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综合练习一
1．“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家 提出来的。
2．二战以后，国际比较教育机构大量涌现。第一类是政府间国际组织。首先诞生的是国际性、政府间机构“联合国教育、 和 组织。”
3．1871年，日本成立了专门的教育管理机构—— 。
4．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是 学校，不允许进行任何宗教教育。
5．1944年，英国设立了 考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。
6．英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、 和 四方面。
7．1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。
8．美国小学校长是学校的行政首长，向 负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。
1．简述比较教育的特点
2．影响西方近代初等教育发展的主要因素有那些？国开答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
3．简述英国幼儿学校的教育目标
4．简述美国的儿童中心课程编制方式
5．在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？
6．简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。
7．目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备那些条件？
8．简述法国初等学校教师的资格竞争考试的初试和复试的内容
