奥鹏作业网《教育心理学（本科）》19年12月在线作业题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 75 分)
1.能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（ ）
A.字面的理解
B.解释的理解
C.批判性的理解
D.创造性的理解
2.下列说法中不能反映学习迁移现象的是（ ）
A.举一反三
B.、由表及里
C.触类旁通
D.由此及彼
3.短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（ ）
A.3—-6
B.、4—-7
C.5—–9
D.6—–10
4.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（ ）
A.感觉运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段
5.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是 （ ）
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.并例结合学习
6.学习的意义表现在（ ）
A.促进心理的成熟与发展
B.获得好的成绩
C.适应社会发展
D.个体生活的需要
7.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ）
A.较高水平
B.中等水平
C.较低水平
D.不一定
8.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（ ）
A.学习目的
B.学习动机
C.学习态度
D.学习兴趣
9.社会测量法的提出者是（ ）
A.史莫克
B.莫雷若
C.加涅
D.奥苏贝尔
10.根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（ ）
A.价值的性格化
B.非言语交流
C.理解
D.统合
11.在教学设计工作中，中心是（ ）
A.分析教学内容
B.设计教学策略
C.分析教学对象
D.设计学习目标
12.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（ ）
A.年龄上无明显差异
B.中等年龄的学生
C.年龄较大的学生
D.年纪较小的学生
13.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是（ ）
A.配置性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.论文式评定
14.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（ ）
A.认知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.学习过程派生的附属需要
15.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（ ）
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.临床个案法
二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)
16.非正式学生群体的主要特点有（ ）
A.有固定的组织结构
B.群体内部的一致性
C.情感依赖性
D.往往具有较突出的“领袖”人物
E.凝聚力不强
17.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（ ）
A.正迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.逆向迁移
E.水平迁移
18.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（ ）
A.小步子逻辑序列
B.要求学生作出积极的反应
C.及时反馈
D.学生自定步调
E.低的错误率
19.在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（ ）
A.知识的学习
B.技能的学习
C.以思维为主的能力的学习
D.情意和人格的学习
E.道德品质和行为习惯的学习
20.学习评定的常见的教师心理误差有（ ）
A.宽大效应
B.光环效应
C.集中趋势
D.逻辑误差
E.对比效应
