奥鹏作业网教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是
A、主体性、示范性和目的性
B、主体性、目的性和社会性
C、主体性、个体性和社会性
D、主体性、示范性和主动性
2.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
A、说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
B、备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
C、备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
D、备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
3.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
A、教学是智育的主要途径
B、教学是智育的唯一途径
C、智育是教学的唯一任务
D、智育是教学的次要任务
4.目前 ，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
5.建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成
A、教育系统
B、教育集团
C、教育合力
D、教育网络
6.班级授课制创始于（ ）。
A、15世纪初
B、16世纪初
C、18世纪
D、19世纪初
7.近代最早论述教育问题的专著是
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、杜威的《民主主义和教育》
D、昆体良的《雄辩术原理》
8.我国现在实行的义务教育的年限是
A、6年
B、5年
C、8年
D、9年
9.人的主体地位确立的最终途径是
A、教学
B、劳动
C、课外活动
D、社会实践
10.我国最早专门论述教育教学问题的著作是
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》
11.培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。
A、中心任务
B、教育任务
C、一般任务
D、基本任务
12.检验教育理论正确与否的标准是
A、教育自身
B、教育评价
C、教育实践
D、培养的人才质量
13.（ ）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《大学》
14.提出“最近发展区”概念的教育家是
A、皮亚杰
B、赞可夫
C、维果茨基
D、苏霍姆林斯基
15.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
A、教育理论
B、教育思潮
C、教育流派
D、教育思想
16.全部教育活动的出发点和归宿是
A、教育方案
B、教育内容
C、教育原则
D、教育目的
17.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（ ）。
A、学校教育
B、社区教育东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
C、家庭教育
D、行会教育
18.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A、畸形劳动
B、私有制
C、社会制度
D、社会分工
19.“儿童中心主义”教育理论，违背了
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、传授知识和发展智力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
20.教学原则反映了（ ）。
A、教育现象
B、教学规律
C、教学现象
D、师生关系
二、多选题(共10题，20分)
1.教师应具备的素质（）
A、思想政治素质
B、科学文化素质
C、教育理论素质
D、教育能力素质
2.确定教育目的的依据( )。
A、生产力发展水平
B、社会关系
C、受教育者身心发展的特点与规律
D、教育规律
3.课程计划的主要内容有（ ）。
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制和学周安排
4.“拔苗助长”违背的教学原则是（ ）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、循序渐进原则
D、尽力性与量力性相结合原则
5.“温故而知新”；“对症下药”是指教学应遵循 ( )。
A、循序渐进原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
6.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
A、制约着教育的目的
B、决定着教育的领导权
C、决定着教育发展的规模和速度
D、影响和制约着受教育权的分配
7.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视个别差异
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
8.现代社会教育的特点（ ）。
A、灵活性
B、多样性
C、开放性
D、群众性
9.教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）。
A、有理论假说
B、变量控制
C、有变革
D、可重复操作
10.学校教育制度建立的依据是
A、社会生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、学生身心发展规律
D、原有学制的影响
三、判断题(共10题，20分)
1.社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
A、错误
B、正确
2.遗传素质是人的发展的唯一内因。
A、错误
B、正确
3.教育要适应并促进人的发展。
A、错误
B、正确
4.研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。
A、错误
B、正确
5.学校教育制度简称学制。
A、错误
B、正确
6.社会教育就是社区教育。
A、错误
B、正确
7.人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
A、错误
B、正确
8.教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。
A、错误
B、正确
9.教育是控制人口增长的重要手段之一。
A、错误
B、正确
10.终身教育已得到普遍重视，并成为未来教育发展的主导理念。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教育的本体功能之一是
A、减少人口数量、提高人口素质
B、促进生产发展，服务经济建设
C、对政治经济有巨大的影响作用
D、加速年轻一代身心发展与社会化进程
2.“六艺”是指（ ）。
A、诗、书、礼、乐、易、春秋
B、礼、乐、射、御、书、数
C、诗、书、礼、乐、书、数
D、礼、乐、射、御、书、诗
3.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（ ）。
A、长期性
B、创造性
C、复杂性
D、示范性
4.教育科学体系中的基础学科是
A、教育学
B、教育哲学
C、教学社会学
D、教育方法
5.体育是进行其它各育的 （ ）。
A、必要条件
B、物质基础
C、重要保证
D、重要手段
6.最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
A、孔子
B、杜威
C、赫尔巴特
D、凯洛夫
7.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的
A、阶级性
B、历史性
C、社会性
D、民主性
8.“活到老学到老”所包含的教育思想是( )。
A、义务教育思想
B、终身教育思想
C、素质教育思想
D、民主教育思想
9.广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
11.一个国家各级各类学校的总体系是 ( )。
A、国民教育制度
B、学校教育制度
C、国家教育体系
D、教育制度
12.教育与政治的相互关系是（ ）
A、领导与被领导的关系
B、支配与被支配的关系
C、相互依存相互作用的关系
D、相互对立相互割裂的关系
