奥鹏作业网国开（河北开放大学）25春《领导科学与艺术》形考任务3【标准答案】
领导科学与艺术形成性考核3
试卷总分:100 得分:100
1.受激励程度高的下属其满意度高。
2.管理者比领导者更重要。
3.权力可以被视为影响力的基础。
4.马斯洛认为，尊重和自我实现的需要时永远无法完全满足的。
5.被激起的群体情感和群体情绪不可能是破坏性的，所以领导者可以鼓舞人们来实现远大的目标和理想。
6.领导方格理论认为，领导的风格在一定情境下会做出第二选择。
7.Curphy-Roellig模型认为，追随者的类型是静态的、一成不变的，基本上可以被划分为四类。
8.X理论的指导下，领导者会采用严格的管理方式。
9.高权力动机的人倾向于买昂贵的车子，而更少在乎车子的性能。
10.个人自愿地接受他人的观点和信念，并使自己的态度与他人的要求相近或相一致，这就是工具性服从。
11.领导者要靠“激发”追随者来实现领导。
12.目标设置理论认为，目标设置的越难越好。
13.相对于管理来说，领导更强调手段和方法的效率。
14.阶级、党派和社团可以拥有权力，是因为掌握了大量的社会资源。
15.过程型激励理论注重对激励的原因与起到激励作用的因素进行研究，着重研究强化、引导或一致个体行为的特定因素。
16.印象应该是个体真实性格的反映，而不应该是个体对自己的外部包装。
17.凝聚力越高，则群体生产率就越高。
18.强化指的是一种对行为的肯定。
19.领导行为理论强调判断谁应该是一位有效的领导者。
20.组织应该做到没有冲突。
21.权力动机包括对权力的渴望和对权力的恐惧两个方面。
22.群体越是受到外部的压力，则导致注意力分散，群体凝聚力下降。
23.中国式中庸的领导文化才是创造领导者与被领导者之间最和谐关系的领导文化。
24.魅力型领导对于员工达到高绩效来说是必须的。
25.马斯洛认为，高级需要是从外部使人得到满足。
26.同样扮演者追随者的领导者，其本身的追随者类型会影响其领导方格。
27.群体规范不仅维系了群体，保持了群体的一致性和整体性，还界定了个体行为的范围。
28.人格特质理论的结论具有普遍意义。
29.领导是应付变化性的过程。
30.法理性权威依靠的是理性。
31.认同是人的态度真正形成和彻底转变的阶段。
32.权力类型与权力结果直接是准确的对应关系。
33.领导者是做正确的事。
34.领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。
35.领导行为理论侧重的是当以领导角色行动的 时候，领导强调的是什么。
36.马斯洛认为，生理需求与安全需求都是较低级的需要。
37.凯尔曼认为，权力态度三个阶段依次是：工具性服从、认同、内化。
38.权力不表现出来也可以转化为影响力。
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39.智商仅仅反映一个个体智力的高低。
40.权利主体迫使权力客体违背意愿行事，因此权力对象没有自主权。
41.交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。
42.激励理论大体可以分为内容型激励和过程型激励。
43.权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。 n>
44.ERG理论认为，较低层次的需要得到的满足越多，则该需要的重要性就越强。
45.LMX理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。
46.促成一次或者偶尔几次行为的发生就可以称之为激励。
47.专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。
48.内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。
49.特质理论可以应用于领导者的培训和塑造。
50.智力高低与后天培养无关。
