奥鹏作业网国开（河北开放大学）25春《领导科学与艺术》形考任务1【标准答案】
领导科学与艺术形成性考核1
试卷总分:100 得分:100
1.受激励程度高的下属其满意度高。
2.沟通是指发出自己的语言信号。
3.超Y理论认为，人的需求是多种多样的，没有主要需求。
4.马斯洛认为，高层次的需要不可能在低层次需求被长期剥夺的情况下出现。
5.引起政治行为的因素很多，包括组织原因和个体原因。
6.内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。
7.领导与权力的关系密不可分，但是领导并不等同于权力。
8.领导行为理论侧重研究领导的工作方式和行为风格对领导有效性的影响。
9.领导学是一个学者竞相研究的科学领域，也是一个操作性和技巧性强的实践。
10.过程型激励理论注重对激励的原因与起到激励作用的因素进行研究，着重研究强化、引导或一致个体行为的特定因素。
11.领导者是做正确的事。
12.强化理论认为，凡是通过产生某种具有吸引力的、令人愉快的结果来增加发生的频率的方法为正强化。
13.下属的满意度高则工作绩效高。
14.在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。
15.倾听就是听到。
16.马斯洛认为，在一定时间内，个体只具有一种需要。
17.追随者是领导关系中重要因素之一。
18.马斯洛认为，高级需要是从外部使人得到满足。
19.法理性权威必须向权力的被施加者说明。
20.权力的重要合法性来源是暴力。
21.群体成员在一起的时间越多，则他们之间矛盾越多，他们会更加敌对。
22.双因素理论认为，金钱属于激励因素。
23.成功的授权就是要讲任务进行科学合理的分配。
24.权力都是显而易见的。
25.领导仅仅是一个称呼或职位。
26.费德勒将领导描述成领导与追随者之间的关系并建立了模型。
27.参照性权力是对角色模范的认可。
28.领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。
29.有效的追随者应该可以自我思考、独立工作，不需要领导者时刻的指导。
30.交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。
31.魅力型领导在进行社会交换的时候，交换的是理性分析，包括收益和成本等等。
32.领导者并不能只依靠个人魅力强迫自己的追随者服从。
33.现代西方领导理论的发展大致经历了四个阶段。
34.领导是应付变化性的过程。
35.马斯洛认为，尊重和自我实现的需要时永远无法完全满足的。
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36.非正式组织表现出来的都是不起眼的关系，这些并不是组织结构的重要体现。
37.权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。
38.双因素理论认为，金钱属于激励因素。
39.合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。
40.高权力动机的人倾向于买昂贵的车子，而更少在乎车子的性能。
41.领导特质理论致力于归纳出有效领导者应该具有的个人特征。
42.强化指的是一种对行为的肯定。
43.目标设置理论认为，目标设置的越难越好。
44.与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的。
45.双因素理论认为，保健因素包括工作上的成就感、工作的发展前途以及工作的意义等。
46.现代西方领导理论的发展大致经历了三个阶段。
47.21世纪的领导理论虽然有了新的发展，但是基本还是延续以往的理论基础提出的。
48.对于领导者的成功，某些特殊的素质确实起到了关键作用。
49.凝聚力越高，则群体生产率就越高。
50.领导与管理有着许多共同之处，有学者认为领导就是管理。
