奥鹏作业网“ 政治学原理 ” 任务 1
（请同学们在学完第 3 章后完成本次任务。本次任务为小组讨论形式，请同学们按照要求完成任务。本次任务以 20 分的成绩计入形成性考核。）
考核内容：围绕讨论题目进行讨论，题目如下（自主选择其一）
1 、理论联系实际讨论为什么说政治是不可避免的？政治会 “ 终结 ” 吗？
2 、理论联系实际讨论 “ 理想主义政治设计方案 ” 与 “ 现实主义政治设计方案 ” 的差异及现实意义。
3 、理论联系实际讨论为什么说政治权力要受到制约？如何制约政治权力？
考核要求：
1 、教师会提前对同学们进行分组，每组 7 位左右学生。每个小组设立 1 名组长，组长可以由教师指定，也可以由小组在讨论前，由小组成员决定。
2 、第四周初布置任务，第五周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于 300 字的讨论发言提纲。
3 、需要确定一名记录员，记录每一位发言者的发言要点。
4 、讨论时，组长首先发言，然后自由讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，不跑题。
5 、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于 300 字小组讨论的要点及内容。
6 、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
请同学们根据讨论过程及结果，完成以下内容：
（1） 个人讨论提纲（ 60 分），不少于 300 字
理论联系实际讨论为什么说政治权力要受到制约？如何制约政治权力？
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“ 政治学原理 ” 任务 2
（请同学们在学完第７章后完成本次任务。本次任务为案例分析形式，本次任务以 20 分的成绩计入形成性考核。）
考核形式：案例分析
考核内容：案例分析内容如下（自主选择其一）
案例一
据新华网报道， 2008 年 12 月 3 日，国务院召开常务会议研究确定了金融促进经济发展的政策措施，共提出了落实适度宽松的货币政策、加强和改进信贷服务等 9 项措施。
“ 这次会议主要为落实国十条的投资计划拓宽融资渠道。 ” 中金公司首席经济学家哈继铭当日晚间对记者表示。
之前，国务院提出了扩大内需、支持经济发展十条措施，并推出 4 万亿元经济刺激方案。各地政府也随之纷纷宣布大规模投资计划，据不完全统计，各省市的投资总额已经超过 10 万亿。如此庞大投资计划的资金从何而来，是摆在决策者面前的一道难题。
事实上，人民银行已经放松了银根，开始执行适度宽松的货币政策，并通过下调利率、存款准备金以及公开市场操作来向市场注入流动性，但银行的扩大贷款的积极性仍然不足。
此次国务院常务会议确定，追加政策性银行 2008 年度贷款规模 1000 亿元。会议强调，要通过完善配套政策措施和创新体制机制，调动商业银行增加信贷投放的积极性，增强金融机构抵御风险能力。
对此，交通银行发展研究部仇高擎认为，九条措施紧扣 “ 国十条 ” 扩大内需的主题，在中小企业贷款、鼓励消费上有很切实的措施。
仇高擎表示，目前在中小企业贷款领域，银行还在很大程度上依赖担保公司的担保。
为调动商业银行的积极性，国务院常务会议提出了三条支持信用担保公司发展的措施。即鼓励地方政府通过资本注入、风险补偿等多种方式增加对信用担保公司的支持；设立多层次中小企业贷款担保基金和担保机构，提高对中小企业贷款比重；对符合条件的中小企业信用担保机构免征营业税。
仇高擎表示，目前担保公司实力较弱，并且分散，缺少比较强的担保公司，国务院的措施正是支持担保公司做强。如果担保公司资本金有限，所能担保的额度也有限，能支持的企业也有限，因此国务院此次强调要鼓励地方政府来对担保公司注资。
国务院常务会议强调，要积极扩大住房、汽车和农村消费信贷市场。哈继铭认为，这是明确要求银行扩大消费贷款的发放。目前，中国的贷款主要发放给了企业，个人消费贷款仅占贷款总额的 12% 左右。为了扩大城市居民的消费需求，要求银行扩大住房、汽车贷款。此前 “ 家电下乡 ” 等扩大农村消费市场的措施正在采取，通过发放农村消费贷款可以有效扩大农村的消费能力。
仇高擎表示，原来商业银行在核销不良贷款时，需要经过财政部门的批准，程序很慢，而且标准也很严格，不少需要核销的不良贷款不能及时核销。新政策可能会放松核销的标准和程序。
此外，仇高擎还认为，对于商业银行对中小企业、三农以及灾区贷款，可能会在财税上给予商业银行一些优惠，从而保证商业银行的盈利。
哈继铭也表示，对于商业银行对某些特定企业的贷款，可以给予财税优惠。
在调动银行积极性的同时，此次国务院常务会议强调，要形成银行、证券、保险等多方面扩大融资、分散风险的合力。
在资本市场方面，国务院常务会议提出要扩大债券发行规模，优先安排与基础设施、民生工程、生态环境建设和灾后重建等相关的债券发行。
在保险方面，要引导保险公司以债权等方式投资交通、通信、能源等基础设施和农村基础设施项目。
国务院常务会议还提出，要创新融资方式，通过并购贷款、房地产信托投资基金、股权投资基金和规范发展民间融资等多种形式，拓宽企业融资渠道。
