奥鹏作业网福师《幼儿园组织与管理》在线作业一
共50道题 总分：100分
一、单选题(共38题，76分)
1.( )的科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益，由于他在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学管理之父”。
A、泰罗
B、梅奥
C、马斯洛
D、法约尔
2.幼儿园各项规章制度中，（）是基础和核心。
A、卫生保健制度
B、安全工作制度
C、结构工资制
D、岗位责任制
3.在培养幼儿积极的情绪中，最关键的因素是（）。
A、小朋友
B、教师的态度
C、玩具材料
D、环境
4.制定幼儿园生活制度不需要考虑的内容是( )。
A、个体差异
B、年龄特点
C、有关部门制定的保健制度
D、季节因素
5.幼儿园全部工作的中心是( )
A、保教工作
B、卫生保健工作
C、教学工作
D、班级工作
6.管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的（）。
A、普遍性
B、合作性
C、社会性
D、阶段性
7.园长的领导艺术是指( )。
A、运用权力的艺术
B、协调人际关系的艺术
C、领导方式与方法
D、领导者素质和领导水平的综合体现
8.提高幼儿园教育质量的中心工作是( )。
A、保教工作
B、卫生工作
C、安全工作
D、教研工作
9.幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流，是幼儿园公共关系的媒介，也就是公共关系系统中的（）。
A、人际交往
B、传播
C、沟通
D、反馈
10.园长在进行信息加工时，应注意信息的（）。
A、可靠性
B、广泛性
C、价值性
D、创造性
11.幼儿园卫生保健工作开展实施的全过程是（）。
A、计划一目标一提出措施一执行一定期检查
B、目标一提出措施一执行一定期检查
C、计划一目标一提出措施一定期检查
D、目标一计划一提出具体措施一执行一定期检查
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12.1951年10月，中央人民政府政务院命令颁布( )，这是中华人民共和国成立以来正式公布实施的第一个学制。
A、《关于改革学制的决定》
B、《幼儿园暂行规程》
C、《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》
D、《幼儿园暂行教学纲要》
13.宽松的心理环境指的是组织内部（）。
A、没有压力
B、领导关心群众
C、人际关系协调
D、没有矛盾
14.幼儿园保健指导的对象是( )。
A、教师和幼儿
B、教师
C、幼儿
D、园长
15.通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价（）作用的体现。
A、反馈
B、导向
C、激励
D、改革
16.规章制度要充分体现幼教工作的本质属性，符合教育和管理的客观规律，体现幼儿园规章制度的( )要求。
A、政策性
B、科学性
C、教育性
D、稳定性
17.计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目的的方法、（）的管理活动。
A、策略
B、步骤
C、计划
D、结果
18.对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是（）的观点。
A、赫茨伯格
B、法约尔
C、梅奥
D、马斯洛
19.管理的实质是（），使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。
A、追求效率
B、管制别人
C、完成任务
D、安全生产
20.园长的素质是指园领导自身所具有的（）。
A、品德素质
B、基本条件和内在特征
C、才能素质
D、领导素质
21.幼儿园各班日常性的卫生保健工作包括的内容有（）。
A、幼儿健康状况的观察和检查，良好的生活护理，创设良好的精神环境
B、幼儿健康状况的观察和检查，良好的生活护理和生活卫生习惯的培养，良好的生活环境和心理气氛，密切的家园联系
C、幼儿健康检查，生活习惯的培养，良好心理气氛的创设，家园联系
D、幼儿健康状况的观察和检查，良好的生活环境的心理氛围的创设，密切的家园联系
22.幼儿园公共关系是一个系统结构，其构成包括的三方面要素是（）。
A、个人、群体及组织
B、个人、政府和团体
C、家长、社区和领导
D、个人、单位和社区
23.不属于幼儿园卫生保健制度的是（）。
A、幼儿园常规工作检查制度
B、安全制度
C、接送制度
D、幼儿生活制度
24.幼儿园的公众对象是指那些与幼儿园发生直接联系或间接联系的并具有影响作用的（），幼儿园与它的公众对象有着共同的目的、利益。
A、个人、群体及组织
B、个人、政府和团体
C、家长、社区和领导
D、个人、单位和社区
25.幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。
A、权力等级
B、职位高低
C、形式与层次
D、活动结构
