奥鹏作业网福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）是儿童的教科书，是儿童游戏的工具。
A、玩具
B、游戏材料
C、游戏环境
D、区角
2.（ ）是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。
A、同化
B、平衡
C、顺应
D、图式
3.幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
4.游戏的元交际理论的代表人物是（ ）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、贝特森
D、斯宾塞
5.角色游戏也称为（ ）。
A、象征性游戏
B、创造性游戏
C、表演性游戏
D、操作性游戏
6.（ ）是幼儿游戏的物质基础。
A、玩具
B、游戏材料
C、游戏环境
D、区角
7.（ ）是幼儿游戏中最引人注目的部分。
A、微笑
B、无所事事
C、探索
D、游戏动作
8.( )中明确指出：儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。
A、《儿童权利公约》
B、《幼儿园工作规程》
C、《幼儿园教育指导纲要》
D、《幼儿园管理条例》
9.游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验是（ ）。
A、兴趣性体验
B、自主性体验
C、胜任感体验
D、驱力愉快
10.幼儿游戏观察的方法中，追踪法也称（ ）。
A、望远镜式观察
B、照相机式观察
C、录像机式观察
D、线索提示法
二、多选题(共10题，40分)
1.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为：（ ）。
A、静态玩具
B、机动玩具
C、电子玩具
D、充气玩具
2.儿童游戏，按照儿童社会性发展进行分类，可以分为（ ）。
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
3.介入幼儿游戏主要存在的问题有：（ ）。
A、包办代替
B、导演游戏
C、盲目指导
D、放任自流
4.学前儿童结构游戏的结构包括：（ ）。
A、对结构材料的选择
B、对建构物的假想
C、对建构物的建构
D、建构物功能的实现
5.儿童游戏，按照儿童智力（认知）发展进行分类，可以分为（ ）。幅师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
A、练习性的游戏
B、象征性的游戏
C、规则性的游戏
D、合作游戏
6.以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（ ）。
A、罗杰斯
B、斯宾塞
C、弗洛伊德
D、艾里克森
7.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（ ）三种基本类型。
A、探索
B、象征
C、嬉戏
D、体验
8.游戏评价的目的：（ ）。
A、了解幼儿
B、总结经验
C、查找问题
D、了解教师
9.观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（ ）。
A、游戏改变发展
B、游戏反映发展
C、游戏巩固发展
D、游戏促进发展
10.在表演区，主要有两类活动：（ ）。
A、表现故事情节
B、情境表演
C、表现已经学会的歌舞
D、角色扮演
三、判断题(共10题，30分)
1.剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A、对
B、错
2.1—2岁的婴幼儿，以发展动作为重点，可购买简单的拼图玩具、动物玩具、积木等。
A、对
B、错
3.科学区是幼儿探索发现客观世界物理经验的活动场所。
A、对
B、错
4.文化先于游戏，游戏反过来又制约儿童文化。
A、对
B、错
5.游戏是不真实的、充满幻想的行为。
A、对
B、错
6.音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。
A、对
B、错
7.成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A、对
B、错
8.幼儿园活动室的玩具柜应该是开放的，且玩具柜适合儿童取放。
A、对
B、错
9.游戏是保障儿童身体健康发展的重要因素。
A、对
B、错
10.就像成年人需要工作一样，儿童需要游戏，哪里有儿童，哪里就有游戏，游戏是儿童的生命。
A、对
B、错
福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A、加维
B、布鲁纳
C、蒂斯
D、罗宾
2.美国社会化学家米德第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤：一是模仿阶段；二是（ ）。
A、角色阶段
B、游戏阶段
C、交流阶段
D、体验阶段
3.（ ）是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。
A、同化
B、平衡
C、顺应
D、图式
4.幼儿越小，对游戏材料的逼真性程度要求（ ）。
A、越小
B、一般
C、越高
D、不作要求
5.幼儿通过操作各种结构元件如积木、插塑等材料进行结构造型游戏的场所是（ ）。
A、美工区
B、表演区
