奥鹏作业网国开（河北开放大学）25春《领导科学与艺术》形考任务4【标准答案】
领导科学与艺术形成性考核4
试卷总分:100 得分:100
1.麦克利兰认为高成就需要者往往设定高度富有挑战性的目标。
2.高成就需要者很少关注自己的工作反馈。
3.引起政治行为的因素很多，包括组织原因和个体原因。
4.个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候，就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理，这种紧张就是群体压力的结果。
5.组织既需要管理者又需要领导者，所以领导者就是管理者。
6.X理论的指导下，领导者会采用严格的管理方式。
7.影响力可以被视为权力的基础。
8.个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候，就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理，这种紧张就是群体压力的结果。
9.公平理论就是个人选择他人进行比较。
10.影响力是权力的运用。
11.领导行为理论侧重研究领导的工作方式和行为风格对领导有效性的影响。
12.强制性权力是建立在惧怕的基础上的。
13.魅力型领导在进行社会交换的时候，交换的是理性分析，包括收益和成本等等。
14.领导行为理论强调判断谁应该是一位有效的领导者。
15.沟通的核心是信息。
16.非语言沟通往往显而易见，并且传递了大部分的信息。
17.权利主体迫使权力客体违背意愿行事，因此权力对象没有自主权。
18.组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。
19.权力线索往往清晰易见，并且与组织结构有很大的关系。
20.韦伯看重的是传统型领导者，即领导者的威信。
21.追随者是领导关系中重要因素之一。
22.特质只能通过领导持续的行为方式来进行判断。
23.与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的。
24.领导者丧失地位或权力必然会导致权力严重的失败。
25.权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。 n>
26.领导特质理论致力于归纳出有效领导者应该具有的个人特征。
27.强化指的是一种对行为的肯定。
28.交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。
29.高成就需要者会尽可能地给自己增加难度。
30.领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。
31.韦伯认为，权力是一种强制力，别人如何看待我们的权力无所谓。
32.成功的授权就是要讲任务进行科学合理的分配。
33.有效的追随者是更多地服从领导，放弃自我独立性。
34.群体的压力是对个体极大的限制，群体应该迁就个体的欲望。
35.现代西方领导理论的发展大致经历了四个阶段。
36.领导者应该侧重使用正式权力来影响他人。
37.高权力动机的人倾向于买昂贵的车子，而更少在乎车子的性能。
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38.激励是可以直接被测量的。
39.马斯洛认为，生理需求与安全需求都是较低级的需要。
40.基于职业声望获得权力是由于掌握有组织资源。
41.权力不表现出来也可以转化为影响力。
42.权力可以存在但不被使用。
43.马斯洛认为人的需求。可以分为三个层次。
44.强化理论认为，负强化指的是通过强制或者威胁来消除个体行为。
45.过程型激励理论注重对激励的原因与起到激励作用的因素进行研究，着重研究强化、引导或一致个体行为的特定因素。
46.组织应该做到没有冲突。
47.个人自愿地接受他人的观点和信念，并使自己的态度与他人的要求相近或相一致，这就是工具性服从。
48.权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。 n>
49.自我实现人假设认为，人要实现它所能实现的一切。
50.Potter和Rosenbach认为，伙伴型追随者是最好的追随者。