13.培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A、感知
B、理解
C、判断
D、创造
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
15.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是
A、毛泽东思想
B、马克思主义教育思想
C、邓小平思想
D、列宁主义
16.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有
A、客观性
B、强制性
C、历史性
D、教育性
17.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ ）。
A、教育者
B、教育主体
C、教育因素
D、德育指导者
18.历史上流传的“狼孩”的故事说明
A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用
B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用
C、遗传因素在人的身心发展中不起作用
D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向
19.人生教育的起点，个体社会化的关键是
A、学校教育
B、社会教育
C、胎教
D、家庭教育
20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。
A、智力因素
B、理性因素
C、非智力因素
D、感知因素
二、多选题(共10题，20分)
1.课程在学校教育中的作用（ ）。
A、体现学校培养人才的范围
B、教师教学、学生学习的主要依据
C、促进学生全面发展
D、教学质量评估的主要依据
2.家庭教育的基本原则是（ ）。
A、全面施教
B、以身作则
C、严爱相济
D、耐心原则
3.教育中的两大基本矛盾是
A、教育与经济发展的关系
B、教育与社会发展的关系
C、人与人的关系
D、教育与人身心发展的关系
4.教育对社会物质生产的作用是
A、生产劳动能力
B、促进经济发展
C、维护社会秩序
D、科学知识的再生产
5.教育目的规定着（ ）。
A、各级各类学校培养人才的具体要求
B、教育所要培养人的社会性质和方向
C、教育所要培养人的身心素质
D、教育内容和方法
6.我国新型师生关系的特点（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、共同努力
D、教学相长
7.学校教育的基本途径有（ ）。
A、教学
B、科研
C、课外活动
D、社会实践
8.理想师生关系的特质（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、教师至上
9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是
A、家庭教育
B、道德教育
C、社会教育
D、学校教育
10.社会实践有利于（ ）。
A、掌握系统的文化科学知识
B、教育与生产劳动相结合
C、加强对学生的管理
D、形成学生的主体性
三、判断题(共10题，20分)
1.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
A、错误
B、正确
2.课程评价即课程本身的评价。
A、错误
B、正确
3.教育起源于动物的本能行为。
A、错误
B、正确
4.学制的建立与发展，取决于生产力与科技技术的发展水平。
A、错误
B、正确
5.杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。
A、错误
B、正确
6.教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。
A、错误
B、正确
7.人的发展是由遗传素质决定的。
A、错误
B、正确
8.劳动技术教育就是教学生怎么干活。
A、错误
B、正确
9.教师教育包括职前教育和职后教育两个方面 。
A、错误
B、正确
10.教育的发展要适应社会的发展。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是
A、主体性、示范性和目的性
B、主体性、目的性和社会性
C、主体性、个体性和社会性
D、主体性、示范性和主动性
2.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
A、说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
B、备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
C、备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
D、备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
3.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
A、教学是智育的主要途径
B、教学是智育的唯一途径
C、智育是教学的唯一任务
D、智育是教学的次要任务
4.目前 ，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
5.建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成
A、教育系统
B、教育集团
C、教育合力
D、教育网络
6.班级授课制创始于（ ）。
A、15世纪初
B、16世纪初
C、18世纪
D、19世纪初
7.近代最早论述教育问题的专著是
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、杜威的《民主主义和教育》
D、昆体良的《雄辩术原理》
8.我国现在实行的义务教育的年限是
A、6年
B、5年
C、8年
D、9年
9.人的主体地位确立的最终途径是
A、教学
B、劳动
C、课外活动
D、社会实践
10.我国最早专门论述教育教学问题的著作是
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》
11.培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。
A、中心任务
B、教育任务
C、一般任务
D、基本任务
12.检验教育理论正确与否的标准是
A、教育自身
B、教育评价
C、教育实践
D、培养的人才质量
13.（ ）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《大学》
14.提出“最近发展区”概念的教育家是
A、皮亚杰
B、赞可夫
C、维果茨基
D、苏霍姆林斯基
15.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
A、教育理论
B、教育思潮
C、教育流派
D、教育思想
16.全部教育活动的出发点和归宿是
A、教育方案
B、教育内容
C、教育原则
D、教育目的
17.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（ ）。
A、学校教育
B、社区教育
C、家庭教育
D、行会教育
18.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A、畸形劳动
B、私有制
C、社会制度
D、社会分工
19.“儿童中心主义”教育理论，违背了
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、传授知识和发展智力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
20.教学原则反映了（ ）。
A、教育现象
B、教学规律
C、教学现象
D、师生关系
二、多选题(共10题，20分)
1.教师应具备的素质（）
A、思想政治素质
B、科学文化素质
C、教育理论素质
D、教育能力素质
2.确定教育目的的依据( )。
A、生产力发展水平
B、社会关系
C、受教育者身心发展的特点与规律
D、教育规律
3.课程计划的主要内容有（ ）。
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制和学周安排
4.“拔苗助长”违背的教学原则是（ ）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、循序渐进原则
D、尽力性与量力性相结合原则
5.“温故而知新”；“对症下药”是指教学应遵循 ( )。
