奥鹏作业网福师《人格心理学》在线作业一
共50道题 总分：100分
一、单选题(共10题，20分)
1.个体的潜能属于（）。
A、真实自我
B、理想自我
C、现实自我
D、道德自我
2.荣格认为意识的一个主要作用就是促进个性化过程。 在这种个性化的过程， 产生了一个重要的人格因素，这就是（）。
A、本我
B、自我
C、超我
D、意识
3.（）把自己所不能接受的冲动、欲望或思想转移到别人或其他对象身上。
A、投射
B、升华
C、退行
D、移置
4.阿德勒提出了（）的概念。他认为人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。
A、创造性的本我
B、创造性自我
C、创造性的超我
D、创造性的意识
5.一个人必须在两个否定目标中选择其一，即同时面对的两个目标都只能诱发回避趋向时所发生的冲突，属于（）。
A、接近一接近冲突
B、回避一回避冲突
C、接近一回避冲突
D、双重接近一回避冲突
6.只要我退避三舍，就没有什么人能伤害我，属于（）。
A、趋向他人(依从型)
B、反对他人(敌对型)
C、逃避他人(退缩型)
D、嫉妒他人（焦虑型）
7.____于1939年发表了著名的《自我心理学和适应问题》一书，标志自我心理学正式成立。
A、安娜
B、弗洛伊德
C、埃里克森
D、海因兹?哈特曼
8.人格心理学中的古典精神分析学派的代表人物是____。
A、埃里克森
B、弗洛伊德
C、班杜拉
D、罗杰斯
9.他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感．照料往往缺乏一致性和规律性。这是（）。
A、安全依恋型
B、回避型
C、焦虑——矛盾型
D、焦虑——抵触型
10.（）是指一个人的活跃程度，活动性强的个体具有较高的心理能量水平。
A、情绪性
B、活动性
C、交际性
D、内倾性
二、多选题(共16题，32分)
1.本我满足自己欲望、获得快乐的方式有两种：（）。
A、反射动作
B、想象实现
C、立即行动
D、回忆感悟
2.无意识的特点包括____。
A、无矛盾性
B、无时间性
C、非现实性
D、不存在任何否定、怀疑的成分
3.多拉德和米勒认为，学习的发生离不开（）。
A、内驱力
B、线索
C、反应
D、强化
4.早期弗洛伊德主张无意识为核心的“两部人格”结构观或人格的层次模型，在后期，他提出（）的三部人格结构说。
A、本我
B、自我
C、超我
D、潜意识
5.行为观察法的特点包括（）。
A、收集客观可靠的具体行为
B、重视个体行为的独特性
C、涉及到个体的具体行为
D、试图以情境控制行为和改变行为
6.马斯洛动机理论中提到的动机需要包括（）。
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
7.班杜拉将观察学习的全过程分为（）。
A、注意过程
B、保持过程
C、强化和动机过程
D、动作再现过程
8.人格教育的主要教学模式包括____。
A、开放教室的教学模式
B、勒温的敏感性训练模式
C、成就动机训练模式
D、归因训练
E、温斯坦的自我教育课程模式
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9.马斯洛认为人的五种基本需要是（）。
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要和自我实现需要
10.孔子认识到影响人格形成与发展的因素有（）。
A、学习与教育因素
B、先天因素
C、环境因素
D、主观努力因素
11.阿德勒概括了理解生活风格的途径有（）。
A、出生顺序
B、早起记忆
C、潜意识梦境的分析
D、社会环境
12.意识是人格的表层部分，它的特点包括____。
A、逻辑性
B、实践性
C、时空规定性
D、现实性
13.下列哪些属于行为疗法？（）
A、系统脱敏疗法
B、厌恶疗法
C、阳性强化疗法
D、精神分析疗法
14.荣格认为，作为整体的人格，由三个不同的层次所构成，即（）。
A、潜意识
B、个体潜意识
C、集体潜意识
D、意识
15.在成人中间，可以发现几种典型的人格特征类型，以下属于此类型的有（）。
A、口腔型特征
B、肛门型特征
C、性器型特征
D、生殖型特征
16.无意识与前意识、意识有很大的差别，其特点有（）。
A、无矛盾性
B、无时间性
C、非现实性
D、机动活跃
三、判断题(共24题，48分)
1.人格是生下来就有的。
A、错误
B、正确
2.做梦是无意识存在的一个有力证据。
A、错误
B、正确
