国开（陕西开放大学）24春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考作业4【标准答案】

国开（陕西开放大学）24春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考作业4【标准答案】形考任务四
试卷总分:100 得分:100
1.3.婴幼儿大脑皮层发育不完善，对外界刺激非常敏感，不能长时间专注于一件事情，这要求我们开展半日早教活动时应做到（ ）。
A.活动时间宜短不宜长
B.活动中保育为先
C.加强教养人指导
D.集体活动多于个别教养

2.0-3岁婴幼儿早教机构在选择和设计活动时应遵循生活化原则、（ ）和个性化原则。
A.易操作原则
B.游戏化原则
C.多样化原则
D.探究性原则

3.0-3岁婴幼儿半日早教活动的每个环节的活动时长最好不要超过（ ）。
A.半小时
B.20分钟
C.10分钟
D.5分钟

4.婴幼儿早教机构设计活动时应遵循的基本原则是（ ）。
A.个别化原则
B.趣味化原则
C.生活化原则
D.游戏化原则

5.下列不属于半日早教活动原则的是（ ）。
A.活动时间宜短不宜长
B.活动中保育为先
C.活动内容动静交替
D.集体活动优于个别教养

6.早教教师在选择早教活动内容时，应重点考虑（ ）。
A.婴幼儿的个体差异
B.教养人的个性化需求
C.环境和材料的安全性
D.婴幼儿的年龄特点和关键经验

7.为了避免婴幼儿疲劳，我们在开展半日早教活动时应做到（ ）。
A.集体活动多于个别教养
B.活动中保育为先
C.加强教养人指导
D.活动内容动静交替

8.3.自闭症属于（ ）类型。
A.身体缺陷
B.交际障碍
C.认知障碍
D.社会性障碍

9.1.按照发展障碍的类型，特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、（ ）和社会性障碍型。
A.智力障碍型
B.行为障碍型
C.认知障碍型
D.学习障碍型

10.5.以下不属于儿童身体缺陷的是（ ）。
A.哮喘
B.自闭症
C.脑瘫
D.癫痫

11.6.在我国，可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的量表主要是（ ）。
A.韦氏智力量表
B.丹佛智力发育筛查法
C.比奈智力量表
D.多元智能量表

12.在设计婴幼儿早教活动时要体现个性化的需求，这主要是指（ ）。
A.早教教师要理解、尊重婴幼儿的发展差异
B.早教教师针对不同婴幼儿及其教养人的个别需求给予针对性的指导
C.早教教师针对不同的教养人采取不同的指导方法
D.早教教师力求设计新奇、与众不同的早教活动

13.在确定0-3岁婴幼儿早教活动目标时，应注意（ ）。
A.活动目标符合教师和家长的预期
B.婴幼儿发展目标指向应明确、具体
C.活动目标紧扣早教机构的办学要求
D.活动目标应指向婴幼儿及其教养人

14.下列环节中，可考虑纳入半日早教活动的有（ ）。
A.户外活动
B.自由活动
C.早教活动
D.亲子游戏

15.0-3岁特殊儿童的家庭教育要遵循（ ）。
A.适度原则
B.一直原则
C.言传身教原则
D.逐步原则