奥鹏作业网福师《现代汉语（二）》FAQ（二）
1、简析句法构造，并举例阐明？
答：从构造的外部关联分析，汉语短语的基本范例有主谓、述宾、述补、偏正、结合五种，其余，另有连动短语、兼语短语跟同位短语。
与词语比较
主谓短语：构造外部两个因素之间有陈述跟被陈述的关联，如“明天明朗”“你很聪慧”。（陈述式）
述宾短语：构造外部两个因素之间有安排与被安排的关联，如“写信”“爱好喝酒” （安排式）
述补短语：构造外部两个因素之间有补充跟被补充的关联，如“坐下去”“滚出来” （补充式）
偏正短语：构造外部两个因素之间有润饰跟被润饰的关联，如“新买的车”“新媳妇” （偏正式）
结合构造：构造外部有两个或两个以上的因素，它们有并列或抉择的关联，如“批准或支持”
连动短语：两个或两个以上的动词性词语连用，它们之间不主谓、述宾、述补、偏正、结合等关联。如“去打德律风”“倒茶喝”“赖着不走”
兼语短语：两个或两个以上的谓词性词语连用，其中前一个动词性词语的宾语兼作后一个动词或描述词性词语的主语，如“叫你去”叫你，你去；“使他高兴”，使他，他高兴
同位短语：两个构成部分从差其余角度复指同一事物，如“弟兄俩”“华山华山”“我本人”
2、简析句法构造功能的分类?
答：句法构的差别构造功能一般可能分为体词性、谓词性跟加词性三类。
体词性句法构造：重要用作主语、宾语，一般不克不及作述语。从接洽构造关联看，一般包含：
A、带有定语的偏正短语，如“关键时辰”/“你的到来”“他的忽然呈现”
B、由各种体词构成的结合短语，如“我跟你们”/“西瓜或许苹果”
C、同位短语，如“我的同窗张明”“东都洛阳”奥鹏福师答案q599792222 或请进 opzy.net
D、“的”字短语，如“（两个）过路的”/“红的蓝的”/“（什么）绿的紫的”
谓词性句法构造：重要作谓语，功能与谓词相称。从接洽构造关联看，一般包含：
A、述宾短语/述补短语，如“爱故乡”“混得不错”“看一下”
B、连动短语/兼语短语，如“去上课”“买煎饼吃”“求你帮助”
C、动+描述词构成的结合短语，如“边走边谈”“又蹦又跳”“狂妄自大”
D、带状语的偏正短语，如“悄悄发誓”“相称虔诚”“非常正确”
E、主谓短语一般也属谓词性构造，如“（这团体）胆量很大”“（他）文笔不错”
加词性句法构造：一般用作状语或定语，不作主语、宾语或谓语。
A、介词短语是加词性的，用作定语，常在前面带“的”，如“从南方来”/“对现在局势的见解”
B、实词与实词也可能组剖析加词性句法构造，如“大范围”“高速度”“超大型
3、简述主语跟施受关联?
答：不少主语是举措的收回者，我们称为施事，但主语跟施事不是同一个东西，主语这一称号指的是一种句法因素，施受关联则是主语所指的事物跟动词所表示的举措之间的语义关联，举措的收回者是施事，举措的承受者是受事。一方面，不是动词构成的谓语，主语也就无所谓施事或受事；另一方面，动词构成的谓语，主语可能是施事，也可能是受事，还可能是并无施受关联的其他事物。
1）施事主语，如“张老师寄出了约请信”。
2）受事主语，如“小陈被人家说了多少句”。
3）中性主语，如“小陈很聪慧。”
4、简述时光名词跟处所名词作主语的情况?
答：时光名词、处所名词存在双重性质：一是时地性，一是事物性。其情况如下：
A、时光名词、处所名词作状语，润饰前面的主谓短语，这个主谓短语的主语是表示人可事物的名词；时光名词、处所名词表示变乱产生的时光、处所前提，表现了时地性。如“昨天晚上他来过德律风”。
B、作状语的时光名词、处所名词前加介词，构成介宾短语，如许就是介词短语作状语。如“在昨天晚上他来过德律风”。
C、在表示事物或变乱存在的句子中，句首的时光名词或处所名词作主语，如“早年常常产生这种事”。
D、时光名词跟处所名词同时呈现时，处所名词作主语，时光名词作状语，这是因为处所名词的事物性更强。如“这一带早年常常产生如许的事”。
E、假如在时光名词跟处所名词后呈现了作施事的一般名词，那么是表施事的名词作主语，时光名词、处所名词都是表示时地前提的状语。“桌子上他放了两盆花。”
5、简述谓词性宾语的构成情势?
