奥鹏作业网小学生心理咨询2023年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.小学生心理健康测验应使用 :
A、ＳＣＬ－９０
B、艾森克测量
C、中小学生心理健康量表
D、主题统觉测验
2.攻击性指的是
A、个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B、一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C、儿童不能协调自己与客体的关系
D、一种冲动行为
3.关于共情的理解错误的是
A、共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B、共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C、咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D、咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
4.系统脱敏法是
A、诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症的目的
B、通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
C、人本主义疗法
D、包括四个步骤
5.厌恶疗法属于
A、精神分析疗法
B、行为主义疗法
C、人本主义疗法
D、认知疗法
6.下面不属于非言语交流技巧的 是
A、非言语关注
B、面部表情
C、身体语言
D、沉默
7.内疚感训练可以用于 :
A、道德心理训练
B、学习心理训练
C、认知心理训练
D、意志心理训练
8.下面不属于一般资料的收集途径的是 :
A、来访者本人提供的资料
B、其他有关人员提供的资料
C、来访者的活动产品提供的资料
D、生长发育史
9.轶事记录法是:
A、在被观察者的行为发生时计算其发生的频率
B、通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为
C、在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
D、在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
10.厌恶疗法属于.
A、精神分析疗法
B、行为主义疗法
C、人本主义疗法
D、认知疗法
二、多选题(共10题，30分)
1.恐惧的应对方法有
A、转移刺激法
B、逐渐系统脱敏法
C、掌握知识法
D、转移注意法
2.常用的行为主义咨询方法有
A、疏导宣泄
B、系统脱敏法、满灌疗法
C、厌恶疗法、代币法
D、放松疗法
3.培养自制力可采用 .
A、讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流
B、测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步
C、制定自我训练计划，锻炼意志力
D、情感宣泄法
4.小学生心理咨询的运作原则:
A、面向全体学生，以发展性咨询为主，防治结合
B、以了解学生和促进学生的自我了解为基础
C、以学生人格健康发展为重点
D、以促进学生的全面发展为目的
5.摆脱孤独的方法有
A、认知法
B、讨论法
C、沟通法
D、移情法、意志法
6.咨询教师与学生之间的交流包括
A、心理交流
B、言语交流
C、非言语交流
D、经验交流
7.放松法的作用及原理是
A、通过全身的肌肉放松，来缓解紧张情绪，消除疾病，增进健康
B、克服焦虑、消除疲劳、镇定情绪、振奋精神，特别是对于消除学生考试焦虑有特殊的作用
C、放松状态下大脑皮层的唤醒水平下降，交感神经系统的兴奋性降低，全身肌肉放松，紧张情绪得到缓解，消除疾病，提高心理能力，增进身心健康。
D、肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程
8.常用的心理诊断方法有 .
A、观察法
B、谈话法
C、问卷法
D、测验法
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9.代币法
A、又称“奖励强化法”
B、属于精神分析法
C、咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西
D、是一种通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法
10.抑郁性格的形成因素有 .
A、从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B、自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点。再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷不快，耿耿于怀。使抑郁的性格越发明显、严重。
C、生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
D、责任感过强，对事物要求完美，因而把所有责任都归咎于自身，对于自身的缺憾郁郁不快，这两者都可导致对自己的失望，恨自己无能，因而形成抑郁的个性。
三、判断题(共20题，40分)
1.心理辅导课是适应性心理咨询的运作模式 。
A、错误
B、正确
2.小学低、中年级学生在评价道德行为时，往往要依赖教师，带有很大片面性
A、错误
B、正确
3.凭借问卷结果就可以对儿童进行心理诊断，结合标准化心理测量会更好。 .
A、错误
B、正确
4.真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。
A、错误
B、正确
5.系统脱敏法的基本原理是：认为人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制 作用。
A、错误
B、正确
6.通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。.
A、错误
B、正确
7.观察法是在真实的自然条件下进行的研究 ，因而观察结果真实可靠。
A、错误
B、正确
8.道德法庭可以培养合作的品质
A、错误
B、正确
9.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。 .
A、错误
B、正确
10.作一名合格的心理测验者必须了解心理学的基本理论，经过专门的训练 .
A、错误
B、正确
11.心理咨询作为一项基础性的教育工作，为学校中其它教育的进行创造了条件 。
A、错误
B、正确
12.心理咨询目标的立足点应是面向未来的，这体现出了心理咨询的发展性特点 。
A、错误
B、正确
13.来访学生能够提供有效的咨询目标。
A、错误
B、正确
14.家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练
A、错误
B、正确
15.发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突 ，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助 。
A、错误
B、正确
16.面部表情是非言语交流的技巧 。
A、错误
B、正确
17.解释依据的是来访学生的参照体系 。
A、错误
B、正确
18.代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西 。
A、错误
B、正确
19.适应性咨询的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖 ，心理素质尚待完善。
A、错误
B、正确
20.谈话法中，当来访者在回答问题的过程中出现停顿时，咨询者要保持沉默 。
A、错误
B、正确
小学生心理咨询2022年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.摆脱孤独时可采用
A、身体放松法
B、提高学生的自我效能感
C、沟通法
D、培养良好的性格
2.下面的策略中 ，可用于应对紧张的有 .
