奥鹏作业网教育研究方法2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.在没有检索工具或检索工具不完整时可借助此法获得相关文献，这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中并且
A、目标性强
B、针对性强
C、计划性强
D、系统性强
2.在科学探索的最初阶段 ，常用到的假设方式是
A、预测性假设
B、描述性假设
C、解释性假设
D、归纳假设
3.统计推断主要有两大类，一类是参数估计另一类是（）。
A、假设检验
B、z检验
C、符号检验
D、t检验等
4.例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是
A、学习效果
B、学习态度
C、学习能力
D、学习动机
5.因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对 ( )
A、社会情境的研究
B、教育理论的研究
C、教育现象的研究
D、社会理论的研究
6.”质的研究”实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。一般来说，它包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容和层次；还应该包括的内容有
A、研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B、研究方法
C、研究程序
D、研究困难预设
7.全国范围内的、具有战略意义的某些综合性课题的研究假设多数情况下是属于
A、预测性假设
B、描述性假设
C、解释性假设
D、演绎性假设
8.任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和
A、定性研究
B、行动研究
C、文献研究
D、量化研究
9.统计分析包括两种基本类型，其一是描述统计，其二是（ ）
A、叙述统计
B、推断统计
C、推论统计
D、论断统计
10.调查研究法以其独特的优点和效力，成为教育科学研究的一种基本方法，为认识和把握教育发展的现实提供了有效的途径和手段，这一方法最早是在社会科学中经常使用，把其引入到教育研究中的来是著名学者肯德尔（N．Kendall），请选出该学者的国籍（ ）。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
二、多选题(共10题，30分)
1.不同的研究课题，研究的性质、方向不同，加上研究者本身的差异，使选题无一定之规，但从科研的实践来看，适当采用一些策略对于选择一个好题还有很有帮助的 ，主要的研究策略有
A、循序渐进、重点突出策略
B、转轨策略
C、边缘搜索策略
D、联想移植策略
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2.算术平均数是使用最广泛的集中量数。下列选项中哪些是算术平均数具有的优点？（）
A、反应灵敏
B、严密确定，比较准确
C、概念简明易懂，计算方法简便
D、适合代数运算
3.当了解了研究的理由后，人们顺理成章地想知道研究将如何进行。因此，第三个问题就是：如何进行研究？要回答这个问题，首先，要说明研究的方法和实施程序，在这其中必须说清楚哪些内容？
A、研究对象及其取样
B、资料分析的方法及收集程序
C、研究的方法与步骤
D、研究工具的选择与编制
4.调查表的品质，直接关系到调查研究的品质。编制科学可行的调查表，是获得准确、全面、及时的教育信息的重要保证。所以在编制教育调查表时，要注意的几项基本要求是（）。
A、根据课题研究的目标、性质和内容来确定表格所涉及的内容范围
B、项目指标的确定要能反映出事物的根本特征
C、表的大小要适当
D、表中各个项目的排列应该纵横有序
E、在附录中对有歧义的项目应加以说明或给予明确的界定
5.影响研究信度的随机因素主要有
A、被试因素
B、主试因素
C、研究设计因素
D、研究实施因素
6.问卷发出与回收的主要方式有（）。
A、邮政投递式
B、集中填答式
C、网络填答式
D、分散填答式
