奥鹏作业网吉大《职业生涯设计》在线作业一\t
共25道题 总分：100分
一、单选题(共10题，40分)
1.从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。
A、职业资格证书
B、职位分析
C、职业选择
D、人力资源规划
2.( )是指一个人具有较为完美或独特的人格并由此而对他人产生影响力、亲切感、魔力和感召力。
A、人格魅力
B、性格魅力
C、素质魅力
D、技术魅力
3.作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是( )的定义。
A、智商
B、情商
C、情绪
D、智慧
4.( )是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
A、心理
B、兴趣
C、爱好
D、倾向
5.( )是职业素质的基础。
A、思想道德素质
B、科学文化素质
C、心理素质
D、人格素质
6.( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。
A、人职匹配
B、职位分析
C、职业生涯
D、职业锚
7.将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。
A、人职匹配
B、职位分析
C、入职培训
D、人力资源规划
8.这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )
A、技术型
B、管理型
C、创造型
D、安全型
9.( )主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。它是职业素质的灵魂，对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确，是从业者职业生涯发展的根本保证。
A、思想道德素质
B、身体素质
C、心理素质
D、人格素质
10.EQ是( )
A、情商
B、智商
C、情感
D、理智
二、多选题(共15题，60分)
1.影响职业发展的变量中微观变量包括( )
A、人际关系资源
B、个人的家庭经济背景
C、受教育情况
D、父母的期望水平
2.霍兰德职业选择理论将职业划分为( )
A、实际型
B、研究型
C、艺术型
D、社会型
3.职业生涯的特点包括（ ）
A、自觉性、积极性
B、发展性、阶段性
C、整合性、终生性
D、独特性、互动性
4.日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是“板上钉钉”—“没跑的事”了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( )
A、企业更看重应聘者的专业技能素吉大答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
B、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
C、企业更重视应聘者的工作经验
D、企业重视应聘者的心理素质
5.职业生涯发展阶段理论主要有( )
A、萨柏职业生涯发展阶段理论
B、金斯伯格职业发展阶段理论
C、格林豪斯职业发展阶段理论
D、施恩职业发展阶段理论
6.职业理想的特点（ ）
A、社会性
B、时代性
C、发展性
D、个性差异性
7.美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )
A、白领工作人员
B、蓝领工作人员
C、灰领工作人员
D、金领工作人员
8.大学生职业生涯规划的基本要素包括( )
A、自我评估
B、外部环境分析
C、目标确立
D、策略实施
9.中职生职业生涯规划的特点（ ）
A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划
B、是具有专业特色的职业生涯规划
C、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
D、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划
10.职业生涯规划的重要性是（ ）
A、帮助你最终能实现自己的美好理想
B、帮助你扬长避补地发展自己
C、帮助你目标明确地发展自己
D、帮助你不用太努力就可发展自己
11.职业目标按时间分解可分为( )
A、最终目标
B、长期目标
C、中期目标
D、短期目标
12.职业理想的定义以下选项错误的是（ ）
A、职业理想是个人对未来的道德关系、首先标准和首先人格的向往和追求
B、职业理想是个人对未来职业的向往和追求
C、职业理想是个人对理想的职业的职业、工作性质以及事业成就的向往和追求
D、理想是个人对未来所从事职业的向往和追求
13.大学生职业生涯规划书格式有( )
A、表格式
B、条列式
C、复合式
D、列举式
14.一份好的职业生涯设计，应该( )
A、步骤齐全
B、表述清楚
C、图文并茂
D、分析到位
15.影响大学生职业发展的主要因素有( )
A、正确的价值体系
B、合理的知识体系
C、有效的能力体系
D、有益的环境体系