A、循序渐进原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
6.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
A、制约着教育的目的
B、决定着教育的领导权
C、决定着教育发展的规模和速度
D、影响和制约着受教育权的分配
7.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视个别差异
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
8.现代社会教育的特点（ ）。
A、灵活性
B、多样性
C、开放性
D、群众性
9.教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）。
A、有理论假说
B、变量控制
C、有变革
D、可重复操作
10.学校教育制度建立的依据是
A、社会生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、学生身心发展规律
D、原有学制的影响
三、判断题(共10题，20分)
1.社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
A、错误
B、正确
2.遗传素质是人的发展的唯一内因。
A、错误
B、正确
3.教育要适应并促进人的发展。
A、错误
B、正确
4.研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。
A、错误
B、正确
5.学校教育制度简称学制。
A、错误
B、正确
6.社会教育就是社区教育。
A、错误
B、正确
7.人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
A、错误
B、正确
8.教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。
A、错误
B、正确
9.教育是控制人口增长的重要手段之一。
A、错误
B、正确
10.终身教育已得到普遍重视，并成为未来教育发展的主导理念。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）
A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B、参加函授、电大课程学习
C、参加自学考试
D、脱产学习
2.教师的专业能力就是教师的（ ）。
A、知识拓展能力
B、设计教学的能力
C、教学创新能力
D、教育教学能力
3.现代学校的基本特征之一是
A、具有宗教性
B、以文法学校和修辞学校为主
C、基础教育是义务的
D、缺乏系统性和连贯性
4.在学校教育体系中处于核心地位的是
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
5.第一次提出普及义务教育的社会是
A、原始社会
B、奴隶社会和封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
6.在影响人发展的诸多因素中，人的发展的基本途径是
A、实践活动
B、教育
C、环境
D、遗传素质
7.德育过程的主要矛盾是
A、学生知的深和知的浅的矛盾
B、无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾
C、教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D、教育者与德育内容和方法的矛盾
8.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
A、凯洛夫
B、赞科夫
C、布鲁纳
D、巴班斯基
9.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )。
A、强制作用
B、辅助作用
C、主导作用
D、中介作用
10.师范教育的奠基人是
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、福禄倍尔
11.以下观点中正确的是（ ）。
A、“教师要以谋生为主要目的”
B、“课外校外教育有碍于学生的发展”
C、“未来教育的发展需要面向现代化”
D、“班主任只要管理好班级就可以”
12.结构主义课程论的创立者是（ ）。
A、杜威
B、布鲁姆
C、布鲁纳
D、赞可夫
13.教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（ ）
A、高等教育制度
B、特殊教育制度
C、奖惩作息制度
D、封建社会的教育制度
14.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
A、个体身心发展的顺序性规律
B、个体身心发展的阶段性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
15.教师的根本任务
A、教好功课
B、教书育人
C、管理学校
D、道德教育
16.狭义的德育一般专指（ ）。
A、政治教育
B、思想教育
C、心理教育
D、道德教育
17.师生关系中最基本的关系是（ ）。
A、教育关系
B、心理关系
C、社会关系
D、主客体关系
18.人的身心发展是指
A、身体和心理的发展
B、个性的品德的形成
C、体重和身高的增加
D、技能和技巧的提高
19.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是
A、分组教学
B、小组合作学习
C、个别教学
D、复式教学
20.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
A、演示法
B、讲授法
C、谈话法
D、陶冶法
二、多选题(共10题，20分)
1.班级授课制的优点（ ）。
A、组织性、计划性强
B、有利于发挥教师主导作用
C、循序渐进与系统性
D、有利于组织管理
2.现代教育的本体功能有
A、选择经验和人才
B、推动社会制度进步
C、加速年轻一代身心发展与社会化过程
D、传递和继承人类精神文明
3.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、普通教育与职业教育相结合
D、全面规划与地方分权相结合
4.教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是
A、教育的普及化
B、教育的国际化
C、教育的民主化
D、教育的法制化
5.学校教育过程的演进渠道主要有（ ）。
A、教学
B、自学
C、课外活动
D、社会实践
6.下列关于义务教育的理解，正确的是
A、适龄儿童青少年有接受教育的义务
B、义务教育是自愿接受的教育
C、国家社会有义务保证儿童接受教育
D、义务教育是带有强制性的教育
7.教育的基本途径有
A、教学
B、课外活动
C、社会实践活动
D、游戏
8.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件
A、社会生产力高度发展
B、共产主义的社会生产关系确定
C、建立社会主义制度
D、教育与生产劳动相结合
9.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视个别差异
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
10.列哪些有关教育的论述出自《论语》？
A、不愤不启，不悱不发
B、教也者，长善而救其失者也
C、教，上所施，下所效也
D、学而不思则罔，思而不学则殆
三、判断题(共10题，20分)
1.课程是教师教学和学生学习的主要依据。
A、错误
B、正确
2.遗传素质是人的发展的唯一内因。
A、错误
B、正确
3.文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。
A、错误
B、正确
4.只有学校教育就可以了，家庭教育无所谓。
A、错误
B、正确
5.“减负”要取得实效 ，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。
A、错误
B、正确
6.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。
A、错误
B、正确
7.教育的基本任务就是传授知识 ，发展学生的能力。
A、错误
B、正确
8.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物 。
A、错误
B、正确
9.教育同生产劳动结合，就是同体力劳动相结合。
A、错误
B、正确