7.阅读文献有几种方法，各种方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法，都应当很好地掌握，并善于在研究过程中综合、灵活地运用，下列方法中属于文献阅读方法的有
A、浏览
B、粗读
C、精读
D、泛读
8.个案研究与定量研究和其它质化研究方法有着很大的区别，表现出自身鲜明的特色，其特点表现在（）。
A、研究对象的特殊性与代表性
B、研究内容的深入性和全面性
C、研究方法的多样性和综合性
D、研究过程的自然性和研究结果的启发性
9.个案研究中的每一个人都有他的独特性，每一件事情都有它所代表的意义，而且各研究所采用的程序与方法也会有很大的差异，因此，为了将个案的原始面貌及背后所代表的真正意义显现出来，研究者需要遵循哪些研究准则？（）
A、综合性原则
B、灵活性原则
C、谨慎性原则
D、伦理性原则
10.所谓后积薄发的策略就是针对科研是一个漫长而艰苦的过程这一特点的而提出来的，它强调教育研究要
A、注意日常积累
B、学会占有积累信息，广泛占有资料
C、提高对新信息的敏感性和获取能力
D、提高对各种信息融会贯通的能力
三、判断题(共20题，40分)
1.因变量要与实验目的密切相关，它确实能代表研究对象的某一种特性，即要具有有效性。
A、错误
B、正确
2.行动研究简便易行，比较适合于没有专门时间从事严格教育实验研究的教育理论工作者。
A、错误
B、正确
3.虽然自变量的变化能明显地反映在因变量指标的变化上，但是对因变量的区分性和敏感性要求的并不高。
A、错误
B、正确
4.因变量是被试对实验刺激所做出的反应，是自变量作用所产生的结果。科学地观测因变量，这是教育实验成功的又一个关键。
A、错误
B、正确
5.生态效度主要是指研究结果可以被概括化和适用于其他研究条件和情景的程度和能力。
A、错误
B、正确
6.问卷调查采用同一种问卷，以同一种方式发放与回答，因而，既可以反映同一地区、同一阶层等具有某种社会同质性的被调查者的平均趋势与一般情况，又可以对不同地区、不同阶层等具有某种社会异质性的被调查者的情况，进行比较分析。
A、错误
B、正确
7.纯粹的学术研究与教师的教育教学实践间有着较大的距离 ，然而行动研究却是与教师的实践密切联系在一起的，因此行动研究与我们已经习惯了的传统意义上的“学术研究”没有较大的区分。
A、错误
B、正确
8.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。
A、错误
B、正确
9.内部效度所涉及的主要的两个问题是：所研究的两个或多个变量之间是否存在一定的关系；是否确实是自变量的变化引起了因变量的变化 。
A、错误
B、正确
10.问卷调查可以不受时间 、地点和人数的限制，可以由很少的调查者在很短的时间内，同时调查许多人，也可以通过邮寄等手段在异地进行实施。这会极大地提高研究的效率，降低研究的费用和人力的投入。
A、错误
B、正确
11.一股来说，由于文献基本上是现成的，并且收集的地点主要集中在图书馆、档案馆、资料室等，索取文献资料花费的费用较低，比问卷调查、访谈、实验等方法更节省人力、经费和时间。
A、错误
B、正确
12.单组前后测设计的局限在于由于没有控制组作比较，不能控制一些无关因素。
A、错误
B、正确
13.所谓“边缘搜索策略”就是在教育科研中转变原来的思维角度，从不同侧面、不同层次上重新认识原有的研究对象 。
A、错误
B、正确
14.在邮寄问卷的调查中 ，问卷能否完成，能否收回，主要取决于调查者。
A、错误
B、正确
15.定量研究是定性研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定性研究，才能在精确定量的根据下准确定性，这二者是辨证关系。
A、错误
B、正确
16.顺查法就是利用学科发展一般是以波浪式前进的特点而查找文献的—种方法。当学科处于兴旺发展时期，其研究成果和发表的文献一般也较多，因此，只要针对发展高潮期进行抽查，就能查获较多的文献，就能对该学科发展的基本状况有所把握。
A、错误
B、正确
17.教育实验法与其它教育研究方法相比 ，可称得上是最严谨的方法之一。
A、错误
B、正确
18.信度是说研究的可靠程度 ，亦即可以被复制的程度。
A、错误
B、正确
