奥鹏作业网东财《应用心理学》单元作业三
共20道题 总分：100分
一、单选题(共10题，50分)
1.（ ）是指如果跟某人交往所得到的回报大于付出的成本，那我们就喜欢并愿意继续维持这种关系。
A、回报成本理论
B、互惠理论
C、吸引奖赏理论
D、关系回报理论
2.（ ）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。
A、交易规范
B、社会责任规范
C、道德规范
D、互惠规范
3.修正后的挫折—攻击理论认为，进入攻击的准备状态之后，（ ）增加了攻击发生的可能性。
A、经历的挫折
B、挫折产生的愤怒情绪
C、社会学习
D、攻击线索
4.（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。
A、内控者
B、外控者
C、评价者
D、行动者
5.（ ）是两种需要、目标或动机不能同时满足的状态。
A、矛盾
B、争执
C、冲突
D、摩擦
6.他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为（ ）。
A、越少
B、迅速增加
C、越多
D、越难预测
7.（ ）是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度，只因为对方属于该团体。
A、偏见
B、歧视
C、刻板印象
D、攻击
8.（ ）解释了当他人在场或与他人一起从事简单活动时，个体行为效率有提高的现象。
A、社会增强作用
B、群体助长作用
C、社会助长作用
D、群体促进作用
9.（ ）是指意图伤害他人的身体行为或者言语行为。
A、歧视
B、攻击
C、侵犯
D、打击
10.（ ）是指当要求集体做决定时，人们倾向于重复大家都已经知道的信息，而不是分享那些只有他们本人才知道的关键信息。
A、群体思维
B、群体极化
C、过程损失
D、去个体化
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二、多选题(共6题，30分)
1.互惠式好感会导致人际吸引，它包括（ ）。
A、我们喜欢和我们性格互补的人
B、我们喜欢那些喜欢我们的人
C、我们喜欢与我们相似的人
D、能够获得奖赏的关系更吸引我们
2.当个体的作业成绩能够被单独评价时，可能会导致（ ）。
A、个体的评价顾虑减弱
B、个体的评价顾虑增强
C、个体被唤起
D、责任扩散
3.产生群体思维的前兆包括（ ）。
A、友善的、凝聚力强的群体
B、内部分歧较大的群体
C、对异议相对排斥
D、支配型领导者
4.（ ）可以解释个体为什么会做出助人行为。
A、社会交换理论
B、认知失调理论
C、社会规范理论
D、自我知觉理论
5.人类是动物王国的超级合作者，因为我们表现出克服自私的多重机制，包括（ ）。
A、亲缘选择
B、直接互惠
C、间接互惠
D、群体选择
6.下列描述中，属于偏见的微妙形式的有（ ）。
A、白人教授对黑人学生的论文水平赞扬过度
B、“女性在争取平等权益方面要求太多了”
C、本土居民以臆测的非种族理由拒绝少数民族移民
D、当要求人们采用电击来“教导”某个任务时，白人给黑人的电击比给白人的多
三、判断题(共4题，20分)
1.喜欢会随着时间的延续而逐渐淡漠，但爱慕的程度会随着交往双方互动机会的增加而增加。（ ）
A、对
B、错
2.即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）
A、对
B、错
3.随着群体规模的增大，个体所付出的努力程度会减小。（ ）
A、对
B、错
4.在进行决策时，紧密团结的群体一定是有利的。（ ）
A、对
B、错
东财《应用心理学》单元作业三
共20道题 总分：100分
一、单选题(共10题，50分)
1.爱情三要素中不包括（ ）。
A、承诺
B、激情
C、亲密
D、迷恋
2.（ ）指的是一个人告诉他人与自己有关的信息，让自己被他人了解的过程。
A、自我认识
B、自我暴露
C、自我展示
D、自我觉察
3.下列描述的情境中，属于社会困境的是（ ）。
A、某国家认为自己排放出的温室气体是微不足道的，而购买温室气体排放控制系统要花一大笔钱，这不划算
B、丈夫说：“这不公平，我做的家务更多！”
C、小刘喜欢网上聊天，而妈妈喜欢面对面地沟通
D、小张认为A计划更有效，而小王认为B计划更有效
4.（ ）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。
A、交易规范
B、社会责任规范
C、道德规范
D、互惠规范
5.消极惩罚的（ ）形式指的是维持行为的强化物暂时停止，一旦个体的行为恢复正常，强化物又可以再次出现。
A、反应代价
B、消除
C、隔离
D、中止
6.（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。
A、内控者
B、外控者
C、评价者
D、行动者
7.（ ）是指人们应该帮助那些需要帮助的人，而不要考虑以后的交换。
A、互惠规范
B、利他规范
C、社会责任规范
D、道德规范
8.（ ）是指群体讨论会加强成员本来的倾向性，使群体决定趋于极端。
A、过程损失
B、群体极化
C、群体思维
D、去个体化
9.根据挫折—攻击理论对攻击行为的分类，（ ）是指当个体无法直接找到罪魁祸首，或迫于风险不敢直接攻击时，会选择一些安全的对象来攻击。
A、内向攻击
B、外向攻击
C、替代攻击
D、间接攻击
10.（ ）现象描述的是，当人们身处一个极大的群体中，身穿有隐蔽作用的服装或隐藏了面孔时，会降低自我觉察和对自身的道德约束，易表现出冲动或偏差行为。
A、社会助长
B、去个体化
C、群体极化
D、社会懈怠
二、多选题(共6题，30分)
1.爱情的两种类型包括（ ）。
A、亲密之爱
B、激情之爱
C、承诺之爱
D、伴侣之爱
2.下列有关偏见的微妙形势的描述中，表述正确的有（ ）。
A、偏见的微妙形势比公开形式的涉及面更广
B、微妙的偏见态度或歧视行为在出于某种动机的时候，就可能浮现出来
C、过度赞扬不属于现代偏见的表现
D、现代偏见可能表现为某种怜悯姿态
3.容易引发冲突进而导致攻击的人格有（ ）。
A、被动攻击性人格
B、攻击性人格
C、神经质人格
D、冒犯他人的人
4.下列选项中属于合适的帮助者的有（ ）。
A、我们曾经提供过帮助的人
B、更容易共情的人
C、刚遭受批评的人
D、心情好的人
5.下列选项中属于消极惩罚的有（ ）。
A、不准吃冰激凌
B、罚站
C、罚做家务
D、不许玩喜欢的玩具
6.亲密关系的相关理论包括（ ）。
A、依恋理论
B、爱情两因素理论
C、公平理论
D、社会交换理论
三、判断题(共4题，20分)
1.即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）
A、对
B、错
2.残酷、严厉的惩罚可以使犯罪对人们的吸引力下降。（ ）
A、对
B、错
3.帮助者的“怀心情”或“好心情”都可能导致助人行为。（ ）
A、对
B、错
4.“社会困境”往往会损害集体的利益。（ ）
A、对
B、错