答：能带谓词性宾语的谓词有：A组 感到/盼望/主意/禁止/打算；B组 停止/从事/遭到严加/赐与 C组 批准/同意/支持/爱好/担心
A组以单个动词/描述词/各种谓词性短语作宾语，如“主意再搞搞明白（谓词性短语作宾语）”
B组以双单节单个动词/以动词为核心的偏正短语作宾语，如“遭到严格的斥责（偏正短语）”
C组带体词性宾语/谓词性宾语，如“同意这个打算（体词性）”“同意搞这个打算（谓词性）
6、简述双宾语?
答：述宾短语中，偶然有两个宾语，它们同时跟前面的动词产生接洽。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。拿/取/赚/占/抢/偷/赢/收；给/送/赔/奖/寄/输/交/还；借/租/欠/差/问/请教/询问；组 教/管/称/当/叫/骂
第一类动词前面可能只呈现两个宾语中的任何一个，如“教他们数学”；
第二类动词后可能单留一个近宾语，不克不及单留远宾语；如“告诉他一个好消息”
第三类动词不克不及光留近宾语，但可光留远宾语，如“借了小沈两本书”；
第四类，“称”“当”这些动词后则两个宾语缺一弗成，如“称他老年老”
7、简述补语跟宾语的差别?
答：1）体词跟体词性短语是宾语，数量词中表示物量的是宾语，如“谈话”“看书”。
2）带“得”或能带“得”的是补语，如“瞥见”不带“得”，但它的可能式“看得见”就带得。（“晓得、感到、说得、说不得”中的得是动词）
8、简述插说语的感化?
答：1）表示感慨、惊奇，衬着氛围。
A、常用叹词表示感慨跟惊奇。如“咦，人哪儿去了？”
B、拟声词充当插说语有衬着氛围的感化，如“咯喳，车把断了。”
2）表示提示跟夸大。
表提示，如：你看、你听、你说、你想
表夸大：严格地说、不虚心地说、不瞒你说、说句公平话、毫无疑问、没成绩、差别说、不克不及否定、说真的、说实在的、诚实说
3）表示揣测跟估让
A、 表示谈话人对客不雅情况的揣测，常用“我看、我想、依我看、想来、看来、看起来、看样子、说不定”等，含有保存缺乏地的口气。如“看样子，你有六十了吧？”
B、表示对程度的估计，如“充其量、大不了、少说、往少里说，少说一点”等词。
4）表示根据跟来源。
A、表示谈话的根据，常用“在……看来、据……看来、按……说来、正如……所说”等；
B、表示消息来源，常驻机构用“听说、听说、据报道”等词语。
5）表示总结跟归纳。常用“总之、总而言之、，由此可见、换言之、相反”等词语，在句中有承前启后的感化。
9、简述非主谓句的情势构成？
答：非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句重要有名词句、动词句跟描述词句三种。
1）名词句：平日由单个名词或名词性短语构成。
A、表示发问、应对跟号召。如“班长！”
B、阐明故事产生的时光、处所，如“春天。”
C、表示浮现的事物，如“雷声。”“血！”
D、表示祈使，请求对方拿出或接收某个东西，如“任务证！”
E、表示惊叹、贬低，如“好喷鼻的茶！”
F、表示阐明，如“轨制。（这是轨制！）”
2）动词句：多数由述宾短语或其他动词性短语构成，单个动词用得较少。
A、叙说天然景象或情况变更，如“出太阳了”。
B、表示号令、命令、禁止、奉劝或催促，如“为国平易近效劳！”
C、表示恭敬、祝贺或叱责，如“多谢！”“祝你安康！”
D、表示发问或应对。如“为什么？”“怎样搞的？”
E、其余，另有些动词前边不克不及呈现主语的句子。“看花轻易栽花难。”
3）描述词句：由描述词或描述词性短语构成，每每用来表达谈话人的立场跟感情。如“真奇怪！”
其余，叹词、拟声词也可能构成非主谓句。
10、简述主谓句的情势构成？
答：根据主谓句中谓语性质跟特点可能把主谓句分为四种，即名词谓语句、动词谓语句、描述词谓语句跟主谓谓语句。
1）名词谓语句。名词或名词性短语作谓语的句子称为名词谓语句，其感化是对主语停止阐明跟断定。
A、单个名词作谓语限于表示时光、气象、季节的句子，如“昨天好天”。
B、名词性短语，如名词性偏正短语、量词短语，“的”字短语也可能作谓语。如“这孩子山里人”。
*表时光、数量的名词性谓语的前边每每可能加上“曾经”“都”“才”之类 的副词，后边加上“了”或“呢”，这类名词谓语句用于阐明数最或时光方面的变更。
*一些名词性偏正短语所充当的谓语，其中的定语是描述词，这种名词性谓语的重要感化不是阐明跟断定，而是描述，如“这孩子高个儿，圆脸，大眼睛”。