10.教育产生的根本动力在于社会需要和人的发展需要的辩证统一。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教育的本体功能之一是
A、减少人口数量、提高人口素质
B、促进生产发展，服务经济建设
C、对政治经济有巨大的影响作用
D、加速年轻一代身心发展与社会化进程
2.“六艺”是指（ ）。
A、诗、书、礼、乐、易、春秋
B、礼、乐、射、御、书、数
C、诗、书、礼、乐、书、数
D、礼、乐、射、御、书、诗
3.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（ ）。
A、长期性
B、创造性
C、复杂性
D、示范性
4.教育科学体系中的基础学科是
A、教育学
B、教育哲学
C、教学社会学
D、教育方法
5.体育是进行其它各育的 （ ）。
A、必要条件
B、物质基础
C、重要保证
D、重要手段
6.最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
A、孔子
B、杜威
C、赫尔巴特
D、凯洛夫
7.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的
A、阶级性
B、历史性
C、社会性
D、民主性
8.“活到老学到老”所包含的教育思想是( )。
A、义务教育思想
B、终身教育思想
C、素质教育思想
D、民主教育思想
9.广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
11.一个国家各级各类学校的总体系是 ( )。
A、国民教育制度
B、学校教育制度
C、国家教育体系
D、教育制度
12.教育与政治的相互关系是（ ）
A、领导与被领导的关系
B、支配与被支配的关系
C、相互依存相互作用的关系
D、相互对立相互割裂的关系
13.培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A、感知
B、理解
C、判断
D、创造
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
15.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是
A、毛泽东思想
B、马克思主义教育思想
C、邓小平思想
D、列宁主义
16.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有
A、客观性
B、强制性
C、历史性
D、教育性
17.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ ）。
A、教育者
B、教育主体
C、教育因素
D、德育指导者
18.历史上流传的“狼孩”的故事说明
A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用
B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用
C、遗传因素在人的身心发展中不起作用
D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向
19.人生教育的起点，个体社会化的关键是
A、学校教育
B、社会教育
C、胎教
D、家庭教育
20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。
A、智力因素
B、理性因素
C、非智力因素
D、感知因素
二、多选题(共10题，20分)
1.课程在学校教育中的作用（ ）。
A、体现学校培养人才的范围
B、教师教学、学生学习的主要依据
C、促进学生全面发展
D、教学质量评估的主要依据
2.家庭教育的基本原则是（ ）。
A、全面施教
B、以身作则
C、严爱相济
D、耐心原则
3.教育中的两大基本矛盾是
A、教育与经济发展的关系
B、教育与社会发展的关系
C、人与人的关系
D、教育与人身心发展的关系
4.教育对社会物质生产的作用是
A、生产劳动能力
B、促进经济发展
C、维护社会秩序
D、科学知识的再生产
5.教育目的规定着（ ）。
A、各级各类学校培养人才的具体要求
B、教育所要培养人的社会性质和方向
C、教育所要培养人的身心素质
D、教育内容和方法
6.我国新型师生关系的特点（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、共同努力
D、教学相长
7.学校教育的基本途径有（ ）。
A、教学
B、科研
C、课外活动
D、社会实践
8.理想师生关系的特质（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、教师至上
9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是
A、家庭教育
B、道德教育
C、社会教育
D、学校教育
10.社会实践有利于（ ）。
A、掌握系统的文化科学知识
B、教育与生产劳动相结合
C、加强对学生的管理
D、形成学生的主体性
三、判断题(共10题，20分)
1.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
A、错误
B、正确
2.课程评价即课程本身的评价。
A、错误
B、正确
3.教育起源于动物的本能行为。
A、错误
B、正确
4.学制的建立与发展，取决于生产力与科技技术的发展水平。
A、错误
B、正确
5.杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。
A、错误
B、正确
6.教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。
A、错误
B、正确
7.人的发展是由遗传素质决定的。
A、错误
B、正确
8.劳动技术教育就是教学生怎么干活。
A、错误
B、正确
9.教师教育包括职前教育和职后教育两个方面 。
A、错误
B、正确
10.教育的发展要适应社会的发展。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）
A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B、参加函授、电大课程学习
C、参加自学考试
D、脱产学习
2.教师的专业能力就是教师的（ ）。
A、知识拓展能力
B、设计教学的能力
C、教学创新能力
D、教育教学能力
3.现代学校的基本特征之一是
A、具有宗教性
B、以文法学校和修辞学校为主
C、基础教育是义务的
D、缺乏系统性和连贯性
4.在学校教育体系中处于核心地位的是
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
5.第一次提出普及义务教育的社会是
A、原始社会
B、奴隶社会和封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
6.在影响人发展的诸多因素中，人的发展的基本途径是
A、实践活动
B、教育
C、环境
D、遗传素质
7.德育过程的主要矛盾是
A、学生知的深和知的浅的矛盾
B、无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾
C、教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D、教育者与德育内容和方法的矛盾
8.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
A、凯洛夫
B、赞科夫
C、布鲁纳
D、巴班斯基
9.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )。
A、强制作用
B、辅助作用
C、主导作用
D、中介作用
10.师范教育的奠基人是
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、福禄倍尔
11.以下观点中正确的是（ ）。
A、“教师要以谋生为主要目的”
B、“课外校外教育有碍于学生的发展”
C、“未来教育的发展需要面向现代化”
D、“班主任只要管理好班级就可以”
12.结构主义课程论的创立者是（ ）。
A、杜威
B、布鲁姆
C、布鲁纳
D、赞可夫
13.教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（ ）
A、高等教育制度
B、特殊教育制度
C、奖惩作息制度
D、封建社会的教育制度
14.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
A、个体身心发展的顺序性规律