3.阿德勒认为人的一切行动都是受追求优越的向上意志所支配，人行为的根本动力就是力求优越。
A、错误
B、正确
4.集体潜意识是潜意识的表层，它是一个经验的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理内容。
A、错误
B、正确
5.意识是人格的表层部分，是人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所组成。
A、错误
B、正确
6.立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡吓猴都是利用替代强化来对观察习得的行为表现实施社会影响的常用办法。
A、错误
B、正确
7.哈特曼使用“结构的中性化”概念来实现自我离开本我，赋予自我自主性。所谓能量中性化是把本能的能量改变成非本能模式的过程。
A、错误
B、正确
8.弗洛伊德的方法缺乏科学的严谨性和精确性。
A、错误
B、正确
9.心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称为倒退。
A、错误
B、正确
10.情境测验就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。
A、错误
B、正确
11.安娜对自我心理学的最大贡献是她对自我防御机制的研究，她归纳其父亲提出的9种防御机制，又补充了自己提出的５种防御机制。
A、错误
B、正确
12.文化人类学主张人格是由文化塑造的，其理论就是文化决定论。
A、错误
B、正确
13.荣格认为人格结构本身就是一个动力系统，这个系统具有绝对闭合的性质。
A、错误
B、正确
14.荣格研究最多的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性。
A、错误
B、正确
15.斯金纳认为二级强化物是指那些不需学习也起强化作用的刺激。
A、错误
B、正确
16.类化又称辨别化，是一种与类化相反的现象，指的是个体能对不同的刺激作出不同的行为反应。
A、错误
B、正确
17.意识是人格结构中最大、最有力的部分。
A、错误
B、正确
18.默里区分了两种情境，其中一种为现实情境，即 α 压力，意指那些实际的环境刺激所形成的压力，它们能够影响个体的行为反应，并且可以通过客观的观察来描述。
A、错误
B、正确
19.观察者和被观察者之间的关系通常有两种：一种是参与观察法；另一种非参与观察法。
A、错误
B、正确
20.斯金纳给了“学习”一个行为主义的定义；学习即行为刺激和反馈的联结。
A、错误
B、正确
21.强化也就是内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。
A、错误
B、正确
22.个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识，或称为自我意识的拓展。
A、错误
B、正确
23.斯金纳认为，对待我们所不期望的行为的合适的方法是消退，而不是惩罚。
A、错误
B、正确
24.安娜重视超我的作用， 认为超我对本我可以起到约束和指导的作用。
A、错误
B、正确
福师《人格心理学》在线作业一
共50道题 总分：100分
一、单选题(共10题，20分)
1.____人格障碍患者主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深厚的情感联系，因此他们的人际关系一般很差。
A、偏执型
B、强迫型
C、反社会型
D、分裂型
2.埃里克森认为在人格发展的过程中的中心过程是____。
A、出生成长
B、机体成熟
C、自我成长
D、社会关系
3.人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心的紧张、不安和恐惧，是（）。
A、现实焦虑
B、神经质焦虑
C、道德焦虑
D、神经焦虑
4.集体潜意识的主要内容是（）。
A、原型
B、潜意识
C、情结
D、自我意识
5.（）： 指行为者认为某种行为所带来的强化结果或强化物的相对价值的大小。
A、行为潜势
B、强化的效价
C、预期
D、心理情景
6.阿德勒把个人追求优越目标的方式称为（）。
A、追求优越
B、生活风格
C、社会兴趣
D、器官补偿
7.好交际的—不好交际的；喜欢玩笑—庄重；感情丰富—含蓄等属于人格的基本维度中的____。
A、神经质
B、外倾性
C、开放性
D、随和性
