国开（湖南开放大学）24春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考作业1【标准答案】

国开（湖南开放大学）24春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考作业1【标准答案】形考任务一
试卷总分:100 得分:100
1.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。
A.公园
B.家庭
C.托儿所
D.早教中心

2.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（ ）。
A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏
B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏
C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏
D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏

3.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外，还包括（ ）。
A.政府管理部门
B.教养人
C.早教教师
D.社区自愿者

4.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知

5.0~3岁通常又合称为（ ）。
A.乳儿期
B.婴儿期
C.新生儿期
D.婴幼儿期

6.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知

7.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（ ）。
A.情感目标重于认知目标
B.更注重个体差异
C.保育为主、教育为辅
D.个别教养多于集体活动

8.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（ ）。
A.事业主体的多元性
B.教育主体的双重性
C.内容和方法的针对性
D.教育对象的特殊性

9.与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是（ ）。
A.注重教育公平
B.政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅
C.制定0-3岁婴幼儿发展标准
D.早教师资专业化

10.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（ ）的重要性。
A.早期经验和教养
B.社会环境
C.敏感期
D.主观能动性

11.格赛尔的双生子爬梯实验表明，（ ）是推动儿童发展的主要动力。
A.个体差异
B.教育
C.成熟
D.训练

12.依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作（ ）。
A.抑制
B.固着
C.同化
D.顺应

13.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。
A.婴儿期
B.学龄期
C.儿童早期
D.肛门期

14.皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段

15.在心理学家埃里克森看来，6月龄婴儿所面临的心理社会危机是（ ）。
A.自主性对羞怯和怀疑
B.基本信任对基本不信任
C.主动感对内疚感
D.亲密感对孤独感

16.通常，0-3岁婴幼儿不会经历（ ）敏感期。
A.语言
B.书写
C.感官
D.动作

17.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（ ）。
A.整合
B.图式
C.同化
D.顺应

18.当婴儿发生急性腹泻后，（ ）的变化是最明显的。
A.身高
B.体重
C.头围
D.脑重

19.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在（ ）。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.深度知觉

20.（ ）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。
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B.知觉恒常性
C.客体永久性
D.具体形象思维

21.婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（ ）。
A.6~10个月
B.12~18个月
C.1~6个月
D.18~24个月

22.下列婴儿感知觉中，最先发展的是（ ）。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.深度知觉

23.新生儿视觉最佳聚焦距离是（ ）。
A.10厘米
B.20厘米
C.50厘米
D.1米

24.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（ ），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。
A.自我同一性
B.自尊心
C.元认知
D.客体自我

25.从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（ ）。
A.自发性微笑
B.诱发性微笑
C.社会性微笑
D.愉悦性微