奥鹏作业网终考任务
试卷总分:100 得分:100
1.与幼儿园教育相比，儿童家庭教育是一种（ ）的教育。
A.正规的
B.随机的
C.临时的
D.非正规的
2.（ ）是儿童最初接触的社会环境，在家庭中儿童体验着最初的人际关系。
A.家庭
B.社区
C.幼儿园
D.学校
3.家长的（ ）影响儿童为人处世的态度。
A.社会道德
B.传统美德
C.婚姻道德观
D.人生信仰
4.（ ）的家长，在家庭教育的实践中总是以一种不可反抗的身份出现，对于孩子的一切都是在发号施令。
A.溺爱型
B.放任型
C.矛盾型
D.专制型
5.（ ）是儿童家庭教育的首要任务。
A.发展孩子的智力
B.培养孩子良好的情绪
C.促进儿童身体的健康发展
D.培养儿童的语言能力
6.儿童家庭教育指导的（ ）是通过为家长提供指导，提高家长的教育水平和家庭教育质量，促进儿童健康成长。
A.方法
B.根本目的
C.内容
D.任务
7.家长参与幼儿园管理的最常见的形式是（ ）。
A.观摩
B.学习委员会
C.多媒体交流
D.家长委员会
8.（ ）的主要目的是让教师了解幼儿在家庭里的行为表现以及所处的家庭环境，加强沟通，交流经验，共同促进幼儿发展。
A.问卷调查法
B.家访法
C.多媒体沟通
D.参观观摩法
9.0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以（ ）为核心的亲职教育。
A.家长
B.儿童
C.幼儿园
D.社区
10.（ ）家庭深受儒家文化的影响，把尊老爱幼视作道德教育规范的起点。
A.美国
B.日本
C.中国
D.韩国
11.“狮子型”教子法的特色包括（ ）。
A.让孩子充满自信
B.让孩子有勇气
C.让孩子学会自律自控
D.让孩子学会放弃
12.3-6岁幼儿家庭与社区的合作共育的方法有宣传法、（ ）。
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B.资源共享法
C.调查研究法
D.讨论共议法
13.“狼型”教子法的特色包括让孩子学会独立，培养孩子的记忆力，（ ）。
A.培养孩子的观察能力
B.培养孩子坚韧不拔的精神
C.培养孩子的团队意识
D.挖掘孩子的潜能
14.3-6岁儿童家庭与幼儿园合作的内容包括（ ）。
A.亲职教育
B.教学活动合作
C.管理与研究合作
D.资源支持
15.对幼儿产生影响的家长素质包括了（ ）。
A.文化素质
B.道德素质
C.艺术修养
D.教育素养
16.儿童家庭教育的方法除了兴趣诱导法，游戏活动法，实践操作法，还包括（ ）。
A.环境熏陶法
B.赏识鼓励法
C.榜样示范法
D.暗示提醒法
17.儿童家庭教育的内容包括健康教育，（ ）。
A.语言教育
B.社会教育
C.科学教育
D.艺术教育
18.科学的教育观的内容包括有（ ）。
A.尊重儿童的本能兴趣和需要
B.注重儿童发展的自然速率、规律和水平
C.全面发展，因材施教
D.寓教于乐，以孩子为主体
19.家长教育方式的特点有（ ）
A.情境性
B.情感性
C.稳定性
D.整合性
20.儿童家庭教育的特点包括了
A.奠基性与终身性
B.亲情性
C.权威性
D.随机性与针对性
21.任何没有家庭教育的学校教育或没有学校教育的家庭教育都不能单独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。
22.家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，家长在其中起不到什么作用的看法有一定的道理。
23.我们要辩证地看待物质条件优越对家庭教育及儿童发展的影响。
24.学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
25.随机性的特点是指学前儿童家庭教育是家长对自己孩子的个性特点、发展水平进行的教育。
26.家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。
27.父母在幼儿心中的威信是孩子愿意接受父母教育的前提，但父母的权威不能滥用。
28.儿童家庭教育奠基性的特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础、最基本的教育。
29.品德型亲子观的家长不会刻意追求孩子学业上的“成功”，而是更多教育孩子要踏踏实实、正常发展。
30.中国家长在当家长之前，普遍未接受足够的、系统的育儿知识和技能的相关培训，缺乏对儿童身心发展过程、水平及规律的了解。
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