8.（）定义主要是列举出所有属于人格的东西。它有助于确立人格的外延。
A、罗列式定义
B、层次性定义
C、适应性的定义
D、区别性定义
9.____障碍者的特点是，在待人接物以及对自己时，总有一种求全和固执的表现，而且，这种表现涉及面广、相对稳定。
A、偏执性
B、反社会型
C、强迫型
D、攻击型
10.（）是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想的自我形象。
A、真实自我
B、理想自我
C、现实自我
D、道德自我
二、多选题(共16题，32分)
1.卡特尔进一步把动力特质分为（）。
A、能
B、外能
C、内能
D、辅助
2.弗洛伊德认为主要的防御机制有：（）。
A、压抑
B、否认
C、投射
D、反向作用
3.阿德勒认为，儿童在四五岁时就已形成了他的生活风格。错误的生活风格是由童年期的（）状态引起的。
A、器官缺陷
B、溺爱或娇纵
C、受忽视
D、遗弃
4.现代人格心理学的形成过程中还受到（）的影响。
A、行为主义心理学
B、完形心理学
C、文化人类学
D、积极心理学
5.林达塞根据反应方式把投射测验依次分为（）。
A、联想法
B、构造法和表露法
C、完成法
D、选择或排列法
6.弗洛伊德认为主要的防御机制包括____。
A、压抑
B、否认
C、投射
D、反向作用
E、合理化
7.人格的心理学定义包括()。
A、罗列式定义
B、整合或完形的定义
C、层次性定义
D、适应性的定义
E、区别性定义
8.榜样行为的呈现方式（）。
A、讲解
B、传授
C、身教
D、言传
9.（）就是在催眠的条件下引诱患者把自己以往致病的创伤经验和事件尽情吐露出来。
A、谈话疗法
B、自由联想法
C、意向疗法
D、分析疗法
10.作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统研究途径、这就是( )。
A、临床研究
B、相关研究
C、实验研究
D、逻辑研究
11.弗洛伊德把生活中的错误分为六类：( )误取；误读与误听；多种错误的混合。
A、口误
B、笔误
C、遗忘
D、误置
12.玛丽 爱斯沃斯对整个情境进行录像并使用4个7点量表评价婴儿的（)。
A、寻求亲近和接触行为
B、反抗行为
C、维持接触行为
D、回避行为
13.斯与普洛明区分出了三种气质倾向，这就是（）。
A、情绪性
B、活动性
C、行为性
D、交际性
14.意识是人格的表层部分，它的特点包括____。
A、逻辑性
B、实践性
C、时空规定性
D、现实性
15.斯金纳把有机体的反应分为两类：（）。
A、应答性反应
B、操作性反应
C、现实性反应
D、虚拟性反应
16.人格理论具有一般的科学理论的功能，包括（）。
A、指导启发的功能
B、组织整合的功能
C、解释说明的功能
D、预测发现的功能
三、判断题(共24题，48分)
1.荣格研究最多的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性。
A、错误
B、正确
2.1937年，著名美国心理学家奥尔波特发表其名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。
A、错误
B、正确
3.集体潜意识是潜意识的表层，它是一个经验的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理内容。
A、错误
B、正确
4.罗洛·梅认为：人格是与社会整合且具有宗教紧张的自由、独特的个体生活过程的现实化。
A、错误
B、正确
5.人格教育的总目标是促进儿童、青少年心理健康，培养儿童、青少年良好的人格品质与健全的人格。
A、错误
B、正确
6.良好秩序—秩序紊乱；细心—粗心；自我约束—意志脆弱等属于人格的基本维度中的随和性维度。
A、错误
B、正确
7.人格是一个人的心理思维模式。
A、错误
B、正确
8.自我防御机制是指为了减轻或消除人格内部的冲突、降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展了许多保护性的机制。
A、错误
B、正确
9.人格教育的专门途径包括在学科教学中渗透人格教育、在班级、团队活动中渗透人格教育、环境熏陶等。
A、错误
B、正确
10.前意识的主要作用就是回忆作用。
A、错误
B、正确
11.个体性格是一个社会中绝大多数成员所具有的基本性格结构。
A、错误
B、正确
12.布斯与普洛明区分出了三种气质倾向，这就是情境性、活动性和交际性。
A、错误
B、正确