A、自我防御机制
B、自我想象，放松身心
C、评价推迟法
D、目标升华法
3.瑞文标准推理测验是 .
A、智力测验
B、文字测验
C、非文字测验
D、非文字智力测验
4.咨询教师与来访学生需建立（ ）关系
A、信任、真诚、接纳的咨询关系
B、朋友关系
C、教育者与被教育者关系
D、医患关系
5.咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复指的是.
A、复述
B、重复
C、指导
D、重读
6.小组同伴式活动是一种（ ）训练方法 .
A、学习心理
B、交往心理
C、个性心理
D、意志心理
7.发展性咨询的对象是 :
A、身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”
B、心理健康身心发展正常的学生
C、心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善
D、具有精神疾病的学生
8.轶事记录法是 :
A、在被观察者的行为发生时计算其发生的频率
B、通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为
C、在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
D、在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动.
9.关于真诚的描述错误的是.
A、真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色
B、无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C、真诚具有不同的层次
D、真诚就是要坦率、开诚布公
10.适应性咨询强调的原则是.
A、教育的原则
B、发展的原则
C、预防与发展相结合的原则
D、教育与发展相结合的原则
二、多选题(共10题，30分)
1.行为疗法的基本假设是
A、既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除。
B、心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据
C、异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；
D、直接消除或纠正适应不良或异常行为，不研究、分析行为的内在动机
2.运用解释技术时应该 注意
A、解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B、最好的解释是来访学生的自我解释
C、解释的运用要适度
D、解释的方式需要有个别差异
3.对学生的资料进行分析、鉴别、诊断时
A、分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的评估。
B、确定心理问题的类型及性质，决定咨询的适应性
C、分析心理问题的程度，以区别对待
D、制定咨询目标
4.小学生适应性心理咨询的运作 形式
A、个别咨询
B、团体咨询
C、直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D、心理辅导课
5.沮丧的表现有 :
A、灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B、对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C、封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D、不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
6.造成心理疲劳的原因有 .
A、长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制
B、学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳
C、学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑
D、要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节
7.为了巩固咨询效果咨询师应该 .
A、对来访学生进行追踪调查
B、向来访指出其已经取得的成绩与进步，说明已基本达到既定的咨询目标
C、与来访学生一同就其心理问题和咨询过程作一个回顾总结
D、指导来访学生巩固已有的进步，将获得的经验运用到日常生活中去
8.追踪调查可采用的方式有
A、填写信息反馈表
B、约请来访学生定期前来面谈
C、访问他人
D、信件反馈
9.培养自制力可采用 .
A、讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流
B、测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步
C、制定自我训练计划，锻炼意志力
D、情感宣泄法
10.运用指导技巧的前提是
A、针对来访学生的具体问题进行指导
B、咨询教师熟悉心理咨询的理论流派及其方法技术
C、建立在良好的咨询关系
D、依据某一理论派别进行专门指导
三、判断题(共20题，40分)
1.谈话过程中 ，咨询者的提问要适合儿童的言语特点，通俗易懂 。
A、错误
B、正确
2.解释应能够与来访学生的思想方式相符合 。
A、错误
B、正确
3.孤独是由消极的情绪感受或对生活的不满意 ，或是经常受挫折引起的.
A、错误
B、正确
4.问卷法是常用的心理诊断方法。 .
A、错误
B、正确
5.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色 。
A、错误
B、正确
6.适度的体育锻炼有助于应对抑郁。
A、错误
B、正确
7.面部表情是非言语交流的技 巧。
A、错误
B、正确
8.解释依据的是来访学生的参照体系 。
A、错误
B、正确
9.运用三栏目技术时 ，首先要找到学生的不合理信念。
A、错误
B、正确
10.道德法庭可以培养合作的品质 。.
A、错误
B、正确
11.处于焦虑情绪状态下的人常表现为 ：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济。
A、错误
B、正确
12.小学生心理咨询的程序一般分为开始阶段、指导与帮助阶段，巩固与结束阶段 。
A、错误
B、正确
13.攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图.
A、错误
B、正确
14.元认知策略包括计划策略 、监控策略和自我调节策略。
A、错误
B、正确
15.谈话过程中，咨询者的提问要适合儿童的言语特点，通俗易懂,这样可以提高谈话效果。
A、错误
B、正确
16.小学生心理咨询的核心内容是教育。
A、错误
B、正确
17.心理咨询应应该纳入到学校教育的总体目标和实施过程中，为学生的健康成长和成才提供强有力的保证。.
