奥鹏作业网《初级宏观经济学》课程期末复习资料
一、客观部分：（单项选择、判断）
请参考在线练习题中的单项选择以及判断题，考核知识点以及教材中的章节亦参考在线练习题。
二、主观部分：
（一）名词解释
★考核知识点：宏观经济学的数据
★考核知识点：宏观经济学的数据
★考核知识点：宏观经济学的数据
★考核知识点：宏观经济学的数据
★考核知识点：货币与通货膨胀
★考核知识点：货币与通货膨胀
★考核知识点：汇率
★考核知识点：通货膨胀与利率
★考核知识点：通货膨胀与利率
★考核知识点：失业率
★考核知识点：失业率
★考核知识点：失业率
★考核知识点：GDP的构成
★考核知识点：产品市场与IS曲线
★考核知识点：产品市场与IS曲线
★考核知识点：货币需求理论
★考核知识点：经济周期
★考核知识点：通货膨胀与失业的短期取舍
★考核知识点：通货膨胀与失业的短期取舍
★考核知识点：通货膨胀的成本
★考核知识点：政府购买
★考核知识点：汇率理论
★考核知识点：国际货币体系
★考核知识点：反通货膨胀
（二）、简答题（简答题都可以在教材或者课件上找到相应的答案）
★考核知识点：国民收入的构成
2.1（考核知识点解释）
国民收入由消费（C）、投资(I)、政府购买(G)和净出口(NX)四个部分组成，国民收入核算恒等式是：Y=C+I+G+NX。
★考核知识点：消费物价指数
2.2（考核知识点解释）
第一，GDP平减指数反映所有的产品与服务的价格，CPI只反映消费者购买的产品与服务的价格；第二，GDP平减指数只反映国内的产品，而CPI反映国内外的产品；第三，CPI给不同的产品以固定的权数，GDP平减指数给予变动的权数。
★考核知识点：失业率
2.3（考核知识点解释）
失业率是失业者在劳动力中所占的百分比。劳动力参与率是成年人口中属于劳动力人数的百分比。
本题中，劳动力参与率=2000万/3000万=66.67%；失业率=100万/2000万=5%。
★考核知识点：货币的职能
4.1（考核知识点解释）
货币的职能主要有三种：价值储藏手段、计价单位和交换媒介。价值储存数段，指的是货币可以把现在的购买力变成未来的购买力；计价单位指的货币提供了可以表示价格和记录债务的单位；交换媒介指的是通过货币可以用来购买产品与服务。货币使交换摆脱了简单的物物交换模式，复杂的间接交换成为可能。
★考核知识点：通货膨胀的社会成本
4.6（考核知识点解释）
主要有五种预期到的通货膨胀成本。第一种是鞋底成本，即人们需要更经常地去银行取款，以保持实际货币余额；第二种是菜单成本，即高通货膨胀使企业更经常地改变自己的报价；第三种成本是相对物价变动成本，即物价调整滞后或者超前而影响资源配置；第四种是税收扭曲成本，即通货膨胀使纳税人多缴税；第五种，进行通货膨胀校正引起的不便，即侵蚀计价单位的实际价值，造成混乱和不方便。
五种成本中，列出任意三种即可。
★考核知识点：货币数量论
4.2（考核知识点解释）
费雪方程式：MV=PT，货币量*货币流通速度=价格*交易量，数量方程式体现了货币的交易需求，其含义为：一定时期内，货币数量等于交易总量。
剑桥方程式：M×V=P×Y，货币量×货币流通速度=价格×产出，其中Y代表实际产出即实际GDP，P代表物价水平即GDP平减指数，则PY代表名义GDP。 含义同费雪方程式，但是用总产出Y代替了交易次数T，因为T不容易衡量。
★考核知识点：通货膨胀的社会成本
4.6（考核知识点解释）
由于名义工资的刚性，直接削减基本是不可能的，因而在通货膨胀的条件下，可以保持劳动力名义工资的增长，但实际工资水平却可以下降。因此，一些经济学家认为通货膨胀“润滑了劳动力市场的车轮”，比如2%的通货膨胀率可以使实际工资每年下降2%，而不必削减名义工资。在零通胀条件下，实际工作的这种自动下降是不可能的。
★考核知识点：小型开放经济中的储蓄与投资
5.2（考核知识点解释）
扩张性财政政策将使NX减少。
★考核知识点：经济政策对实际汇率的影响
5.3（考核知识点解释）
国外的扩张性财政政策会使本国实际汇率出现下降。如图所示。
★考核知识点：购买力平价理论
5.3（考核知识点解释）
购买力平价理论：如果国际套利交易是可能的，那么，1美元（或任何其他通货）在每个国家都应该有同样的购买力。
购买力平价理论存在技术上的困难：
a. 各国物价指数的选择不同，导致不同的购买力平价；
b. 商品分类上的主观性可以扭曲购买力平价，不同的国家很难在商品分类上做到一致和可操作；
c. 计算相对购买力平价时，很难准确选择一个汇率达到或基本达到均衡的基期年份。
★考核知识点：实际工资刚性与结构性失业
6.3（考核知识点解释）
根据逆向选择理论，如果企业降低工资，最好的雇员就会到其他企业工作，而留在企业的是那些能力差而没有别的机会的员工。企业通过支付高于均衡水平的工资可以减少逆向选择，改善其劳动力素质，从而提高劳动生产率。