C、角色区
D、建构区
6.复演说的代表人物是（ ）。
A、阿普利登
B、霍尔
C、斯宾塞
D、席勒
7.以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
8.幼儿游戏观察的方法中，定点法也称（ ）。
A、望远镜式观察
B、照相机式观察
C、录像机式观察
D、线索提示法
9.（ ）是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的状态。
A、兴趣性体验
B、自主性体验
C、胜任感体验
D、驱力愉快
10.幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
二、多选题(共10题，40分)
1.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（ ）三种基本类型。
A、探索
B、象征
C、嬉戏
D、体验
2.游戏评价的注意点包括：（ ）。
A、教师要随机地、灵活地抓住游戏的闪光点让它在游戏的讲评中得到肯定
B、以正面教育为主，消极内容不讲评
C、每次游戏讲评的时间不宜过长，以5—10分钟为宜
D、游戏讲评并不是每次游戏后的必要环节，可以视游戏开展的的情况适当进行
3.要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（ ）。
A、自由游戏时间尽可能的长
B、合理安排游戏时间
C、善于利用零散时间
D、倍加珍惜游戏时间
4.观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（ ）。
A、游戏改变发展
B、游戏反映发展
C、游戏巩固发展
D、游戏促进发展
5.介入幼儿游戏主要存在的问题有：（ ）。
A、包办代替
B、导演游戏
C、盲目指导
D、放任自流
6.以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（ ）。
A、罗杰斯
B、斯宾塞
C、弗洛伊德
D、艾里克森
7.在表演区，主要有两类活动：（ ）。
A、表现故事情节
B、情境表演
C、表现已经学会的歌舞
D、角色扮演
8.幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（ ）。
A、更好地了解幼儿学习与发展
B、更好地调整幼儿游戏的材料
C、更好地指导儿童的游戏
D、更好地进行游戏评价
9.美工区开展的活动有（ ）。
A、绘画活动
B、手工活动
C、书法活动
D、表演活动
10.游戏评价的目的：（ ）。
A、了解幼儿
B、总结经验
C、查找问题
D、了解教师
三、判断题(共10题，30分)
1.游戏环境是幼儿游戏的前提条件，它包含物质环境和精神环境的创设。
A、对
B、错
2.成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A、对
B、错
3.智力玩具主要指积木、积塑、橡皮泥、粘土、沙、雪等各种结构造型材料，既有人为制造的，也有天然的。
A、对
B、错
4.游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
A、对
B、错
5.剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A、对
B、错
6.益智区，也可称为数学区。
A、对
B、错
7.游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A、对
B、错
8.游戏时间的长短，直接影响着幼儿游戏的质量。
A、对
B、错
9.对儿童权利的保护，就是保护儿童权利主体的地位，尊重儿童的独立人格。
A、对
B、错
10.自由选择是幼儿游戏的一个必要条件，但不是充要条件。
A、对
B、错
福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.幼儿徒手运动、富有野趣的自然游戏场所是（ ）。
A、自然游戏区
B、欣赏性活动区
C、种植饲养区
D、运动性器械区
2.（ ）是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的状态。
A、兴趣性体验
B、自主性体验
C、胜任感体验
D、驱力愉快
3.幼儿游戏观察的方法中，追踪法也称（ ）。
A、望远镜式观察
B、照相机式观察
C、录像机式观察
D、线索提示法
4.（ ）是推动人去活动的内在力量。
A、兴趣
B、动机
C、需要
D、游戏
5.幼儿越小，对游戏材料的逼真性程度要求（ ）。
A、越小
B、一般
C、越高
D、不作要求
6.阅读区以（ ）为主要资源，是每个幼儿园必须重点建设的区域。
A、绘本
B、童话故事书
C、图画书
D、书籍
7.（ ）是角色游戏的中心环节。
A、扮演角色
B、想象活动
C、对话交流
D、体验
8.( )中明确指出：儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。
A、《儿童权利公约》
B、《幼儿园工作规程》
C、《幼儿园教育指导纲要》
D、《幼儿园管理条例》
9.幼儿游戏观察的方法中，定点法也称（ ）。
A、望远镜式观察
B、照相机式观察
C、录像机式观察
D、线索提示法
10.从文化的角度来看待游戏，认为游戏是一种特殊的( )现象。
A、文化
B、社会
C、自然
D、科学
二、多选题(共10题，40分)