26.置身于工作之外，为了对该工作作出客观研究以及探讨改善方法而进行必要评价，称为（）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、外在评价
D、诊断性评价
27.最早提出管理职能概念的是（），他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。
A、.赫茨伯格
B、法约尔
C、梅奥
D、马斯洛
28.幼儿园安全工作的内容包括（）。
A、强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育
B、强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施
C、注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育
D、强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育
29.在《发展中国家儿童保育与教育计划》一书中提出，“尤其对幼儿，照料与教育对他们来讲，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”。这里所提的“照料”的意思是（）。
A、关照
B、关怀
C、保育
D、照顾
30.幼儿园全部工作的中心是（）
A、保教工作
B、卫生保健工作
C、教学工作
D、班级工作
31.对实施环节进行监督和反馈，对计划落实情况予以检验，是管理活动中的（ ）环节。
A、计划
B、实行
C、检查
D、总结
32.幼儿园安全教育的执行者是（）。
A、家长
B、教师
C、幼儿
D、园长
33.目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成是目标管理的( )。
A、核心
B、标志
C、目的
D、内容
34.幼儿园应注重对外联系，处理好内外各方面的关系，这体现了( )。
A、有效性原则
B、方向性原则
C、社会协调性原则
D、民主管理原则
35.赫茨伯格提出的（）理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。
A、双因素
B、XY
C、人际关系
D、需要层次
36.组织的目标与其成员个人目标是( )。
A、矛盾的
B、不同的
C、一致的
D、互无联系的
37.为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，作到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一，这是组织设计的( )原则。
A、任务目标
B、分工协作
C、责任权力一致
D、合理结构
38.幼儿园实施保教任务的基本单位是( )。
A、幼儿
B、小组
C、班级
D、年级组
二、多选题(共8题，16分)
1.幼儿园规章制度的内容：( )
A、确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责
B、确定全园和各部门工作学习的秩序和标准
C、制定教职工行为规范
D、对各类活动协调管理的规定
2.幼儿园组织机构设置的标准：( )
A、行政组织体系要涵盖保教、保健、总务
B、照顾党、群、工、团等非行政组织的参与
C、人员任用要精心选拔
D、幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥
3.幼儿园组织机构设置的依据:
A、组织设计的原则
B、国家和有关部门的政策规定
C、机构与职能高度统一
D、幼儿园自身实际
4.幼儿园管理过程的环节包括：
A、计划
B、实行
C、检查
D、总结
5.幼儿园规章制度的层次：
A、国家立法机关制定的教育法规
B、《中华人民共和国教育法》《教师法》《未成年人保护法》
C、教育行政的相关法规
D、《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》
6.幼儿园规章制度建立的意义：( )
A、国家和有关部门的政策规定
B、有利于保证正常的教养工作秩序
C、有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效
D、具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风
7.幼儿园管理实践中的基本矛盾包括（）。
A、幼教机构与社会之间的矛盾
B、工作与工作的关系的矛盾
C、人与人的关系的矛盾
D、资源的投入与工作效果的关系的矛盾
8.幼儿园规章制度的层次：( )
A、国家立法机关制定的教育法规
B、《中华人民共和国教育法》《教师法》《未成年人保护法》
C、教育行政的相关法规
D、《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》
三、判断题(共4题，8分)
1.园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表。
A、错误
B、正确
2.学前教育经费管理的意义是开源节流，保障教学，预防腐败。
A、错误
B、正确
3.学前教育经费管理是对学前教育经费的分配和使用，即教育行政机关对学前教育经费收支的管理。包括预算、使用、决算和审议监督的全过程。