13.人类的绝大多数有意义的行为都是应答性的。
A、错误
B、正确
14.人格教育就是要采用观察和评定方法了解学生的人格的特点，
A、错误
B、正确
15.个体为了消除焦虑，就会形成一种具有防御功能的自我觉知系统．或一套衡量自己行为的标准，这就是觉知系统。
A、错误
B、正确
16.认知方式又称认知风格，是个体对外部世界的某种认识活动特征或方式。
A、错误
B、正确
17.人格心理学的理论部分是运用有关的人格理论与研究方法于某个实践领域，解决该领域中的具体实践问题。
A、错误
B、正确
18.弗洛伊德的方法缺乏科学的严谨性和精确性。
A、错误
B、正确
19.人格教育，是一种发展学生心理素质，培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。
A、错误
B、正确
20.情景在对人的压力上有弱情景与强情景之分。
A、错误
B、正确
21.个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识，或称为自我意识的拓展。
A、错误
B、正确
22.弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立了科学心理学史上的第一个人格心理学体系即精神分析。
A、错误
B、正确
23.安娜重视超我的作用， 认为超我对本我可以起到约束和指导的作用。
A、错误
B、正确
24.用原型考察人格基本框架的方法源自早期认知心理学家罗施。
A、错误
B、正确
福师《人格心理学》在线作业一
共50道题 总分：100分
一、单选题(共10题，20分)
1.（）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成来的相对稳定的和特殊的心理行为模式。
A、思维
B、行为
C、人格
D、个性
2.（）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
A、意识
B、性格
C、人格
D、认知
3.斯金纳根据____将强化分为连续强化和间歇强化。
A、间隔时间和频率
B、效果
C、性质
D、方向
4.（）先于其他任何防御机制而产生．别的防御机制的运行要以它为基础。它是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。
A、否认
B、压抑
C、投射
D、反向作用
5.弗洛姆认为____是人的先天和后天的全部心理特征，也是使人成为独一无二之个体的特征。
A、气质
B、人格
C、性格
D、本能
6.（）指个体此时此地身心存在的总和。
A、真实自我
B、理想自我
C、现实自我
D、道德自我
7.弗洛伊德把（）这种只图快乐的活动准则称为“快乐原则”。
A、本我
B、自我
C、超我
D、潜意识
8.一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护，这是（）。
A、否认
B、压抑
C、投射
D、反向作用
9.斯金纳提出了（），认为只要我们把复杂行为分解成一系列循序渐进的小步骤，精确地安排强化的组合方式，使有机体逐步向目标逼进，学习的过程总会达到成功。
A、相互依赖原理
B、逐步强化原理
C、强化相倚原理
D、精确组合原理
10.默里的人格理论有两个基本概念，即()。
A、需要和压力
B、需要和动力
C、压力和动力
D、需要和兴趣
二、多选题(共16题，32分)
1.班杜拉将观察学习的全过程分为（）。
A、注意过程
B、保持过程
C、强化和动机过程
D、动作再现过程
2.多拉德和米勒将冲突分为____。
A、接近──接近冲突
B、回避──回避冲突
C、接近──回避冲突
D、双重接近──回避冲突
3.荣格认为作为整体的人格，由三个不同的层次所构成，它们包括____。
A、意识
B、个体潜意识
C、集体潜意识
D、前意识
4.凯利认为CPC是循环过程的三个周期，它分别是（）。
A、周视
B、先取
C、控制
D、理解
5.观察学习的过程包括____。
A、注意过程
B、保持过程
C、动作再现过程
D、强化和动机过程
6.桑代克认为（）是三条重要的学习原则。
A、准备率
B、练习率
C、效果率
D、反馈率
7.罗洛·梅认为人格具有六个特征（）。
A、中心性和自我肯定
B、参与与觉知
C、自我意识
D、焦虑
8.卡特尔进一步把动力待质分为三种（）。
A、能
B、外能
C、辅助
D、内能
9.研究者把幸福感产生的因素归纳为（）。
A、人格因素
B、情境因素
C、意识因素