★考核知识点：实际工资刚性与结构性失业
6.3（考核知识点解释）
根据道德风险，雇员得到工资后，可能努力工作，也可能选择偷懒，而企业不可能完全监督其雇员的努力程度。如果企业支付高工资，可以减少道德风险问题，因为工资越高，工人偷懒被解雇的风险越大。
★考核知识点：总供给
9.4（考核知识点解释）
长期的总供给曲线：
短期的总供给曲线：
短期，价格是黏性的，意味着不能根据总需求的变动作出调整。短期总供给曲线：假定价格不能调整，在当前价格下，需求有多少，供给就满足多少。
长期的特点：价格具有伸缩性，古典经济模型有效，生产的产量取决于固定的资本和劳动量，以及可获得的技术，即Y是外生的。所以在长期，总供给曲线是一条垂直线。
★考核知识点：稳定政策
★考核知识点：货币市场与LM曲线
10.2（考核知识点解释）
根据凯恩斯的货币理论，货币需求有三个动机：交易动机，预防动机和投机动机。
交易动机是指人们为了应付日常交易的需要而持有一部分货币的动机；预防动机是人们为了预防意外的支付而持有一部分货币的动机；投机动机是人们为了抓住有利的购买生息资产（如债券等有价证券）的机会而持有一部分货币的动机。
凯恩斯认为货币需求（流动偏好）的交易性部分和预防性部分与收入成比例，而投机性货币需求与利率水平负相关。
★考核知识点：IS-LM模型
11.1（考核知识点解释）
在IS-LM模型下，扩张性财政政策会向右移动IS曲线，使得利率上升，总收入上升，均衡点由A到B。
★考核知识点：IS-LM模型
11.1（考核知识点解释）
在IS-LM模型下，扩张性货币政策会向下移动LM曲线，使得利率下降，总收入上升，均衡点由A到B。
★考核知识点：IS-LM模型，货币政策与财政政策的相互作用
11.1（考核知识点解释）
政府增税，使IS曲线左移，此时，央行可以增加货币供给，使LM曲线右移，使得最终的均衡点落在C处，此时可以保持与A点相同的收入水平。
★考核知识点：浮动汇率制下的小型开放经济
12.2（考核知识点解释）
浮动汇率下，扩张性的货币政策可以提高收入并降低汇率。
★考核知识点：固定汇率制下的小型开放经济
12.3（考核知识点解释）
固定汇率下，扩张性的货币政策是无效的，货币供给和LM曲线会回到初始位置。
★考核知识点：汇率理论
12.5（考核知识点解释）
一国不可能同时拥有资本自由流动、固定汇率和独立的货币政策，这一事实常常被称为不可能三角形。比如：美国资本自由流动、实行独立的货币政策，但是不可能固定汇率；中国香港允许资本自由流动和固定汇率，但是没有独立的货币政策；中国大陆有相对固定的汇率和独立的货币政策，但是资本不能自由流动。
★考核知识点：适应性预期与通货膨胀惯性
13.2（考核知识点解释）
人们根据最近观察到的通货膨胀来形成他们的 通货膨胀预期，这种假设被称为适应性预期。
通货膨胀存在惯性是因为人们预期到了通货膨胀，因而使得总供给曲线与总需求曲线螺旋式上升，除非通货膨胀的预期改变。
★考核知识点：菲利普斯曲线
（三）、计算题
★考核知识点：凯恩斯交叉图
★考核知识点：LM曲线
★考核知识点：国民收入恒等式
★考核知识点：GDP
★考核知识点：GDP
★考核知识点：IS-LM与短期均衡
★考核知识点：IS-LM与短期均衡
五、论述题
★考核知识点：IS-LM与短期波动
11.1（考核知识点解释）
★考核知识点：蒙代尔-弗莱明模型中的政策
12.3（考核知识点解释）
解答：可以根据下表来总结浮动汇率制/固定汇率制下，扩张性财政政策、扩张性货币政策以及进口限制政策的效果。具体叙述参考答案从简。
该题也可以反过来，考查在紧缩性财政政策、紧缩性货币政策以及进口鼓励政策下的效果，具体解答从略。
★考核知识点：反通货膨胀
13.2（考核知识点解释）
解答：根据菲利普斯曲线，通货膨胀与失业率存在短期的取舍关系，所以，反通货膨胀会带来失业率的上升。同时，反通货膨胀也会引起产出的降低，这一点可以用牺牲率来解释，牺牲率是通货膨胀每减少一个点所必须放弃的一年实际GDP的百分比。
所谓无痛苦地反通货膨胀，就是在不引起衰退和失业增加的条件下降低通货膨胀率。这需要两个条件：第一，降低通货膨胀的计划必须在决定法定工资和价格的工人和企业形成其通货膨胀预期之前宣布；第二，工人和企业主必须相信这种宣布，否则他们不会降低自己的通胀预期。
也可以从理性预期角度解释，理性预期可以实现无痛苦的反通货膨胀，但是，政策的可信性阻扰了理性预期，使得反通胀效果受限。
★考核知识点：流动性陷阱
11.3（考核知识点解释）
解答：流动性陷阱是凯恩斯提出的一种假说，指当一定时期的利率水平降低到不能再低时，货币需求弹性就会变得无限大，即无论增加多少货币，都会被人们储存起来。发生流动性陷阱时，再宽松的货币政策也无法改变市场利率，使得货币政策失效。
存在流动性陷阱的情况下，应该使用扩张性的财政政策刺激经济。
