奥鹏作业网19秋学期《创造学》在线作业2
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（ ）
A.奥斯本
B.黑格尔
C.罗尔斯
D.拉斯维尔
2.创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（ ）
A.陶行知
B.黄炎培
C.郭秉文
D.傅宝琛
3.法国微生物学家巴斯德曾说“在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑”，这句话反映了（ ）
A.善于捕捉机遇
B.善于创造机遇
C.善于分析机遇
D.善于错过机遇
4.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（ ）
A.直接移植
B.间接移植
C.推测移植
D.特殊移植
5.对于同一盆花，生物学家侧重它的植物结构，环境学家看它能否适应环境说明：（ ）
A.观察时空的不同
B.观察过程的不同
C.观察目的的不同
D.观察结果的不同
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6.下列属于“创造想象”的是（ ）
A.诸葛亮形象
B.黑洞
C.物质波
D.星球大战
7.科学家通过植物生长对阳光的依赖，突发奇想，引发对“月光农业”的思考，运用的创造技法是：（ ）
A.移植创造法
B.类比创造法
C.归纳创造法
D.演绎创造法
8.形态分析法的首要环节是：（ ）
A.因素分析
B.形态分析
C.方案组合
D.方案评选
9.观察活动赖以进行的物质手段是指：（ ）
A.观察者
B.观察对象
C.观察结果
D.观察工具
10.默写式智力激励法的正确顺序是（ ）
A.会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案
B.进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备
C.进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案
D.会议准备、筛选有价值的方案、进行轮番性默写激智
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.按照马斯洛理论，人类的需要有（ ）
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.尊重需要
2.日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（ ）
A.活力
B.扩力
C.结力
D.个性
3.所谓有准备的头脑，指的是研究人员在捕捉机遇时的主观条件，具体应包括：（ ）
A.要有敏锐的观察力
B.要有高度的判断力
C.要有丰富的知识和经验
D.什么也不用
4.观察星星要在晚上进行，观察企鹅的习性要到南极进行，是指（ ）：
A.观察时间和空间的确定
B.观察顺序的确定
C.观察对象的确定
D.观察目的的确定
5.恩格斯将马克思的一生的创造成果归结为两点（ ）
A.生物进化论
B.日心说
C.唯物史观
D.剩余价值
6.在形态分析法中方案评选的标准包括：（ ）
A.新颖性
B.先进性
C.实用性
D.技术经济指标
7.美国社会学家艾曼贝尔提出的创造才能结构的三要素包括：（ ）
A.有关领域的技能
B.有关创造性的技能
C.非智力因素
D.工作动机
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8.对创造才能具有重要理论贡献的学者有：（ ）
A.韦特海默
B.邓克
C.G..H.米德
D.吉尔福特
9.要设计一款高性能的汽车，你就必须了解汽车的工作原理，这说明：（ ）
A.创造技法的有效应用必须一良好的心理素质为依托
B.应用创造技法离不开科学知识的支持
C.创造技法要有相应的技术支持
D.创造技法的应用离不开创造主体的自身条件
10.下列选项中属于观察计划的内容的是：（ ）
A.观察的时间和地点
B.确定观察顺序
C.编写观察提纲
D.选择观察方法
三、 判断题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.编写观察提纲是指对那些比较复杂的观察对象进行分解，然后列出详细的观察项目或具体的观察任务，以确定观察活动顺利进行。（ ）
A.错误
B.正确
2.观察目的研究过程中可能会发生变迁，但要分析这种变迁有何意义，值不值得深入研究，盲目的变迁观察目的，可能造成到处掘井而不见水源的结果。（ ）
A.错误
B.正确
3.作为学科能力材料的知识经验，在内容上主要是语言、数和形，在形式上大致可分为两类：一类是感性材料，一类是理性材料。（ ）
A.错误
B.正确
4.人类的创造活动是一种有特定目的的生产实践。（ ）
A.错误
B.正确
5.所谓“创造性”，是独特性、非显而易见性、先进性等特征的概括，是区别于重复性劳动的标志。（ ）
A.错误
B.正确
6.创造学的诞生，揭示了创造活动的规律，指出从事创造应遵循的基本原则和走向成功的方向。（ ）
A.错误
B.正确
7.教条主义量表的主要作用是在测量信念系统的开放性或封闭性的个别差异。（ ）
A.错误
B.正确
8.从众不能使个人有归宿感和安全感，也不能够消，孤单和恐惧等心理。（ ）
A.错误
B.正确
9.创造学研究对象是人类的生产活动。（ ）
A.错误
B.正确
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10.重演现象是指同一事物或同类事件在一定的时间空间里，以同一形式或相似形式反复演示的现象。（ ）
A.错误
B.正确
