奥鹏作业网华师《幼儿园班级管理》在线作业-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.区域活动的理论依据为（）
A.鲍贝尔教育理论
B.陈鹤琴教育理论
C.蒙台梭利教育理论
D.福禄贝尔教育理论
2.()幼儿的自我意识初步萌芽并发展。
A.4岁
B.3-4岁
C.2-3岁
D.1岁
3.幼儿园的环境可分为（）和心理环境
A.物理环境
B.外部环境
C.区域环境
D.内部环境
4.幼小衔接活动，要重点围绕着“入学愿望”、（）、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。
A.课程设置
B.教育目标
C.学习愿望
D.学习兴趣
5.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。
A.精神文化
B.物质文化
C.物理文化
D.心理文化
6.听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于（）
A.语言活动类
B.科学活动类
C.社会活动类
D.健康活动类
7.下列关于陈鹤琴的单元教学理论，说法不正确的是（）
A.是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据
B.整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童
C.幼儿园主题活动，实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展
D.单元教学强调围绕某一教材，选择同一题材的二个、故事等活动
8.社区文化活动，以其独特的举办形式，将企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态有机地融为一体，对于促进青年正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用，特别是对青少年儿童的成长而言，这体现了社区文化的（）
A.规范、整合功能
B.融合、传承功能
C.沟通、协调功能
D.教育、影响功能
9.（）是指学生参加某一阶段活动的方向和应达到的要求
A.区域活动
B.主题活动目标设计
C.主题活动目标
D.主题活动
10.幼儿是主动的学习者，因而要重视教育幼儿探索的过程，而不是单纯追求探索的结果。这体现了活动主题选择的（）
A.本土化原则
B.整合性原则
C.探索性原则
D.主体性原则
11.（）是幼儿自信心的行为因素
A.自我表现
B.自我效能感
C.自我价值感
D.成就感
12.许多研究表明幼儿在（）是幼儿合作水平提高最快的时期，也是合作形成的关键期。
A.５－６岁
B.４－５岁
C.３－４岁
D.２－３岁
13.（）是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康而指定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
A.生活规范
B.生活规律
C.生活要约
D.生活常规
14.幼儿园教室环境创设要坚持（）的经济性原则，充分利用社区资源，就地取材
A.高费用，高效益
B.高费用
C.低费用，高效益
D.低费用
15.许多研究表明，幼儿期是促进自信心发展的重要时期，尤其是（）时期是人的自尊心和自卑感协调发展的最佳时期。
A.5-6岁
B.4-5岁
C.3-4岁
D.2-3岁
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
16.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，必须实行（）相结合的原则。
A.美育
B.智育
C.教育
D.“保育”
17.幼儿园教室布置的总体原则为（）
A.目标导向原则和发展适宜性原则
B.安全性原则和经济性原则
C.参与性原则和审美性原则
D.体现教师的创造性原则
18.2-3岁幼儿动作技能的发展重点是（）和（），需要通过活动进行针对性训练。
A.脚部精细运动技能
B.手部精细运动技能
C.小运动技能
D.大运动技能
19.集体活动的优点，下列说法正确的是（）。
A.省时、效率高、易得到反馈
B.有利于教师在短时间内向幼儿提供共同经验
C.有利于幼儿自律、合作意识的培养
D.有利于幼儿独立思考、解决问题和个性充分发展
20.活动主题选题的理论依据为（）。
A.建构主义学习理论
B.创造主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.人文主义学习理论
21.幼儿园的一日教育要注重学习内容的（），采用自主、开放的学习方式，在成人爱护中感情快乐。
A.童趣化
B.生活化
C.游戏化
D.幽默化
22.健康的心理环境的标识是（）。
A.民主
B.开放
C.平等
D.尊重
23.根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园主题活动评价的类型可分为（）。
A.阶段性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
24.关于幼儿入园不适应的表现，下列说法正确的是（）。
A.食欲下降
B.恐惧、紧张、缄默
C.恋物
D.哭闹
25.根据主题活动的性质，活动主题的类型可分为（）。
A.节日性主题
B.日常生活主题和学习指导主题
C.品德行为主题和阶段性主题
D.偶发性主题
三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
26.如果对幼儿合作行为进行奖励，他们之间的合作更易产生，但随着奖励的取消，合作也会消失。
27.行为矫正是根据学习理论，对幼儿进行反复训练，以达到矫正不良行为、形成好行为的方法。
28.区域活动是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点。
29.幼儿盥洗的生活环境创设应以富有童趣的动物形象或画面为主。
30.随着教育改革逐步深入发展，我国教育已进入终身教育时代，幼儿园教育是终身教育的过渡阶段。
31.游戏是幼儿的天性。
32.在幼儿园主题活动中，主题应该不拘一格，主题的选择方式也是多样化的，不同来源主题的比重应该从班级设置的状况出发加以确定。
33.家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境。
34.家庭教育与幼儿园教育应注重3-7岁幼儿（尤其3-4岁幼儿）自信心的培养，注意增加儿童自我表现的机会，获得成就感，并施予及时的肯定与鼓励，以免影响幼儿自信心的发展水平。
35.心理上的开放有益于养成幼儿开朗的性格。
36.2-3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有弹性大、易弯曲的特点。
37.探索性主题活动教育是一种“研究型”活动，是指幼儿在教师指导下对他们所关心的某一主题进行深入研究和探讨的进程，其目的是引导幼儿通过积极主动的实际操作研究，各种能力不断得到提高。
38.不同年龄幼儿诚信品质发展水平存在差异，小班幼儿诚信品质发展水平普遍出现暂时“低落”现象。
39.区域人文资源主要指特定的自然条件和历史条件下所形成的本地文化特征，如文化特色、风俗习惯、自然景观等。
40.区域活动与集体活动相比，幼儿的主体作用变得隐性，目标隐含在环境和材料之中。
