南开23春《小组工作》在线作业-00003【标准答案】

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1909-2103）《小组工作》在线作业-00003
试卷总分:100 得分:90
一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式，从而实现小组组员的发展目标，这个小组是()。
A.自助小组
B.成长小组
C.任务小组
D.治疗小组

2.注重理解社会情境中的行为方式的是()。
A.精神分析理论
B.社会认知理论
C.人格理论
D.生命周期理论

3.态度由()、情感、行为三种成分组成。
A.本能
B.动机
C.认知
D.观念

4.人们对关联的事物往往态度一致，例如()。
A.喜欢中三也喜欢张三的朋友李四
B.喜欢张三不喜欢张三的朋友李四
C.不喜欢张三喜欢张三的朋友李四
D.喜欢张三和李四但张三和李四互相不认识

5.小组结束期的介入焦点是()。
A.协助组员建立信任
B.保持小组经验
C.解决冲突和矛盾
D.提升小组凝聚力

6.不注重个人感受的是()。
A.治疗小组
B.支持小组
C.成长小组
D.任务小组

7.小组的工作阶段、成熟期是()。
A.小组初期
B.小组中期
C.小组后期
D.小组结束期

8.问题解决模式的基本元素是人、()、机构和过程。
A.问题
B.治疗
C.教育
D.困难

9.社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于()。
A.治疗小组
B.支持小组
C.任务小组
D.成长小组

10.凝聚力的影响因素不包括()。
A.组员参与意愿
B.组员需求程度
C.工作者魅力
D.地理位置

11.害怕分离而产生焦虑和逃避行为在()。
A.小组初期
B.小组中期
C.小组后期
D.小组结束期

12.组员认同小组是()。
A.准备期
B.初期
C.中期
D.后期

13.互动模式的小组是一个()。
A.治疗康复的场所
B.群体生活的场所
C.任务达成的场所
D.问题矫正的场所

14.“本我、自我、超我”由()提出。
A.埃里克森
B.荣格
C.弗洛伊德
D.霍妮

15.组员出现权力竞争是()。
A.准备期
B.初期
C.中期
D.后期

16.小组的输入因素是()。
A.组员改变
B.组员特性
C.小组过程
D.小组发展

17.因人而异设计工作目标体现了()。
A.高度个别化
B.民主决策
C.增强权能
D.互助互惠

18.小组的输出因素是()。
A.组员改变
B.组员性别
C.组员年龄
D.组员学历

19.小组的输入因素是()。
A.组员改变
B.小组资源
C.小组过程
D.小组发展

20.奥尔德弗认为需要分为成长发展、生存和()三个层次。
A.自我实现
B.相互关系
C.社会情绪
D.认同接纳

21.治疗模式关注()。
A.社会结构
B.人际关系
C.个体认知和行为
D.生态平衡

22.协助组员增强技能的是()。南开答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
A.自助小组
B.治疗小组
C.成长小组
D.任务小组

23.小组的特征中，错误的是()。
A.组员有共同的目标
B.组员之间相互影响
C.组员对小组有认同感
D.组员不遵守小组规范

24.“主我和客我”由()提出。
A.库利
B.米德
C.布鲁默#孔德

25.态度由认知、情感、()三种成分组成。
A.智力
B.动机
C.行为
D.观念

26.在协助组员提升处理生活中压力事件的能力和信心方面，有优势的是()。
A.治疗小组
B.支持小组
C.成长小组
D.任务小组

27.语言行为的是()。
A.对话
B.音乐
C.表情
D.动作

28.符号互动论的代表人物是()。
A.韦伯
B.斯宾塞
C.布鲁默#孔德

29.表达小组信念和价值的是()规范。
A.文化
B.角色
C.秩序
D.性格

30.社会工作者的非语言行为不包括()。
A.直接目光接触
B.温馨的语音语调
C.适当的手势表达
D.刻板的表情

二、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.同理心是小组工作者应该具有的特质。

32.治疗小组是群体取向的小组。

33.组员有选择的接受信息。

34.需求评估一般在小组结束期开展。

35.小组是一个有机整体。

36.社会目标模式小组认为小组是中心。

37.治疗小组关注社会结构因素。

38.带领者的音调属于沟通渠道。

39.带领者的引导词属于沟通渠道。

40.冲突一定会导致小组解体。

41.关系型领导注重制定规范。

42.创造性是小组工作者应该具有的特质。

43.小组成员的个人改变影响其它组员的改变。

44.保持小组的积极经验是小组结束期的介入焦点。

45.公司是初级群体。

46.理论依据应与小组活动紧密相关。

47.组员一直处在沟通之中。

48.小组结束期的介入焦点是建立信任关系。

49.小组评估可以是观察员测评。

50.自助小组中社会工作者是直接介入的。