1.介入幼儿游戏主要存在的问题有：（ ）。
A、包办代替
B、导演游戏
C、盲目指导
D、放任自流
2.美工区开展的活动有（ ）。
A、绘画活动
B、手工活动
C、书法活动
D、表演活动
3.幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（ ）。
A、更好地了解幼儿学习与发展
B、更好地调整幼儿游戏的材料
C、更好地指导儿童的游戏
D、更好地进行游戏评价
4.游戏评价的注意点包括：（ ）。
A、教师要随机地、灵活地抓住游戏的闪光点让它在游戏的讲评中得到肯定
B、以正面教育为主，消极内容不讲评
C、每次游戏讲评的时间不宜过长，以5—10分钟为宜
D、游戏讲评并不是每次游戏后的必要环节，可以视游戏开展的的情况适当进行
5.学前儿童角色游戏的结构包括：（ ）。
A、角色的扮演即以人代人
B、对物品的假想即以物代物
C、对游戏动作和情景的假想即情景转变
D、内部规则
6.要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（ ）。
A、自由游戏时间尽可能的长
B、合理安排游戏时间
C、善于利用零散时间
D、倍加珍惜游戏时间
7.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（ ）三种基本类型。
A、探索
B、象征
C、嬉戏
D、体验
8.儿童游戏，按照儿童情绪体验进行分类，可以分为（ ）。
A、机能性游戏
B、想象性游戏
C、接受性游戏
D、制作性游戏
9.游戏的本质特征主要包括：（ ）。
A、游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性
B、游戏是一种自发的行为，具有主动性
C、游戏是一种假装的行为，具有虚构性
D、游戏是一种有规则的行为，具有有序性
10.规则性游戏一般包含下列几个结构：（ ）。
A、游戏的任务
B、游戏的构思
C、游戏的规则
D、游戏的结果
三、判断题(共10题，30分)
1.角色游戏儿童生活经验的储备要求不高。
A、对
B、错
2.对儿童权利的保护，就是保护儿童权利主体的地位，尊重儿童的独立人格。
A、对
B、错
3.自由选择是幼儿游戏的一个必要条件，但不是充要条件。
A、对
B、错
4.1—2岁的婴幼儿，以发展动作为重点，可购买简单的拼图玩具、动物玩具、积木等。
A、对
B、错
5.成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A、对
B、错
6.体育游戏玩具是通过基本动作发展儿童体能的玩具设备。
A、对
B、错
7.游戏计划的制定，是切实实现将游戏活动纳入有目的的教育过程的关键。
A、对
B、错
8.幼儿园活动室的玩具柜应该是开放的，且玩具柜适合儿童取放。
A、对
B、错
9.游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A、对
B、错
10.音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。
A、对
B、错
福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）明确指出儿童游戏与工作的关系是：游戏就是工作，工作就是游戏。
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、皮亚杰
D、张雪门
2.幼儿利用各种建筑和结构材料，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
3.（ ）是幼儿游戏中最引人注目的部分。
A、微笑
B、无所事事
C、探索
D、游戏动作
4.创造性游戏是儿童以（ ）为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
A、创造
B、活动
C、操作
D、想象
5.（ ）是幼儿游戏的物质基础。
A、玩具
B、游戏材料
C、游戏环境
D、区角
6.展示区，是把各种想让幼儿了解而幼儿又难以亲近的事物，以一种（ ）的方式展示给幼儿看的区域。
A、图片
B、实物
C、模拟物
D、环境布置
7.（ ）是角色游戏的中心环节。
A、扮演角色
B、想象活动
C、对话交流
D、体验
8.幼儿徒手运动、富有野趣的自然游戏场所是（ ）。
A、自然游戏区
B、欣赏性活动区
C、种植饲养区
D、运动性器械区
9.宣泄说的代表人物是（ ）。
A、蒙尼格
B、贝特森
C、皮亚杰
D、埃里克森
10.幼儿越小，对游戏材料的逼真性程度要求（ ）。
A、越小
B、一般
C、越高
D、不作要求
二、多选题(共10题，40分)
1.以下属于剩余精力说的代表人物有（ ）。
A、席勒
B、斯宾塞
C、格罗斯
D、皮亚杰
2.儿童游戏，按照游戏的教育作用进行分类，可以分为（ ）。
A、创造性游戏
B、规则性游戏
C、象征性游戏
D、合作性游戏
3.游戏的本质特征主要包括：（ ）。
A、游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性
B、游戏是一种自发的行为，具有主动性
C、游戏是一种假装的行为，具有虚构性
D、游戏是一种有规则的行为，具有有序性
4.学前儿童角色游戏的结构包括：（ ）。
A、角色的扮演即以人代人
B、对物品的假想即以物代物
C、对游戏动作和情景的假想即情景转变
D、内部规则
5.下列属于机动玩具的有：（ ）。