B、个体身心发展的阶段性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
15.教师的根本任务
A、教好功课
B、教书育人
C、管理学校
D、道德教育
16.狭义的德育一般专指（ ）。
A、政治教育
B、思想教育
C、心理教育
D、道德教育
17.师生关系中最基本的关系是（ ）。
A、教育关系
B、心理关系
C、社会关系
D、主客体关系
18.人的身心发展是指
A、身体和心理的发展
B、个性的品德的形成
C、体重和身高的增加
D、技能和技巧的提高
19.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是
A、分组教学
B、小组合作学习
C、个别教学
D、复式教学
20.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
A、演示法
B、讲授法
C、谈话法
D、陶冶法
二、多选题(共10题，20分)
1.班级授课制的优点（ ）。
A、组织性、计划性强
B、有利于发挥教师主导作用
C、循序渐进与系统性
D、有利于组织管理
2.现代教育的本体功能有
A、选择经验和人才
B、推动社会制度进步
C、加速年轻一代身心发展与社会化过程
D、传递和继承人类精神文明
3.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、普通教育与职业教育相结合
D、全面规划与地方分权相结合
4.教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是
A、教育的普及化
B、教育的国际化
C、教育的民主化
D、教育的法制化
5.学校教育过程的演进渠道主要有（ ）。
A、教学
B、自学
C、课外活动
D、社会实践
6.下列关于义务教育的理解，正确的是
A、适龄儿童青少年有接受教育的义务
B、义务教育是自愿接受的教育
C、国家社会有义务保证儿童接受教育
D、义务教育是带有强制性的教育
7.教育的基本途径有
A、教学
B、课外活动
C、社会实践活动
D、游戏
8.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件
A、社会生产力高度发展
B、共产主义的社会生产关系确定
C、建立社会主义制度
D、教育与生产劳动相结合
9.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视个别差异
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
10.列哪些有关教育的论述出自《论语》？
A、不愤不启，不悱不发
B、教也者，长善而救其失者也
C、教，上所施，下所效也
D、学而不思则罔，思而不学则殆
三、判断题(共10题，20分)
1.课程是教师教学和学生学习的主要依据。
A、错误
B、正确
2.遗传素质是人的发展的唯一内因。
A、错误
B、正确
3.文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。
A、错误
B、正确
4.只有学校教育就可以了，家庭教育无所谓。
A、错误
B、正确
5.“减负”要取得实效 ，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。
A、错误
B、正确
6.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。
A、错误
B、正确
7.教育的基本任务就是传授知识 ，发展学生的能力。
A、错误
B、正确
8.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物 。
A、错误
B、正确
9.教育同生产劳动结合，就是同体力劳动相结合。
A、错误
B、正确
10.教育产生的根本动力在于社会需要和人的发展需要的辩证统一。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教育的本体功能之一是
A、减少人口数量、提高人口素质
B、促进生产发展，服务经济建设
C、对政治经济有巨大的影响作用
D、加速年轻一代身心发展与社会化进程
2.“六艺”是指（ ）。
A、诗、书、礼、乐、易、春秋
B、礼、乐、射、御、书、数
C、诗、书、礼、乐、书、数
D、礼、乐、射、御、书、诗
3.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（ ）。
A、长期性
B、创造性
C、复杂性
D、示范性
4.教育科学体系中的基础学科是
A、教育学
B、教育哲学
C、教学社会学
D、教育方法
5.体育是进行其它各育的 （ ）。
A、必要条件
B、物质基础
C、重要保证
D、重要手段
6.最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
A、孔子
B、杜威
C、赫尔巴特
D、凯洛夫
7.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的
A、阶级性
B、历史性
C、社会性
D、民主性
8.“活到老学到老”所包含的教育思想是( )。
A、义务教育思想
B、终身教育思想
C、素质教育思想
D、民主教育思想
9.广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
11.一个国家各级各类学校的总体系是 ( )。
A、国民教育制度
B、学校教育制度
C、国家教育体系
D、教育制度
12.教育与政治的相互关系是（ ）
A、领导与被领导的关系
B、支配与被支配的关系
C、相互依存相互作用的关系
D、相互对立相互割裂的关系
13.培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A、感知
B、理解
C、判断
D、创造
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
15.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是
A、毛泽东思想
B、马克思主义教育思想
C、邓小平思想
D、列宁主义
16.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有
A、客观性
B、强制性
C、历史性
D、教育性
17.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ ）。
A、教育者
B、教育主体
C、教育因素
D、德育指导者
18.历史上流传的“狼孩”的故事说明
A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用
B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用
C、遗传因素在人的身心发展中不起作用
D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向
19.人生教育的起点，个体社会化的关键是
A、学校教育
B、社会教育
C、胎教
D、家庭教育
20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。
A、智力因素
B、理性因素
C、非智力因素
D、感知因素
二、多选题(共10题，20分)
1.课程在学校教育中的作用（ ）。
A、体现学校培养人才的范围
B、教师教学、学生学习的主要依据
C、促进学生全面发展
D、教学质量评估的主要依据
2.家庭教育的基本原则是（ ）。
A、全面施教
B、以身作则
C、严爱相济
D、耐心原则
3.教育中的两大基本矛盾是
A、教育与经济发展的关系
B、教育与社会发展的关系
C、人与人的关系
D、教育与人身心发展的关系
4.教育对社会物质生产的作用是
A、生产劳动能力
B、促进经济发展
C、维护社会秩序
D、科学知识的再生产
5.教育目的规定着（ ）。
A、各级各类学校培养人才的具体要求
B、教育所要培养人的社会性质和方向
C、教育所要培养人的身心素质
D、教育内容和方法
6.我国新型师生关系的特点（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、共同努力
D、教学相长
7.学校教育的基本途径有（ ）。
A、教学
B、科研
C、课外活动
D、社会实践
8.理想师生关系的特质（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、教师至上
9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是
A、家庭教育
B、道德教育
C、社会教育
D、学校教育