A、错误
B、正确
4.幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜、灵活多样( )
A、错误
B、正确
福师《幼儿园组织与管理》在线作业一
共50道题 总分：100分
一、单选题(共38题，76分)
1.管理同时具有（）属性和（）属性。
A、自然 社会
B、集体 个人
C、国家 政府
D、调节 控制
2.（）认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。
A、经验主义
B、决策管理理论
C、管理科学学派
D、社会系统论
3.保教结合的原则是幼儿园的( )。
A、教育工作的原则
B、管理工作的原则
C、教学工作的原则
D、教育工作和管理工作的原则
4.由园长主持的园务委员会的职责是讨论贯彻上级和教育行政部门关于教育方针的指示，研究园所的重大问题，是幼儿园行政组织机构的( )。
A、管理者
B、领导者
C、执行者
D、决策指挥层
5.我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则是( )。
A、体、智、德、美全面发展
B、游戏为主
C、保教结合
D、品德教育
6.幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流，是幼儿园公共关系的媒介，也就是公共关系系统中的（）。
A、人际交往
B、传播
C、沟通
D、反馈
7.组织的目标与其成员个人目标是（）。
A、矛盾的
B、不同的
C、一致的
D、互无联系的
8.在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域或社会，就是（）。
A、生产关系
B、社区
C、组织
D、群体
9.在现实社会中不同的情况下，园长扮演着什么角色（）。
A、全园的最高领导
B、管理关系的联络者
C、多种角色
D、普通党员
10.置身于工作之外，为了对该工作作出客观研究以及探讨改善方法而进行必要评价，称为（）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、外在评价
D、诊断性评价
11.幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的（），是发挥管理职能，实现管理目标的工具。
A、前提条件
B、物质基础
C、载体
D、对象
12.选用人员力求以最少的投入获得最佳的绩效，体现的是( )。
A、因事用人原则
B、用人之长原则
C、用人唯贤，严格要求原则
D、用人唯精，重视效益的原则
13.在科学管理理论的初创时期，（）的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。
A、泰罗
B、梅奥
C、马斯洛
D、法约尔
14.在幼儿园人员使用中，根据员工的实际情况与特点搭配组建班组，新老搭配体现的是( )。
A、知人善任，各得其所
B、优势互补，合理结构
C、充分利用，委以责任
D、实事求是，有的放矢
15.幼儿园作为一个社会组织，是社会行为的主体，在实施公共关系中，要注意平衡主客体双方的利益，依据双方利益的特点，开展平等互利的合作，这是公共关系活动中应遵循的（）原则。
A、互惠互利
B、信誉至上
C、公开开放
D、全园参与
16.一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。这是组织设计的( )原则。
A、任务目标
B、分工协作
C、责任权力一致
D、合理结构
17.领导方式的有效性不是由一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素相互作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是（）。
A、专制型
B、民主参与型
C、放任型
D、权变型
18.提高幼儿园教育质量的中心工作是( )。
A、保教工作
B、卫生工作
C、安全工作
D、教研工作
19.管理的根本目的在于（）。
A、完成任务
B、提高效率
C、协调组织
D、搞好经营
20.幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。
A、权力等级
B、职位高低
C、形式与层次
D、活动结构
21.园长在进行信息加工时，应注意信息的（）。
A、可靠性
B、广泛性
C、价值性
D、创造性
22.幼儿园作为社会成员必须较好地履行其所担负的社会责任，这样才能在公众心目中有良好的信誉与声誉，这是其管理水平与工作质量的标志，这是公共关系活动中须遵循的（）原则。
A、互惠互利
B、信誉至上
C、公开开放
D、全园参与
23.在科学管理理论的初创时期，( )的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。
A、泰罗
B、梅奥
C、马斯洛
D、法约尔
24.幼儿园公共关系是一个系统结构，其构成包括的三方面要素是（）。
A、个人、群体及组织
B、个人、政府和团体
C、家长、社区和领导
D、个人、单位和社区