A、电动玩具
B、发条玩具
C、电子玩具
D、惯性玩具
6.学前儿童结构游戏的结构包括：（ ）。
A、对结构材料的选择
B、对建构物的假想
C、对建构物的建构
D、建构物功能的实现
7.要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（ ）。
A、自由游戏时间尽可能的长
B、合理安排游戏时间
C、善于利用零散时间
D、倍加珍惜游戏时间
8.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为：（ ）。
A、静态玩具
B、机动玩具
C、电子玩具
D、充气玩具
9.游戏评价的注意点包括：（ ）。
A、教师要随机地、灵活地抓住游戏的闪光点让它在游戏的讲评中得到肯定
B、以正面教育为主，消极内容不讲评
C、每次游戏讲评的时间不宜过长，以5—10分钟为宜
D、游戏讲评并不是每次游戏后的必要环节，可以视游戏开展的的情况适当进行
10.儿童游戏，按照儿童社会性发展进行分类，可以分为（ ）。
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
三、判断题(共10题，30分)
1.游戏计划的制定，是切实实现将游戏活动纳入有目的的教育过程的关键。
A、对
B、错
2.文化先于游戏，游戏反过来又制约儿童文化。
A、对
B、错
3.游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
A、对
B、错
4.剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A、对
B、错
5.游戏是不真实的、充满幻想的行为。
A、对
B、错
6.幼儿园活动室的玩具柜应该是开放的，且玩具柜适合儿童取放。
A、对
B、错
7.杜威指出：只有人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
A、对
B、错
8.角色游戏儿童生活经验的储备要求不高。
A、对
B、错
9.科学区是幼儿探索发现客观世界物理经验的活动场所。
A、对
B、错
10.游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A、对
B、错
福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）是儿童的教科书，是儿童游戏的工具。
A、玩具
B、游戏材料
C、游戏环境
D、区角
2.（ ）是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。
A、同化
B、平衡
C、顺应
D、图式
3.幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
4.游戏的元交际理论的代表人物是（ ）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、贝特森
D、斯宾塞
5.角色游戏也称为（ ）。
A、象征性游戏
B、创造性游戏
C、表演性游戏
D、操作性游戏
6.（ ）是幼儿游戏的物质基础。
A、玩具
B、游戏材料
C、游戏环境
D、区角
7.（ ）是幼儿游戏中最引人注目的部分。
A、微笑
B、无所事事
C、探索
D、游戏动作
8.( )中明确指出：儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。
A、《儿童权利公约》
B、《幼儿园工作规程》
C、《幼儿园教育指导纲要》
D、《幼儿园管理条例》
9.游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验是（ ）。
A、兴趣性体验
B、自主性体验
C、胜任感体验
D、驱力愉快
10.幼儿游戏观察的方法中，追踪法也称（ ）。
A、望远镜式观察
B、照相机式观察
C、录像机式观察
D、线索提示法
二、多选题(共10题，40分)
1.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为：（ ）。
A、静态玩具
B、机动玩具
C、电子玩具
D、充气玩具
2.儿童游戏，按照儿童社会性发展进行分类，可以分为（ ）。
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
3.介入幼儿游戏主要存在的问题有：（ ）。
A、包办代替
B、导演游戏
C、盲目指导
D、放任自流
4.学前儿童结构游戏的结构包括：（ ）。
A、对结构材料的选择
B、对建构物的假想
C、对建构物的建构
D、建构物功能的实现
5.儿童游戏，按照儿童智力（认知）发展进行分类，可以分为（ ）。
A、练习性的游戏
B、象征性的游戏
C、规则性的游戏
D、合作游戏
6.以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（ ）。
A、罗杰斯
B、斯宾塞
C、弗洛伊德
D、艾里克森
7.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（ ）三种基本类型。
A、探索
B、象征
C、嬉戏
D、体验
8.游戏评价的目的：（ ）。
A、了解幼儿
B、总结经验
C、查找问题
D、了解教师
9.观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（ ）。