考核要求：三个问题均需要结合案例进行分校，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到 60 分。
请结合第四章的相关理论并结合案例分析：
1 、什么是政府？（ 20 分）
2 、政府具有哪些职能？（ 40 分）
3 、政府职能具有哪些特点？（ 40 分）国开答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
案例二
《焦点访谈》是中央电视台新闻评论部 1994 年 4 月 1 日开办的一个以深度报道为主的电视新闻评论性栏目，每期 13 分钟， 每天 19 点 38 分在中央电视台第一套节目播出，次日 8 点 22 分在这套节目中重播。
《焦点访谈》现在已经成为了中国观众家喻户晓的一个电视栏目，也是中央电视台收视率最高的栏目之一。《焦点访谈》的收视率稳定在 30 ％左右，每晚收看这个栏目的观众约有 3 亿，每天有上千名观众给这个栏目打电话、写信、发传真和电子邮件，反映他们的收视意见，提供大量的报道线索。由于坚持了 “ 领导重视、群众关心、普遍存在 ” 的选题原则，节目开播以来，受到了上至党和国家领导人、下至普通老百姓的广泛关注和重视。国务院总理朱镕基称 “ 每日必看《焦点访谈》，从中可以得到第一手的材料 ” ，并多次以《焦点访谈》报道的内容为依据阐述国家的方针政策，对有关方面的工作做出决策指导，他甚至说《焦点访谈》 “ 是中央工作的一部分 ” 。 1998 年 10 月 7 日， 朱镕基总理到中央电视台视察时，特意为《焦点访谈》赠言 : “群众喉舌， 舆论监督 ，政府镜鉴，改革尖兵 ” 。而广大观众则认为，《焦点访谈》是 “ 正义之剑、民主之盾 ” ，《焦点访谈》进行的舆论监督标志着中国的改革开放和民主法制建设达到了一个很高的水平。
《焦点访谈》在节目管理和制作上采用制片人制。制片人是栏目的管理者和节目创作的组织者与把关人，也是节目的第一责任人，对节目的全程制作、经费使用、人员调配具有决定权。新闻评论部是国内将制片人体制引入新闻节目制作的第一家，《焦点访谈》是这种国际上通用的先进管理方法的第一批试验田。
《焦点访谈》在节目形态上采用演播室主持和现场采访相结合的结构方式，使报道有着落、评论有依据，述与评相互支持、相得益彰。而在几年中《焦点访谈》推出的一批较为观众认可的 “ 记者主持人 ” ，也因其来自采编第一线、具有较高的新闻工作素质和理论素养确立了自己在电视新闻传播流程中的位置。他们正按照新闻评论部和《焦点访谈》缔造者们既定的目标和进程，由 “ 记者主持人 ” 向 “ 主持人 ” 、中国第一代电视新闻评论员一步步前进。
《焦点访谈》的制作群体由近百名制片人、主持人、编辑、记者和技术人员构成，他们分为中心组（编务会的执行机构，负责节目的策划和协调）、记者一组、记者二组、国际组（也可向《东方时空 · 时空报道》提供节目），每日一期地从事电视新闻评论节目的生产。
由于受到方方面面的广泛欢迎，《焦点访谈》的多个节目在近几年的新闻评奖中屡获殊荣，其中，《惜哉文化》、《 “ 罚 ” 要依法》、《巨额粮款化为水》、《难圆绿色梦》、《和平使沙漠变绿洲》等节目曾经在社会上引起广泛反响，并在国家级的评奖中多次获奖。该栏目在 1995 、 1996 两年连获中宣部评选的中央新闻单位名栏目称号。
考核要求：三个问题均需要结合案例进行分校，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到 60 分。
请理论结合案例分析：
1 、 为什么说 社会监督能够对权力进行制约 ？（ 30 分）
2 、 社 会监督的途径和方式有哪些？（ 30 分）
3 、 社会监督具有哪几个方面的功能？（ 40 分）
注意：答题时请先标注自己所选案例，并且依照考核要求答题。
我选择的案例：案例二
我的分析：详细答案请下载附件查看
“ 政治学原理 ” 任务 3
（建议同学们在学完第 8 章后完成本次任务。本次任务为一次读书笔记，要求不少于 800 字。本次任务以 20 分的成绩计入形成性考核。）
考核形式：读书笔记
考核内容：从下列政治类书目中选择一本阅读，并撰写一篇不少于 800 字的读书笔记。
1 、《论语》
2 、《毛泽东选集》（一至四卷）
3 、《邓小平文选》（一至三卷）
4 、《习近平总书记系列重要讲话读本》，中共中央宣传部，学习出版社，人民出版社， 2014 。
5 、（英）安德鲁·海伍德，《政治学》，张立鹏译，欧阳景根校，中国人民大学出版社， 2006 。
6 、（美）克里思·马修斯，《硬球 — 政治是这样玩的》，林猛，吴群芳译，王少君审校，新华出版社， 2003 。
7 、（意大利）马基亚维里，《君主论》，潘汉典译译，商务印书馆， 1985 年。
8 、（美）塞缪尔·亨廷顿，《变革社会中的政治秩序》，李盛平译，华夏出版社， 1988 年。
考核要求：
1 、必须在提供的书目中选择，在书单之外的，记 0 分。
2 、读书笔记的形式可以多样，可以是评论式的，可以是散论式的，也可以是摘抄加简单评论式的等。
3 、教师根据学生提交的读书笔记撰写情况给分。
我选择的书籍： （意大利）马基亚维里，《君主论》，潘汉典译译。。。。