10.社会实践有利于（ ）。
A、掌握系统的文化科学知识
B、教育与生产劳动相结合
C、加强对学生的管理
D、形成学生的主体性
三、判断题(共10题，20分)
1.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
A、错误
B、正确
2.课程评价即课程本身的评价。
A、错误
B、正确
3.教育起源于动物的本能行为。
A、错误
B、正确
4.学制的建立与发展，取决于生产力与科技技术的发展水平。
A、错误
B、正确
5.杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。
A、错误
B、正确
6.教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。
A、错误
B、正确
7.人的发展是由遗传素质决定的。
A、错误
B、正确
8.劳动技术教育就是教学生怎么干活。
A、错误
B、正确
9.教师教育包括职前教育和职后教育两个方面 。
A、错误
B、正确
10.教育的发展要适应社会的发展。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.世界上第一本研究教学法的书是
A、《大教学论》
B、《教育学》
C、《雄辩术原理》
D、《学记》
2.教育的客观依据是
A、生产力水平
B、社会环境
C、人的身心发展状况与水平
D、遗传素质
3.素质教育是
A、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B、一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
4.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
5.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A、学生
B、环境
C、社会
D、教师
6.人类各种教育活动的外在表现形式是
A、教育现象
B、教育规律
C、教育流派
D、教育思潮
7.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
8.反应对立统一规律的德育原则是：
A、社会主义方向性原则
B、从学生实际出发原则
C、发扬积极因素、克服消极因素的原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
9.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的 ( )。
A、健体功能
B、育智功能
C、育德功能
D、娱乐功能
10.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A、社会性功能
B、个性生存功能
C、个体享用功能
D、经济性功能
11.教育目的与教育目标的关系是（ ）
A、教育目的与教育目标没有差别
B、教育目标是教育目的的具体化
C、教育目标可以取代教育目的
D、教育目的可以取代教育目标
12.提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A、赫尔巴特
B、巴班斯基
C、维果茨基
D、杜威
13.小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（ ）。
A、义务教育要求
B、素质教育要求
C、全面发展中导向作用
D、奠基工程
14.美育的直接功能是（ ）。
A、育德
B、促智
C、育美
D、健体
15.“读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（ ）。
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
16.德育在中小学生品德形成发展中起( )。
A、决定作用
B、保证作用
C、主导作用
D、条件作用
17.社会本位教育目的论的代表人物是
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞科夫
D、福禄倍尔
18.通常认为智力的核心是
A、观察能力
B、记忆能力
C、想象能力
D、思维能力
19.学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？
A、认识和情感
B、生理和心理
C、情感和意志
D、气质和性格
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。
A、原始社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
二、多选题(共10题，20分)
1.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
A、学校教育
B、社会教育
C、环境教育
D、家庭教育
2.学校管理的方法有 （ ）。
A、行政方法
B、经济方法
C、法律方法
D、思想教育方法
3.小学课外活动的基本组织形式有（ ）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、文化艺术活动
4.教育的“三个面向”是指
A、面向现代化
B、面向世界
C、面向未来
D、面向全人类
5.教师劳动具有下列特点（ ）。
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
6.学校管理的意义 （ ）。
A、提高教育质量，促进学生全面发展
B、是实现学校管理科学化的需要
C、是促进广大教师专业发展的需要
D、是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
7.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
8.个人全面发展的实现的社会条件( )。
A、变革旧的生产方式
B、消灭旧的分工
C、缩短劳动时间
D、实施全面教育
9.教育起源的几种主要争论是
A、生物起源论
B、心理起源论
C、劳动起源论
D、进化论
10.新课改的课程结构的特点（ ）。
A、均衡性
B、综合性
C、选择性
D、针对性
三、判断题(共10题，20分)
1.社会教育同社区教育是一回事。
A、错误
B、正确
2.发展个性就是培养一些专长、特长。
A、错误
B、正确
3.学校教育制度是教育制度的主体。
A、错误
B、正确
4.素质教育实质上就是培养学生的体 、音 、美等方面素质的特长教育。
A、错误
B、正确
5.上课是教学工作的中心环节 。
A、错误
B、正确
6.引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
A、错误
B、正确
7.教育要与社会政治经济相适应。
A、错误
B、正确
8.学校管理的终极目的在于促进学生的发展。
A、错误
B、正确
9.教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
A、错误
B、正确
10.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）
A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B、参加函授、电大课程学习
C、参加自学考试
D、脱产学习
2.教师的专业能力就是教师的（ ）。
A、知识拓展能力
B、设计教学的能力
C、教学创新能力
D、教育教学能力
3.现代学校的基本特征之一是
A、具有宗教性
B、以文法学校和修辞学校为主
C、基础教育是义务的
D、缺乏系统性和连贯性
4.在学校教育体系中处于核心地位的是
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
5.第一次提出普及义务教育的社会是
A、原始社会
B、奴隶社会和封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
6.在影响人发展的诸多因素中，人的发展的基本途径是
A、实践活动
B、教育
C、环境
D、遗传素质
7.德育过程的主要矛盾是
A、学生知的深和知的浅的矛盾
B、无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾
C、教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D、教育者与德育内容和方法的矛盾
8.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
A、凯洛夫
B、赞科夫
C、布鲁纳