A、游戏改变发展
B、游戏反映发展
C、游戏巩固发展
D、游戏促进发展
10.在表演区，主要有两类活动：（ ）。
A、表现故事情节
B、情境表演
C、表现已经学会的歌舞
D、角色扮演
三、判断题(共10题，30分)
1.剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A、对
B、错
2.1—2岁的婴幼儿，以发展动作为重点，可购买简单的拼图玩具、动物玩具、积木等。
A、对
B、错
3.科学区是幼儿探索发现客观世界物理经验的活动场所。
A、对
B、错
4.文化先于游戏，游戏反过来又制约儿童文化。
A、对
B、错
5.游戏是不真实的、充满幻想的行为。
A、对
B、错
6.音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。
A、对
B、错
7.成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A、对
B、错
8.幼儿园活动室的玩具柜应该是开放的，且玩具柜适合儿童取放。
A、对
B、错
9.游戏是保障儿童身体健康发展的重要因素。
A、对
B、错
10.就像成年人需要工作一样，儿童需要游戏，哪里有儿童，哪里就有游戏，游戏是儿童的生命。
A、对
B、错
福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）明确指出儿童游戏与工作的关系是：游戏就是工作，工作就是游戏。
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、皮亚杰
D、张雪门
2.幼儿利用各种建筑和结构材料，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
3.（ ）是幼儿游戏中最引人注目的部分。
A、微笑
B、无所事事
C、探索
D、游戏动作
4.创造性游戏是儿童以（ ）为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
A、创造
B、活动
C、操作
D、想象
5.（ ）是幼儿游戏的物质基础。
A、玩具
B、游戏材料
C、游戏环境
D、区角
6.展示区，是把各种想让幼儿了解而幼儿又难以亲近的事物，以一种（ ）的方式展示给幼儿看的区域。
A、图片
B、实物
C、模拟物
D、环境布置
7.（ ）是角色游戏的中心环节。
A、扮演角色
B、想象活动
C、对话交流
D、体验
8.幼儿徒手运动、富有野趣的自然游戏场所是（ ）。
A、自然游戏区
B、欣赏性活动区
C、种植饲养区
D、运动性器械区
9.宣泄说的代表人物是（ ）。
A、蒙尼格
B、贝特森
C、皮亚杰
D、埃里克森
10.幼儿越小，对游戏材料的逼真性程度要求（ ）。
A、越小
B、一般
C、越高
D、不作要求
二、多选题(共10题，40分)
1.以下属于剩余精力说的代表人物有（ ）。
A、席勒
B、斯宾塞
C、格罗斯
D、皮亚杰
2.儿童游戏，按照游戏的教育作用进行分类，可以分为（ ）。
A、创造性游戏
B、规则性游戏
C、象征性游戏
D、合作性游戏
3.游戏的本质特征主要包括：（ ）。
A、游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性
B、游戏是一种自发的行为，具有主动性
C、游戏是一种假装的行为，具有虚构性
D、游戏是一种有规则的行为，具有有序性
4.学前儿童角色游戏的结构包括：（ ）。
A、角色的扮演即以人代人
B、对物品的假想即以物代物
C、对游戏动作和情景的假想即情景转变
D、内部规则
5.下列属于机动玩具的有：（ ）。
A、电动玩具
B、发条玩具
C、电子玩具
D、惯性玩具
6.学前儿童结构游戏的结构包括：（ ）。
A、对结构材料的选择
B、对建构物的假想
C、对建构物的建构
D、建构物功能的实现
7.要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（ ）。
A、自由游戏时间尽可能的长
B、合理安排游戏时间
C、善于利用零散时间
D、倍加珍惜游戏时间
8.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为：（ ）。
A、静态玩具
B、机动玩具
C、电子玩具
D、充气玩具
9.游戏评价的注意点包括：（ ）。
A、教师要随机地、灵活地抓住游戏的闪光点让它在游戏的讲评中得到肯定
B、以正面教育为主，消极内容不讲评
C、每次游戏讲评的时间不宜过长，以5—10分钟为宜
D、游戏讲评并不是每次游戏后的必要环节，可以视游戏开展的的情况适当进行
10.儿童游戏，按照儿童社会性发展进行分类，可以分为（ ）。
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
三、判断题(共10题，30分)
1.游戏计划的制定，是切实实现将游戏活动纳入有目的的教育过程的关键。
A、对
B、错
2.文化先于游戏，游戏反过来又制约儿童文化。
A、对
B、错
3.游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
A、对
B、错
4.剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A、对
B、错
5.游戏是不真实的、充满幻想的行为。
A、对
B、错
6.幼儿园活动室的玩具柜应该是开放的，且玩具柜适合儿童取放。
