奥鹏作业网国开（福建开放大学）25春《儿童发展问题的咨询与辅导》案例二【标准答案】
案例二
试卷总分:100 得分:100
孙小小，女，13岁，好学上进，力求完美，受到老师和同学的喜爱。她的家教严格，父母要求高。3个月前的英语课上，小小由于粗心把一道本该答对的问题答错了，老师面色不悦：“这么简单的问题还能答错？”同学们听后大笑。小小恨不能找个地缝钻进去，心怦怦乱跳，双手发抖。
第二天上学，小小担心碰见同学和老师，感觉紧张害怕、心发慌，不敢进校门。之后每次英语课都感觉紧张，总是担心自己还会出错，遭人耻笑。某日，老师再次提问她。小小站起来后，突然觉得头晕目眩，呼吸急促，全身发抖，大汗淋漓，被送到医院后很快缓解。出院后只要提起与上学有关的事就很不舒服，情绪低落、惊慌、气短、发抖。如果小小不去想上学的事，则一切如常。
1.【多选题】从案例中，你发现孙小小的认知有什么特点？
A.害怕被他人负面评价
B.焦虑型认知模式
C.过于骄傲
D.自我评价低
2.【多选题】小小需要被矫正的认知包括（ ）。
A.“我一定要答好！”
B.“如果答不好，我就会被同学和老师笑话！”
C.“我这个都做不好，真是太没用了！ ”
D.“这次答不好，没什么关系，谁都可能犯错误！”
3.【单选题】小小产生头晕目眩、呼吸急促、全身发抖、大汗淋漓的最大可能原因是（ ）。
A.装病逃避上学
B.过分焦虑导致的自主神经功能紊乱
C.身体疾病
D.中毒
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4.【单选题】通过描述，孙小小可能产生了（ ）的症状。
A.多动症
B.强迫症
C.抑郁症
D.焦虑症
5.【多选题】针对小小的情况，可以采用以下哪些方法对其进行帮助（ ）。
A.父母努力改善家庭氛围，营造轻松民主的教养环境
B.教小小解压和放松的方法，如呼吸放松训练、户外运动等
C.采用认知行为疗法，帮助小小对不合理的信念进行分析、反省和讨论，消除不合理信念
D.采用系统脱敏法，逐步让小小接触学校，走进教室