D、潜意识因素
10.评价人格理论的标准有（）。
A、精确性
B、可检验性
C、简洁性
D、逻辑一致性
11.自我实现受阻碍到恢复正常的过程包括以下几个阶段：（）。
A、威胁的经验
B、防御过程
C、心理调整
D、瓦解和崩溃
12.多拉德和米勒认为，学习的发生离不开（）。
A、内驱力
B、线索
C、反应
D、强化
13.人格教育的基本原则包括____。
A、个性化与社会化相协调的原则
B、全面渗透性原则
C、认知教育与行为训练相结合原则
D、早期教育原则
E、自我、学校、家庭和社会协同教育原则
14.梦的制作有多种机制包括（）。
A、压缩
B、反向作用
C、替换
D、视觉形象化
15.美国人本主义心理学学会的工作原则是（）。
A、心理学首要研究对象是具有经验的人
B、人本主义心理学家研究关心的是个人的创造性和自我实现
C、研究对个人和社会有意义的问题
D、人的尊严和价值的提高应成为心理学主要工作范围
16.人的存在是个人在此时此地或一定的时间或空间中的存在，个人存在具有（）、（）、（）以及（）等特点。
A、意识性
B、自由选择性
C、动态性
D、与非存在的统一性
三、判断题(共24题，48分)
1.个体为了消除焦虑，就会形成一种具有防御功能的自我觉知系统．或一套衡量自己行为的标准，这就是觉知系统。
A、错误
B、正确
2.行为观察法就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。
A、错误
B、正确
3.从学科内部关系上看，人格心理学主要包括理论部分和应用部分。
A、错误
B、正确
4.前意识是人格结构中最大、最有力的部分。
A、错误
B、正确
5.内驱力是指迫使有机体行动的任何一种强烈的刺激，它们一般是后天习得的。
A、错误
B、正确
6.特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。
A、错误
B、正确
7.行为疗法的基本认识是：异常行为与正常行为不同，并不能通过学习获得。
A、错误
B、正确
8.本我是自我的执行机构。
A、错误
B、正确
9.哈特曼使用“结构的中性化”概念来实现自我离开本我，赋予自我自主性。所谓能量中性化是把本能的能量改变成非本能模式的过程。
A、错误
B、正确
10.弗洛伊德在其著作中，常用力比多这一词来泛指心理活动的能量，但是力比多更主要是指性本能的能量。
A、错误
B、正确
11.所谓“自我实现”就是要求充分发挥个人的潜力和才能，对自身内在本性的更充分地把握和认可，是朝向个人自身的统一、完整和协调的一种倾向。
A、错误
B、正确
12.人格教育的总目标是促进儿童、青少年心理健康，培养儿童、青少年良好的人格品质与健全的人格。
A、错误
B、正确
13.原型是指一个人生来就具有的一种倾向性，倾向于在公众场合中展示自己，扮演好某种社会角色。
A、错误
B、正确
14.阿德勒认为追求卓越是所有人具有的一种先天需要，一种与他人友好相处、共同建设美好社会的需要。
A、错误
B、正确
15.情境测验就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。
A、错误
B、正确
16.分化又称概括化、泛化，指的是一种条件反射建立之后，个体可能不仅对条件刺激作出相应的行为反应，而且对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
A、错误
B、正确
17.1937年，著名美国心理学家奥尔波特发表其名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。
A、错误
B、正确
18.个体性格，用以区分人与人之间的个体的心理差异。
A、错误
B、正确
19.分裂型人格障碍患者主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深厚的情感联系，因此他们的人际关系一般很差。
A、错误
B、正确
20.性格是不可变的，它是由人的体验尤其是早期生活的体验所构成。
A、错误
B、正确
21.人格是天生的。
A、错误
B、正确
22.器质自主性是指一个成人现在进行某一活动的原因不是他原来要求行动的那些原因。
A、错误
B、正确
23.神经质焦虑是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧。
A、错误
B、正确
24.威特金用“人是科学家”这样一个概念来表达自己的观点。
A、错误
B、正确