A、错误
B、正确
18.小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面
A、错误
B、正确
19.辅助学生改掉马虎习惯时可以使用厌恶法 。
A、错误
B、正确
20.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 .
A、错误
B、正确
小学生心理咨询2022年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.在指导帮助阶段需要完成的任务是
A、追踪调查
B、建立起积极的咨询关系
C、了解对方的基本情况及存在的心理问题
D、制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助
2.不适合辅助学生改掉马虎习惯的是 .
A、养成认真检查的习惯
B、学会自我暗示
C、使用厌恶疗法
D、使用系统脱敏法
3.人本主义心理咨询的形式不包括 :
A、三栏目技术
B、与不合理信念辩论技术
C、交朋友小组
D、合理情绪想象技术
4.下面可用于培养自制力的是:
A、讨论法
B、自我暗示
C、榜样法
D、厌恶疗法
5.认知疗法的原理是:
A、根据人认知过程会影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为
B、异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除
C、人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用。
D、人的感觉反映的并不一定是真实的事件，而是受人的认知影响的。
6.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说指的是
A、影响
B、倾听
C、指导
D、解释
7.三栏目技术属于.
A、精神分析疗法
B、行为主义疗法
C、人本主义疗法
D、认知疗法
8.心理测验是
A、通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段
B、根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料的方法
C、通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法
D、利用标准化的测验量表对儿童的心理品质进行测定
9.认知疗法的主要目标是
A、利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题
B、通过改变认知失真进而改变人的消极情绪
C、强化合理信念，纠正某些不合理信念
D、帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念，并帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法，减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果
10.摆脱孤独时可采用:
A、身体放松法
B、提高学生的自我效能感
C、沟通法
D、培养良好的性格
二、多选题(共10题，30分)
1.小组同伴式活动对小学生的个性的影响 .
A、在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大，很多好的习性可以从同伴身上习得，很多不好的个性也可以在同伴交往中改正
B、小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C、小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识，避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性
D、小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
2.关于真诚的描述正确的是.
A、真诚就是要坦率、开诚布公
B、无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C、真诚具有不同的层次
D、真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色
3.对共情的理解正确的是 .
A、共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B、共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C、咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D、咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
4.主题统觉测验的原理是
A、个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B、有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C、个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D、主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
5.情感反应:
A、是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应
B、在倾听过程中具有重要的价值
C、有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性
D、有助于咨询关系的建立
6.观察法的缺点有
A、观察现象出现的随机性
B、观察内容的表面性
C、难重复验证，难以精确分析
D、易受观察者个人因素影响
7.主题统觉测验的原理是 :
A、个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B、有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C、个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D、主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
8.制定咨询目标的原则有.
A、咨询双方共制订目标
B、咨询目标属于心理学性质
C、中间目标与终极目标相统一
D、心理咨询目标必须具体、可行
9.小组同伴互动训练的理论依据有 .
A、社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B、小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C、小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D、社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
10.关于代币的观点正确的是 :
A、是一种间接的强化物
B、是一种直接的强化物
C、它不能马上满足学生的要求，而是一种延迟满足
D、有助于培养学生更持久的行为
三、判断题(共20题，40分)
1.道德法庭可以培养合作的品质。 .
A、错误
B、正确
2.在整个小学时段，儿童的自我意识不断向更高层次发展，但不是直线上升、匀速前进的。
A、错误
B、正确
3.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色 。
A、错误
B、正确
4.帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点 ，可以克服自卑
A、错误
B、正确
5.孤独是由消极的情绪感受或对生活的不满意，或是经常受挫折引起的
A、错误
B、正确
6.影响性摘要并非一定由咨询教师做出 。
A、错误
B、正确
7.创造力是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的学习能力。 .
A、错误
B、正确
8.指导技术的使用 ，与不同的咨询理论直接相关，不同的理论有不同的指导行为。
A、错误
B、正确
9.攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图.
A、错误
B、正确
10.转移刺激法可用于应对恐惧。
A、错误
B、正确
11.学生在学习之后产生的疲劳主要是生理疲劳
A、错误
B、正确
12.使用测验法可以对儿童的心理与行为进行量化 ，客观收集与分析来访儿童的心理现象。
A、错误
B、正确
13.放松法亦称“交互抑制法”。.
A、错误
B、正确
14.小学生愤怒来得慢，去得快。
A、错误
B、正确
15.运用三栏目技术时，首先要找到学生的不合理信念。.
A、错误
B、正确
16.小学生心理咨询没有广义和狭义之分。 .
A、错误
B、正确
17.解释依据的是来访学生的参照体系 。
A、错误
B、正确
18.重读就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。
A、错误
B、正确
19.重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述 。 .
A、错误
B、正确
20.广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。.
A、错误
B、正确