19.教育实验既要确认教育现象之间的因果联系，即旨在求真，又要探索有效的教育内容、教育方法、教育途径，即旨在求善。它既要有求真作基础和前提条件，又要以至善为出发点和归宿，即要受到真理标准与价值规范的双重制约。
A、错误
B、正确
20.典型调查（重点调查）指对某一范围内所有被研究对象都进行调查的一种重要的宏观调查方法。全面调查可以是单位性的或地区性的，也可以是全国性的，它能够得到有关调查对象的全部情况，为制订重大的方针、政策和规划提供必要的依据。
A、错误
B、正确
教育研究方法2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.参数估计包括点估计和（ ）。
A、空间估计
B、区间估计
C、面估计
D、区域估计
2.按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和
A、演绎假设
B、概括假设
C、分析假设
D、推理性假设
3.问卷中的问题大致分为三个大的方面，它们是行为、态度和（ ）
A、价值观
B、主观意愿
C、个人背景资料
D、事实型问题
4.为了使教师不再觉得“理论是一回事，实际做的是另一回事”，近年来，教育界开始流行“教师即研究者”的说法，实际上，这体现的哪一种研究的特色？
A、质化研究
B、行动研究
C、实症研究
D、应用研究
5.教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型 ，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和（ ）。
A、前实验
B、真实验
C、探索性实验
D、现场实验
6.数据分类一般可分为品质分类和两种（ ）
A、性质分类
B、类别分类
C、数量分类
D、统计分类
7.教育实验研究照教育实验的面向可以分为单项单科实验和（ ）。
A、整体性实验
B、全面性是实验
C、局部实验
D、后实验
8.“开发人力资源对我国的经济社会发展有何影响”属于哪一种假设形式？
A、预测性假设
B、描述性假设
C、解释性假设
D、演绎性假设
9.访谈调查法是指通过研究者与被调查对象的直接对话而收集事实材料的一种调查研究方法。它是一种最古老、最普遍的资料收集方法，也是教育和社会研究科学中最重要的、最常用的调查方法之一，通常又被称之为（ ）
A、谈话法
B、交谈法
C、交流法
D、谈论法
10.文献综述根据评述内容的不同，又可分为综合性评述和
A、整体性评述
B、专题性评述
C、深刻性评述
D、学科性综述
二、多选题(共10题，30分)
1.本教材的编者认为，下列选项中哪些是属于行动研究过程中必不可少的环节？（）
A、发现问题
B、分析问题
C、拟定计划
D、批判和修正
2.要做好一项教育实验设计，需要遵循的基本原则有（ ）。
A、全面性原则
B、控制性原则
C、操作性原则
D、直观性原则
3.假设形成的一个基本条件之一科学的观察和经验归纳，要有目的地、系统地研究整理有关教育教学的各种资料和经验，以及参加教育教学实践，具体地说，涉及的内容有哪些？
A、把握社会发展的需要
B、把握时代的走向
C、洞察教育现实存在的弊端
D、了解国内外研究状况
4.选择样本时应该遵循的基本要求是
A、明确规定总体
B、保证抽样的随机性
C、使抽样具有代表性
D、确定合理的样本容量
5.判定研究信度的方法主要有 .
A、重复法
B、相似法
C、独立评判法
D、归纳法
6.例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是
A、教学时间
B、教学环境
C、学生的智力
D、原有的知识基础
7.形成一个科学假设需要具备的基本条件是
A、科学观察和经验的归纳
B、思想方法论
C、研究者的背景知识
D、研究的设备条件
8.依据调查研究方式的不同，可以把调查研究分为（）
A、调查表调查
B、问卷调查
C、访谈调查
D、个案调查
9.教育文献的分布广泛，搜集文献的渠道也很多，检索起来往往比较繁琐，目前较常用的检索途径主要有
A、工具性检索
B、浏览检索
C、引文追溯检
D、手工检索
10.量化研究一般包括几个连续的步骤，这几个步骤是一个接着一个的直线式的关系 ，这几个步骤是
A、选定研究问题
B、提出待答问题
C、定义研究变项
D、进行研究设计
E、搜集资料
F、分析资料
G、获得结论
H、撰写报告
三、判断题(共20题，40分)