2）动词谓语句。动词或动词性短语作谓语，多数由表示行动举措的动词充当，谓语的重要感化是叙说。
*一小部分由非举措动词及其宾语构成的谓语，其感化并非叙说，而是对主语的阐明或断定。
3）描述词谓语句。描述词或描述词性短语作谓语，重要感化是描述主语的性质状况。如“他的脸色有些缓和。”
*一般描述词单独作谓语的机会均等少些，每每用于对比或罗列。如“你聪慧，我胡涂！”
4）主谓谓语句。
A、大主语与小主语有附属关联。大主语表示人或事物，小主语是这团体或物的某一部分，或许大小主语有领属关联。如“大象鼻子很长。”
B、大主语是动词的受事，小主语是施事。如“形成变乱的原因，我们考察明白了。”
C、大主语是动词的施事，小主语是受事。如“他一句话也不说。”
D、大主语表树范畴、东西跟牵涉的事物。如“厂里的事，他比谁都生手”。
11、简述连动句？
答：连动句的构造是：名词+动词1+动词2，连用的动词或动词性短语之间不停留，不必关联词语。
1）多少个动词表示先后持续的举措。如“他放下行李 走过去 跟我说了多少句。”
2）前一动词或后一动词表示举措的方法，或表示根据，如“你别瞪着眼睛 发呆。”
3）后一动词表示举措的目标或成果。如“我喝了两口烧酒 壮壮胆量。”
4）动词1跟动词2从断定跟否定两方面阐明同一现实。如“他们留下 不走了。”
5）连动句的前一个动词也可能是“有”字，如“城隍庙有很多小商品出卖，值得去看看。”
12、简述存现句的特点.？
答：存现句是指表示事物存在、呈现、消散的句式，其基本构造是：处所词（或时光词）+动词+名词。其特点：
A、句首有表示处所或时光的词语或介词短语，如“院子里种着很多花。”
B、谓语动词表示存在或隐现。如“外边还晾着多少件衣服”。“晾着”表示存在的方法或状况。表示隐现的动词多数含有挪动或变更的意思，重如果表位移的动词或举措动词带趋向补语。如“前边来了一团体。”“当时乡里跑了不少农夫。”
C、存现句多数可能把动词后的名词挪到动词前边去，语义关联固然稳定，但不再是存现句了，如“地上放着两只箱子”，变为“两只箱子在地上放着”。
13、简述“把”字句的特点？
答：“把”字句是用介词“把”将谓语动词安排、牵涉的东西用于动词前边的句式。其特点：
1）动词不克不及是光杆动词，尤其是单音节光杆动词；动词前后总要有其余词语，如“把头抬着”；
2）“把”后边的词语表示断定的事物，如“他把钢笔丢了”，“钢笔”是特指，已知的。
3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。如“你应当把成绩阐明白”。
利用“把”字句，须要留神到以下三个方面的前提：
1）一般情况下，动词须是表示举措的及物动词，并且在意念上能安排“把”后边的词语。
2）假如动词有受事，再带上其他的后置因素，因为构造上的请求，每每要用“把”字句。如“他把各小组的看法作了归纳。”
3）在可能用“把”也可能不必“把”时抉择“把”字句每每是为了夸大举措的状况跟成果。如“别把瓜皮果壳四处乱扔。”
14、简述“被”字句的特点？
答：“被”字句是受事作主语，用介词“被”引进施事的句式。罕见的情势是“受事+被（施事）+动词”。其特点：
1）谓语动词必须是及物动词，后边须要有其余词语，一般请求带“着、了、过”或表示成果、神态、趋向的补语，有的要带宾语。
2）有的“被”字句动词前有“所”字，构成“被……+所+动”的格局。
3）“被”字后边的名词在必定的前提下可能不呈现。如“焦思成被送进了手术室。”
4）助动词跟表示时光、否定的状语一般要放在“被”的前边。如“我们决不被你们利用”。
5）在书面语里表示主动意思，常用“叫、让、给”等介词。如“衣裳叫露水打湿了。”
6）偶然间，“被”字句中动词前边加上助词“组”字，显得愈加书面语化。如“本来嘛，英勇的就不会随便叫朋友给打着的。”
应用“被”字句时，须要留神的成绩：
第一，有些及物动词，如“濒临、分开、依附、产生、告诉、等待、效劳、享用”等不克不及构成“被”字句。
第二，假如受事主语是指物名词，又不必引进施事，一般不必被字句。如“茶杯攻破了。”除非表示谈话人不盼望产生的事或必定须要指明施事。
第三，主变速器 是指物名词的“被”字句都有响应的非“被”字句，如“苹果被弟弟吃了”可改为“苹果弟弟吃了”。在这种情况下，抉择“被”字句每每是为了夸大主动关联。假如主语是指人名词，施事也须指明，就必须用“被”字句。