25.园长要善于利用自己的最佳时间去处理（）。
A、最简单的工作
B、最难、最重要的工作
C、最繁锁的工作
D、最感兴趣的工作
26.在培养幼儿积极的情绪中，最关键的因素是（）。
A、小朋友
B、教师的态度
C、玩具材料
D、环境
27.在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。
A、幼儿园 幼儿园内部工作状况
B、教育系统上级主管部门 幼儿园
C、家长和社区 幼儿园工作
D、幼儿园教师 幼儿
28.园长的领导艺术是指（）。
A、运用权力的艺术
B、协调人际关系的艺术
C、领导方式与方法
D、领导者素质和领导水平的综合体现
29.对实施环节进行监督和反馈，对计划落实情况予以检验，是管理活动中的（ ）环节。
A、计划
B、实行
C、检查
D、总结
30.通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价（）作用的体现。
A、反馈
B、导向
C、激励
D、改革
31.上级主管部门对园所的评价，如分级分类验收工作属于（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、静态评价
D、动态评价
32.管理的组织职能是指通过（），确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
A、建立组织机构
B、作出决策
C、协商对话
D、民主集中制
33.幼儿园教研活动的执行层是（）。
A、园长层
B、教研组层
C、年级组层
D、教师层
34.管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的（）。
A、普遍性
B、合作性
C、社会性
D、阶段性
35.制定规章制度必须符合党和国家的政策法规，体现幼儿园规章制度的( )。
A、政策性
B、科学性
C、教育性
D、稳定性
36.管理的组织职能是指通过( )，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
A、建立组织机构
B、作出决策
C、协商对话
D、民主集中制
37.对幼儿园组织育人的活动应达到的要求和标准的预想就是( )，决定着所办幼儿园的规格和水平。
A、管理目标
B、教育目标
C、目标管理
D、预期结果
38.选用人员应遵循的原则之一是（）。
A、实事求是
B、经济性
C、用人唯精，重视效益
D、个体性
二、多选题(共8题，16分)
1.教育行政的作用分为：( )
A、权利方面的限制作用
B、非权利方面的促进作用
C、激励作用
D、管理作用
2.幼儿园组织设计的原则：
A、任务目标原则
B、分工协作原则
C、责任权力一致原则
D、合理结构原则
3.幼儿园管理过程各环节之间的关系：( )
A、计划（目标）统帅整个管理过程，是管理的出发点和归宿；
B、实施是使计划付诸实行和实现的过程；
C、检查是对实施环节的监督和反馈，是对计划落实情况的检验；
D、总结是对计划、实施、检查的总评价，是制定下一管理周期计划的依据。
4.幼儿园管理过程的环节包括：
A、计划
B、实行
C、检查
D、总结
5.学前教育与社区的关系( )
A、幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持
B、社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源
C、社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求
D、学前教育是社区教育的重要组成部分
6.幼儿园人员配备与编制依据：
A、招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，幼儿园规模大小；
B、幼儿园服务的内容及时间；
C、幼儿园机构的性质；
D、幼儿园的人事需求状况
7.幼儿园规章制度建立的意义：( )
A、国家和有关部门的政策规定
B、有利于保证正常的教养工作秩序
C、有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效
D、具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风
8.幼儿园家长工作的管理与指导包括( )
A、与家长建立家校通
B、把家长工作列入幼儿园各级工作计划
C、把家长工作要求以条文形式固定下来，统一布置和检查
D、重点加强班级教师的家长工作意识和能力
三、判断题(共4题，8分)
1.幼儿园的收入主要是财政补助收入，上级补助收入，事业收入，经营收入，其他收入等。
A、错误
B、正确
2.园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表。
A、错误
B、正确
3.梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的霍桑实验。
A、错误
B、正确
4.赫茨伯格提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。
A、错误
B、正确
