信任学生
10.内疚感训练可以用于 :
A.道德心理训练
B.认知心理训练
C.意志心理训练
D.学习心理训练
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.巩固与结束阶段的任务有 :
A.追踪调查
B.指导来访学生真正认识到自己的进步
C.总结咨询经验
D.巩固效果
12.摆脱孤独的方法有
A.讨论法
B.认知法
C.移情法、意志法
D.沟通法
13.培养自制力可采用 .
A.讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流
B.测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步
C.情感宣泄法
D.制定自我训练计划，锻炼意志力
14.心理咨询开始阶段的任务有 :
A.进行分析诊断
B.掌握学生的材料
C.建立咨询关系
D.了解对方的基本情况
15.主题统觉测验的原理是 :
A.有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
B.主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
C.个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
D.个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
16.恐惧的应对方法有
A.逐渐系统脱敏法
B.转移注意法
C.转移刺激法
D.掌握知识法
17.使用重复技术时，咨询师应该注意
A.重复可使用专业性或生僻的词汇
B.重复不能增加或减少来访学生表达的基本思想
C.重复不可过度使用
D.敏感性的词汇和重要的词句，仍以来访学生用过的词（句）为好
18.按照测验的材料 ，可以把心理测验分为
A.非文字式测验
B.文字式测验
C.教育测验
D.个别测验
19.按照测验的应用，可以把心理测验分为 .
A.能力测验
B.职业测验
C.教育测验
D.临床测验
20.巩固与结束阶段的任务 有
A.追踪调查
B.指导来访学生真正认识到自己的进步
C.总结咨询经验
D.巩固效果
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。
22.造成生理疲劳的一个原因是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制。
23.面部表情是非言语交流的技巧 。
24.小学生心理诊断中常用的神经生理学检测方法有：视觉反应时测定 、明视持久度测定、眼电兴奋性测定。
25.溺爱的后果有两种，一种孩子胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠 、娇横 、目中无人和自负。
26.谈话法中，当来访者在回答问题的过程中出现停顿时，咨询者要保持沉默 。
27.道德法庭可以培养合作的品质。 .
28.处于焦虑情绪状态下的人常表现为 ：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济。
29.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 .
30.小学生愤怒来得慢 ，去得快。
31.培养自制力可采用讲故事法。
32.观察法是在真实的自然条件下进行的研究 ，因而观察结果真实可靠。
33.事件取样法是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法。
34.在小学阶段 ，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。
35.利用自我心理防卫手段 ，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用
36.共情有助于双方沟通.
37.道德评价能力无法通过练习得到提高。 .
38.小学生心理咨询是以适应性咨询为主要内容。
39.道德水平较高的人具有较强的同情感 。因此经常做出助人为乐的行为。
40.放松法亦称 “交互抑制法”。