D、巴班斯基
9.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )。
A、强制作用
B、辅助作用
C、主导作用
D、中介作用
10.师范教育的奠基人是
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、福禄倍尔
11.以下观点中正确的是（ ）。
A、“教师要以谋生为主要目的”
B、“课外校外教育有碍于学生的发展”
C、“未来教育的发展需要面向现代化”
D、“班主任只要管理好班级就可以”
12.结构主义课程论的创立者是（ ）。
A、杜威
B、布鲁姆
C、布鲁纳
D、赞可夫
13.教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（ ）
A、高等教育制度
B、特殊教育制度
C、奖惩作息制度
D、封建社会的教育制度
14.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
A、个体身心发展的顺序性规律
B、个体身心发展的阶段性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
15.教师的根本任务
A、教好功课
B、教书育人
C、管理学校
D、道德教育
16.狭义的德育一般专指（ ）。
A、政治教育
B、思想教育
C、心理教育
D、道德教育
17.师生关系中最基本的关系是（ ）。
A、教育关系
B、心理关系
C、社会关系
D、主客体关系
18.人的身心发展是指
A、身体和心理的发展
B、个性的品德的形成
C、体重和身高的增加
D、技能和技巧的提高
19.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是
A、分组教学
B、小组合作学习
C、个别教学
D、复式教学
20.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
A、演示法
B、讲授法
C、谈话法
D、陶冶法
二、多选题(共10题，20分)
1.班级授课制的优点（ ）。
A、组织性、计划性强
B、有利于发挥教师主导作用
C、循序渐进与系统性
D、有利于组织管理
2.现代教育的本体功能有
A、选择经验和人才
B、推动社会制度进步
C、加速年轻一代身心发展与社会化过程
D、传递和继承人类精神文明
3.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、普通教育与职业教育相结合
D、全面规划与地方分权相结合
4.教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是
A、教育的普及化
B、教育的国际化
C、教育的民主化
D、教育的法制化
5.学校教育过程的演进渠道主要有（ ）。
A、教学
B、自学
C、课外活动
D、社会实践
6.下列关于义务教育的理解，正确的是
A、适龄儿童青少年有接受教育的义务
B、义务教育是自愿接受的教育
C、国家社会有义务保证儿童接受教育
D、义务教育是带有强制性的教育
7.教育的基本途径有
A、教学
B、课外活动
C、社会实践活动
D、游戏
8.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件
A、社会生产力高度发展
B、共产主义的社会生产关系确定
C、建立社会主义制度
D、教育与生产劳动相结合
9.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视个别差异
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
10.列哪些有关教育的论述出自《论语》？
A、不愤不启，不悱不发
B、教也者，长善而救其失者也
C、教，上所施，下所效也
D、学而不思则罔，思而不学则殆
三、判断题(共10题，20分)
1.课程是教师教学和学生学习的主要依据。
A、错误
B、正确
2.遗传素质是人的发展的唯一内因。
A、错误
B、正确
3.文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。
A、错误
B、正确
4.只有学校教育就可以了，家庭教育无所谓。
A、错误
B、正确
5.“减负”要取得实效 ，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。
A、错误
B、正确
6.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。
A、错误
B、正确
7.教育的基本任务就是传授知识 ，发展学生的能力。
A、错误
B、正确
8.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物 。
A、错误
B、正确
9.教育同生产劳动结合，就是同体力劳动相结合。
A、错误
B、正确
10.教育产生的根本动力在于社会需要和人的发展需要的辩证统一。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.世界上第一本研究教学法的书是
A、《大教学论》
B、《教育学》
C、《雄辩术原理》
D、《学记》
2.教育的客观依据是
A、生产力水平
B、社会环境
C、人的身心发展状况与水平
D、遗传素质
3.素质教育是
A、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B、一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
4.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
5.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A、学生
B、环境
C、社会
D、教师
6.人类各种教育活动的外在表现形式是
A、教育现象
B、教育规律
C、教育流派
D、教育思潮
7.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
8.反应对立统一规律的德育原则是：
A、社会主义方向性原则
B、从学生实际出发原则
C、发扬积极因素、克服消极因素的原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
9.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的 ( )。
A、健体功能
B、育智功能
C、育德功能
D、娱乐功能
10.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A、社会性功能
B、个性生存功能
C、个体享用功能
D、经济性功能
11.教育目的与教育目标的关系是（ ）
A、教育目的与教育目标没有差别
B、教育目标是教育目的的具体化
C、教育目标可以取代教育目的
D、教育目的可以取代教育目标
12.提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A、赫尔巴特
B、巴班斯基
C、维果茨基
D、杜威
13.小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（ ）。
A、义务教育要求
B、素质教育要求
C、全面发展中导向作用
D、奠基工程
14.美育的直接功能是（ ）。
A、育德
B、促智
C、育美
D、健体
15.“读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（ ）。
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
16.德育在中小学生品德形成发展中起( )。
A、决定作用
B、保证作用
C、主导作用
D、条件作用
17.社会本位教育目的论的代表人物是
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞科夫
D、福禄倍尔
18.通常认为智力的核心是
A、观察能力
B、记忆能力
C、想象能力
D、思维能力
19.学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？
A、认识和情感
B、生理和心理
C、情感和意志
D、气质和性格
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。
A、原始社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
二、多选题(共10题，20分)