A、对
B、错
7.杜威指出：只有人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
A、对
B、错
8.角色游戏儿童生活经验的储备要求不高。
A、对
B、错
9.科学区是幼儿探索发现客观世界物理经验的活动场所。
A、对
B、错
10.游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A、对
B、错
福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一
共30道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A、加维
B、布鲁纳
C、蒂斯
D、罗宾
2.美国社会化学家米德第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤：一是模仿阶段；二是（ ）。
A、角色阶段
B、游戏阶段
C、交流阶段
D、体验阶段
3.（ ）是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。
A、同化
B、平衡
C、顺应
D、图式
4.幼儿越小，对游戏材料的逼真性程度要求（ ）。
A、越小
B、一般
C、越高
D、不作要求
5.幼儿通过操作各种结构元件如积木、插塑等材料进行结构造型游戏的场所是（ ）。
A、美工区
B、表演区
C、角色区
D、建构区
6.复演说的代表人物是（ ）。
A、阿普利登
B、霍尔
C、斯宾塞
D、席勒
7.以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
8.幼儿游戏观察的方法中，定点法也称（ ）。
A、望远镜式观察
B、照相机式观察
C、录像机式观察
D、线索提示法
9.（ ）是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的状态。
A、兴趣性体验
B、自主性体验
C、胜任感体验
D、驱力愉快
10.幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（ ）。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
二、多选题(共10题，40分)
1.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（ ）三种基本类型。
A、探索
B、象征
C、嬉戏
D、体验
2.游戏评价的注意点包括：（ ）。
A、教师要随机地、灵活地抓住游戏的闪光点让它在游戏的讲评中得到肯定
B、以正面教育为主，消极内容不讲评
C、每次游戏讲评的时间不宜过长，以5—10分钟为宜
D、游戏讲评并不是每次游戏后的必要环节，可以视游戏开展的的情况适当进行
3.要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（ ）。
A、自由游戏时间尽可能的长
B、合理安排游戏时间
C、善于利用零散时间
D、倍加珍惜游戏时间
4.观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（ ）。
A、游戏改变发展
B、游戏反映发展
C、游戏巩固发展
D、游戏促进发展
5.介入幼儿游戏主要存在的问题有：（ ）。
A、包办代替
B、导演游戏
C、盲目指导
D、放任自流
6.以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（ ）。
A、罗杰斯
B、斯宾塞
C、弗洛伊德
D、艾里克森
7.在表演区，主要有两类活动：（ ）。
A、表现故事情节
B、情境表演
C、表现已经学会的歌舞
D、角色扮演
8.幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（ ）。
A、更好地了解幼儿学习与发展
B、更好地调整幼儿游戏的材料
C、更好地指导儿童的游戏
D、更好地进行游戏评价
9.美工区开展的活动有（ ）。
A、绘画活动
B、手工活动
C、书法活动
D、表演活动
10.游戏评价的目的：（ ）。
A、了解幼儿
B、总结经验
C、查找问题
D、了解教师
三、判断题(共10题，30分)
1.游戏环境是幼儿游戏的前提条件，它包含物质环境和精神环境的创设。
A、对
B、错
2.成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A、对
B、错
3.智力玩具主要指积木、积塑、橡皮泥、粘土、沙、雪等各种结构造型材料，既有人为制造的，也有天然的。
A、对
B、错
4.游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
A、对
B、错
5.剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A、对
B、错
6.益智区，也可称为数学区。
A、对
B、错
7.游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A、对
B、错
8.游戏时间的长短，直接影响着幼儿游戏的质量。
A、对
B、错
9.对儿童权利的保护，就是保护儿童权利主体的地位，尊重儿童的独立人格。
A、对
B、错
10.自由选择是幼儿游戏的一个必要条件，但不是充要条件。
A、对
B、错
