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20春《对外汉语教学概论》作业1
试卷总分:100 得分:100
一、判断题 (共 20 道试题,共 100 分)
1.1989年5月国家教委明确指出：“发展对外汉语教学事业是一项国家和民族的事业。”
2.以基础阶段为重点是对外汉语教学的特点。
3.完形说是最早的认知学习理论。
4.第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。
5.教学内容的核心是课程设置。
6.以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。
7.对外汉语教学学科有工具性质。
8.对外汉语教学是一门综合交叉学科。
9.美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike）认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。
以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。
11.语言是交际工具是其社会属性。
12.汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”
13.对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。
14.美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。
刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。
16.加拿大语言教育理论专家斯特恩（H.H.Sten）提出的第二语言教育的理论模式。
17.学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有力支撑。
18.1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国。
对外汉语教学是语言教学。
20.语言是人类独有的生理特征产物是其心理属性。