1.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
A、学校教育
B、社会教育
C、环境教育
D、家庭教育
2.学校管理的方法有 （ ）。
A、行政方法
B、经济方法
C、法律方法
D、思想教育方法
3.小学课外活动的基本组织形式有（ ）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、文化艺术活动
4.教育的“三个面向”是指
A、面向现代化
B、面向世界
C、面向未来
D、面向全人类
5.教师劳动具有下列特点（ ）。
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
6.学校管理的意义 （ ）。
A、提高教育质量，促进学生全面发展
B、是实现学校管理科学化的需要
C、是促进广大教师专业发展的需要
D、是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
7.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
8.个人全面发展的实现的社会条件( )。
A、变革旧的生产方式
B、消灭旧的分工
C、缩短劳动时间
D、实施全面教育
9.教育起源的几种主要争论是
A、生物起源论
B、心理起源论
C、劳动起源论
D、进化论
10.新课改的课程结构的特点（ ）。
A、均衡性
B、综合性
C、选择性
D、针对性
三、判断题(共10题，20分)
1.社会教育同社区教育是一回事。
A、错误
B、正确
2.发展个性就是培养一些专长、特长。
A、错误
B、正确
3.学校教育制度是教育制度的主体。
A、错误
B、正确
4.素质教育实质上就是培养学生的体 、音 、美等方面素质的特长教育。
A、错误
B、正确
5.上课是教学工作的中心环节 。
A、错误
B、正确
6.引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
A、错误
B、正确
7.教育要与社会政治经济相适应。
A、错误
B、正确
8.学校管理的终极目的在于促进学生的发展。
A、错误
B、正确
9.教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
A、错误
B、正确
10.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
A、错误
B、正确
教育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.世界上第一本研究教学法的书是
A、《大教学论》
B、《教育学》
C、《雄辩术原理》
D、《学记》
2.教育的客观依据是
A、生产力水平
B、社会环境
C、人的身心发展状况与水平
D、遗传素质
3.素质教育是
A、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B、一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D、一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
4.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
5.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A、学生
B、环境
C、社会
D、教师
6.人类各种教育活动的外在表现形式是
A、教育现象
B、教育规律
C、教育流派
D、教育思潮
7.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
8.反应对立统一规律的德育原则是：
A、社会主义方向性原则
B、从学生实际出发原则
C、发扬积极因素、克服消极因素的原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
9.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的 ( )。
A、健体功能
B、育智功能
C、育德功能
D、娱乐功能
10.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A、社会性功能
B、个性生存功能
C、个体享用功能
D、经济性功能
11.教育目的与教育目标的关系是（ ）
A、教育目的与教育目标没有差别
B、教育目标是教育目的的具体化
C、教育目标可以取代教育目的
D、教育目的可以取代教育目标
12.提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A、赫尔巴特
B、巴班斯基
C、维果茨基
D、杜威
13.小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（ ）。
A、义务教育要求
B、素质教育要求
C、全面发展中导向作用
D、奠基工程
14.美育的直接功能是（ ）。
A、育德
B、促智
C、育美
D、健体
15.“读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（ ）。
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
16.德育在中小学生品德形成发展中起( )。
A、决定作用
B、保证作用
C、主导作用
D、条件作用
17.社会本位教育目的论的代表人物是
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞科夫
D、福禄倍尔
18.通常认为智力的核心是
A、观察能力
B、记忆能力
C、想象能力
D、思维能力
19.学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？
A、认识和情感
B、生理和心理
C、情感和意志
D、气质和性格
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。
A、原始社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
二、多选题(共10题，20分)
1.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
A、学校教育
B、社会教育
C、环境教育
D、家庭教育
2.学校管理的方法有 （ ）。
A、行政方法
B、经济方法
C、法律方法
D、思想教育方法
3.小学课外活动的基本组织形式有（ ）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、文化艺术活动
4.教育的“三个面向”是指
A、面向现代化
B、面向世界
C、面向未来
D、面向全人类
5.教师劳动具有下列特点（ ）。
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
6.学校管理的意义 （ ）。
A、提高教育质量，促进学生全面发展
B、是实现学校管理科学化的需要
C、是促进广大教师专业发展的需要
D、是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
7.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
8.个人全面发展的实现的社会条件( )。
A、变革旧的生产方式
B、消灭旧的分工
C、缩短劳动时间
D、实施全面教育
9.教育起源的几种主要争论是
A、生物起源论
B、心理起源论
C、劳动起源论
D、进化论
10.新课改的课程结构的特点（ ）。
A、均衡性
B、综合性
C、选择性
D、针对性
三、判断题(共10题，20分)
1.社会教育同社区教育是一回事。
A、错误
B、正确
2.发展个性就是培养一些专长、特长。
A、错误
B、正确
3.学校教育制度是教育制度的主体。
A、错误
B、正确
4.素质教育实质上就是培养学生的体 、音 、美等方面素质的特长教育。
A、错误
B、正确
5.上课是教学工作的中心环节 。
A、错误
B、正确
6.引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
A、错误
B、正确
7.教育要与社会政治经济相适应。
A、错误
B、正确
8.学校管理的终极目的在于促进学生的发展。
A、错误
B、正确
9.教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
A、错误
B、正确
10.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
A、错误
B、正确