1.问卷调查有时还可以对同样一些被调查者进行跟踪调查 。
A、错误
B、正确
2.在选择研究问题时，首先要注意的是明确界定问题。“界定问题”并不单纯指“确定问题”，这里还有“审查问题”的意义、价值、研究此问题时自身的条件等相关的因素。
A、错误
B、正确
3.文献检索中所应遵循的计划性原则具体是指阅读文献要遵循一定的次序，一般应首先看原始文献，后看综述文献；先看近期文献，后看远期文献；先看中文文献，后看外文文献；先看书籍文献，后看报看文献；先看理论文献，后看应用文献；先看重要文献，后看次要文献等。
A、错误
B、正确
4.通过研究设计，研究者可以明了所从事的研究属于哪一类型的研究，是属于质化研究还是属于量化研究，是属于实证研究还是属于规范研究，是属于实验研究还是属于其他研究。
A、错误
B、正确
5.个案研究的对象相对单一，数量相对较少，但还要从中发现一般性规律，就必须从较少的对象中获得丰富、全面、详细、深刻的信息，这就要求对研究对象进行多层面、多方位、多维度的考察与分析。
A、错误
B、正确
6.实验研究法所遵从的一个最高法则就是要把所有无关干扰变量全部予以控制 ，只留下单独的一个实验变量由实验者来加以操纵，以观察因变量是否随自变量的变化而 变化。
A、错误
B、正确
7.在教育研究中有预先提出假设的研究，也有预先没有明确提出假设的研究，前者被称为是有框架研究，后者被称为是无框架研究，但是即使是无框架研究也并不意味着没有假设，而是没有把隐含着假设明确提出来罢了。
A、错误
B、正确
8.如何确定研究对象，主要涉及到抽样的方法与技术，这是进行研究设计 、 制定研究计划的重要一环。
A、错误
B、正确
9.个案研究所研究的问题是实践中所存在的问题，研究的具体实施过程也是在真实、自然的情境中进行的，研究者只是作为一个客观的旁观者或活动的参与者，在自然的情境中观察现象、分析问题，因而所得出的结论更具针对性和现实性，更具实践的指导意义。
A、错误
B、正确
10.描述性假设是指对事物未来的发展趋势的科学推测，它是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。
A、错误
B、正确
11.访谈是通过语言交流传递信息的，但是除了语言之外 ，服饰 、语气、目光、动作、姿态等也能表达某种意义。有时非言语行为比言语行为更能表现交谈双方的态度、关系及互动的状态
A、错误
B、正确
12.调查计划的制定、调查工作的实施、调查对象的选择、调查结果的处理分析等都是建立在科学论证基础上的，但对调查时可能遇到的情况和可能参与进来的外来因素缺少一定的预见性。
A、错误
B、正确
13.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
A、错误
B、正确
14.由于教师往往使用非正式或非标准化的测量评估方法进行评价，这不免带有主观性和片面性。因此，研究者应在教师初步评价的基础上，结合专家式的客观评定，才能保证比较准确可靠地确定研究对象。
A、错误
B、正确
15.行动研究通过几个步骤的演进，构成一个完整行动螺旋图。如果对此螺旋图进行解说，则可以勾画这样的一条路线：关注问题→拟定策略→采取行动→反省评鉴→再度关注
A、错误
B、正确
16.第一线的教育工作者具有丰富的经验，适合进行实践性较强的研究，而对理论性强的基础性问题就不一定合适，而擅长理论思维的工作者就可能选择理论性较强的问题进行研究。
A、错误
B、正确
17.在教育研究中，定性分析与定量分析是缺一不可的。定量分析有比定性分析更加精细与准确的优势，因此定量研究决不能包打天下而替代定性研究。
A、错误
B、正确
18.个案资料的分析要始终围绕研究的命题而开展，因为个案研究最初的目的与设计是依照命题而产生，命题形成资料搜集计划，帮研究者掌握与组织资料，形成初步的解释和架设的验证。
A、错误
B、正确
19.行动研究一旦为教师所把握，便能够成为教师解决实践中遇到的各种问题的手段，但是对教师专业发展的促进作用不是很大。
A、错误
B、正确
20.从事教育实验的人，如果严格按照实验的规则和设计来进行实验，在相同条件下所得到的实验结果应是一致的，因此，他可以把实验的具体条件描述出来，使别的实验者重复它们，以便验证结果的可靠性与有效性。
A、错误
B、正确
